六月丁香五月婷婷,丁香五月婷婷网,欧美激情网站,日本护士xxxx,禁止18岁天天操夜夜操,18岁禁止1000免费,国产福利无码一区色费

學(xué)習(xí)啦>在線閱讀>文章閱讀>校園文章>

關(guān)愛(ài)學(xué)生的文章

時(shí)間: 淑賢744 分享

  老師是除了親人之外與學(xué)生接觸最多的人,關(guān)愛(ài)學(xué)生,會(huì)對(duì)學(xué)生一生有積極的影響,下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的關(guān)愛(ài)學(xué)生的文章,希望大家喜歡。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生的文章:關(guān)愛(ài)學(xué)生

  凌凌看上去是一個(gè)冷漠、自傲、言語(yǔ)刻薄的女孩。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室,看到她眼中與那年齡極不相符的冷漠形態(tài)時(shí),我有種不寒而栗的感覺(jué),在內(nèi)心深處甚至有一種排斥心態(tài),但是想到自己身上的責(zé)任就是教書(shū)育人,我便耐心等待時(shí)機(jī),尋找教育的契機(jī)。

  通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)凌凌是一個(gè)比較聰明的孩子,在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還算盡人意,但就是待人刻薄,對(duì)人冷漠,因此也就導(dǎo)致同學(xué)們都疏遠(yuǎn)他。作為班主任,我深知這樣的惡性循環(huán)對(duì)她的人生觀和價(jià)值觀會(huì)產(chǎn)生極大的影響,會(huì)使她具有不健全的人格和不健全的心靈。

  從其他熟悉她家境的老師口中得知,她的這些個(gè)性與家庭教育有著很大的關(guān)系,媽媽在外打工,她長(zhǎng)期和爸爸生活在一起,雖然她爸爸是愛(ài)她的,但

  遠(yuǎn)不及那細(xì)膩的母愛(ài),加上爸爸的知識(shí)有限,導(dǎo)致教育方法欠妥當(dāng),有時(shí)候甚至是拳腳相向,為此,孩子逐漸變得冷漠,仇視身邊的一切。

  “冰凍三尺,非一日之寒。”我深知工作的艱辛,如何才能融化她心底的堅(jiān)冰呢?沉思許久,頓然醒悟,雨果說(shuō):“愛(ài)是情感的升華,它像陽(yáng)光一樣照耀大地,賦予萬(wàn)物生長(zhǎng)的力量,并且使之欣欣向榮。”為此,我決定以“愛(ài)”為契機(jī),開(kāi)導(dǎo)她,滿足她,改變她。我和她進(jìn)行了第一次談話,她表現(xiàn)得極為平靜,雖然只是拉家常式的談話,但她僅僅只用寥寥數(shù)語(yǔ)來(lái)應(yīng)付我,第一次談話以失敗而告終。

  過(guò)了幾天,在批改作文時(shí),我發(fā)現(xiàn)她的文章表達(dá)流暢,語(yǔ)言精美,為何不抓住這一時(shí)機(jī)呢?我用紙條寫(xiě)下了:“孩子,你真得很棒!從你的文章中,可以看出你文思敏捷,文辭優(yōu)美,看你的作文對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是一種享受,老師很是欣賞你。”寫(xiě)好后,我放到了即將發(fā)下去的本子里面。我預(yù)感到這一次她會(huì)有話和我說(shuō)的,拿破侖說(shuō)過(guò),人性最深切的需要就是渴望別人的欣賞,更何況是孩子呢?

  不出所料,第二天下課后,她在我的辦公桌上也留了一張便條,上面寫(xiě)道:“老師,謝謝您的夸獎(jiǎng)。您是我遇到的第一個(gè)贊揚(yáng)我的老師,我很感動(dòng)。”看完便條,我暗自樂(lè)了好一陣子,我知道,她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)在慢慢融化了,只是還需要時(shí)間。