我為評估做貢獻(xiàn)方案策劃

　　1.評估與學(xué)生有何關(guān)系?

　　評估的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)是讓被評學(xué)校通過評估受益，特別是讓教育的主體——學(xué)生真正受益。評估是造福于我們學(xué)生的一項(xiàng)工程。學(xué)校在社會上的形象和地位也是我們每個(gè)學(xué)生的品牌標(biāo)志，是我們自信心的來源，是我們在面對各種就業(yè)競爭時(shí)被人如何評說的依據(jù)。

　　2.我們每個(gè)人能為評估做些什么?

　　作為學(xué)院的一分子，我們的一舉一動都是學(xué)院風(fēng)貌的展現(xiàn)，我們每個(gè)人都是評估的內(nèi)容。我們教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌、學(xué)習(xí)成績，管理人員的素質(zhì)表現(xiàn)都關(guān)乎評估的結(jié)果。在大局面前，部門利益、個(gè)人利益都要服從全局利益和集體利益，要為大局服務(wù)、為大局讓路。我們需要全體師生團(tuán)結(jié)一致，積極行動，振奮精神，分秒必爭，查缺補(bǔ)漏，盡最大的努力為我院通過評估貢獻(xiàn)一份力量。

　　3、學(xué)生應(yīng)該如何以實(shí)際行動參與評估?

　　要加強(qiáng)政治思想和職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律(上課不遲到、不早退、不曠課)等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)，形成良好的學(xué)風(fēng);要結(jié)合高職高專院校培養(yǎng)的特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)職業(yè)技能和相關(guān)知識，并取得相應(yīng)資格證書，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神;要特別重視考風(fēng)考紀(jì)的教育，杜絕考試作弊的行為;學(xué)生要遵守學(xué)院規(guī)章制度，遵守《學(xué)生文明公約》，以開創(chuàng)“文明院園”、“文明教室”、“文明宿舍”為載體，爭做文明人、辦文明事、講文明話;以實(shí)際行動積極參與評估，展示我們積極上進(jìn)的精神風(fēng)貌和良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　4、如何在學(xué)生中廣泛宣傳評估，營造“迎評促建”的良好氛圍?

　　要加大宣傳力度，大力宣傳評估是代表學(xué)校、教師和學(xué)生利益的一項(xiàng)工程。在新的學(xué)期中，學(xué)生處、各系部、團(tuán)委、學(xué)生會和各班級宣傳部門要通過廣播、板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳渠道大力宣傳評估有關(guān)內(nèi)容，宣傳以評促建，增強(qiáng)全體同學(xué)的使命感。

　　5、“學(xué)習(xí)風(fēng)氣”的內(nèi)涵是什么?

　　學(xué)習(xí)風(fēng)氣是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中，所表現(xiàn)出來的精神面貌，是學(xué)生在校園中，經(jīng)過長期教育和影響形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量，它通過潛移默化的作用方式，對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用。

　　6、學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要體現(xiàn)在哪些方面?

　　校園氛圍;學(xué)生管理;教育載體;形象表現(xiàn)。

　　7. 同學(xué)應(yīng)怎樣積極參與學(xué)校的評估工作?

　　全體同學(xué)要以飽滿的熱情積極配合學(xué)校做好評估工作，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，隨時(shí)準(zhǔn)備參加專家組指定召開的學(xué)生座談會。

　　熟練掌握本專家基礎(chǔ)知識和專家技能，努力提高外語交流能力與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)課內(nèi)外科技文化活動，培養(yǎng)健康的興趣，愛好，要有創(chuàng)新意識與創(chuàng)新精神：積極參加體育課等健康活動，提高身體素質(zhì)：要不斷提升自身思想道德修養(yǎng)，講究禮貌待人，文明用語，展示學(xué)子的良好精神風(fēng)貌。通過評估，學(xué)院的辦學(xué)水平得到了提升，教師的教育教學(xué)水平得到了提高，從而為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，通過評估也提高的學(xué)校的社會聲譽(yù)，為學(xué)生的就業(yè)提供了良好的社會條件。

　　8.我院學(xué)生的主體地位是如何體現(xiàn)的?

　　(1)學(xué)生參與學(xué)院各級各類管理。學(xué)院專門制訂《學(xué)生校內(nèi)申訴管理規(guī)定》，學(xué)生參加學(xué)院學(xué)生申訴委員會;學(xué)生參與食堂管理;實(shí)施“學(xué)生評教制度”;成立“大學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)”;

　　(2)學(xué)院每年舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)、體育賽事、迎新生系列活動、志愿者服務(wù)月、社團(tuán)巡禮等大型校園文化活動。同時(shí)，學(xué)院還積極開展與專業(yè)結(jié)合的才藝展示，主持人大賽，各種主題的征文、演講比賽，英語文化周，辯論賽等。校園文化活動做到大型活動精品化，中型活動特色化，小型活動經(jīng)?；?。

　　(3)組建各類學(xué)生社團(tuán)和學(xué)團(tuán)組織，如“心理咨詢社團(tuán)”、“羽毛球社團(tuán)”、“跆拳道社”、“英語活動角”等;

　　(4)學(xué)院從2006年成立“學(xué)生資助領(lǐng)導(dǎo)小組”;

　　(5)設(shè)立“幫困助學(xué)”機(jī)構(gòu)，關(guān)心貧困生，提供勤工儉學(xué)崗位;

　　(6)積極組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，青年志愿者服務(wù)地區(qū)活動

　　9.我院學(xué)生工作的基本思路

　　貫徹執(zhí)行中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，以德育為根本，以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為中心，以隊(duì)伍建設(shè)為保證，倡導(dǎo)全院育人的氛圍，構(gòu)建完善的二級工作體系，加強(qiáng)日常管理，增強(qiáng)服務(wù)意識，通過開展主題教育活動和校園文化活動，全面實(shí)施素質(zhì)教育工程，努力培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的技術(shù)應(yīng)用性人才。

　　10、我院學(xué)生工作的工作目標(biāo)

　　圍繞我院“培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，掌握專業(yè)必須的文化基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才”這一培養(yǎng)目標(biāo)，著重從以下幾個(gè)方面著手提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生建立健康的價(jià)值取向。我國正處在發(fā)展的機(jī)遇期和矛盾凸顯期，大學(xué)生的價(jià)值取向呈多元化發(fā)展態(tài)勢。作為教育者，我們應(yīng)認(rèn)識到“大學(xué)生是社會的寶貴人才資源，作為特定的青年亞群體，正處在個(gè)體價(jià)值觀逐步穩(wěn)定和定型的決定性階段”，所以對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，這對學(xué)生自身的發(fā)展、國家的富強(qiáng)、社會的和諧都具有深遠(yuǎn)的意義。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，只有有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生才能保持學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正提高學(xué)習(xí)的主動性和積極性，從而促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。

　　(3)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。好的習(xí)慣使人受益一生，我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、節(jié)儉習(xí)慣，讓我們的學(xué)生“講文明、懂禮儀、明是非”，這是我們實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

　　(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分，因此，使學(xué)生成為“智力正常、情緒健康、意志健全、人格完整、自我評價(jià)正確、人際關(guān)系和諧、社會適應(yīng)正常、心理行為符合大學(xué)生的年齡特征”是全面素質(zhì)教育的要求。

　　(5)提高學(xué)生的綜合能力。隨著社會競爭的加劇、就業(yè)壓力的增大，我們更需要進(jìn)一步提高學(xué)生的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、社會適應(yīng)能力、交往與溝通能力、文字表達(dá)能力、語言表達(dá)能力、動手能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析和解決問題的能力”等綜合能力。

　　11.我院大學(xué)生心理健康教育開展情況如何?

　　學(xué)院非常重視心理健康教育工作，采取各種措施加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，營造了重視心理、關(guān)注心理、珍愛自我、尊重他人的濃郁氛圍，增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理健康意識。

　　主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　(1)成立專門教育機(jī)構(gòu)――大學(xué)生心理健康教育咨詢室，負(fù)責(zé)開展全校心理健康教育工作。

　　(2)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)專業(yè)人員作為專職心理輔導(dǎo)員，各系配備具有心理咨詢師資質(zhì)的教師擔(dān)任兼職心理輔導(dǎo)員。舉行專題培訓(xùn)班，對輔導(dǎo)員進(jìn)行心理學(xué)知識培訓(xùn)，初步建立專、兼職相結(jié)合的心理健康教育隊(duì)伍。

　　(3)成立學(xué)院大學(xué)生心理健康社團(tuán)，宣傳和普及心理健康知識。

　　(4)設(shè)班級心理委員、宿舍心理協(xié)助員，及時(shí)反饋班級心理信息。

　　(5)建立以院、系、班級、宿舍為單位的四級心理危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)。

　　(6)利用報(bào)紙、廣播、櫥窗、條幅進(jìn)行宣傳;開設(shè)心理健康知識選修課、心理健康講座。

　　(7)建立新生心理檔案。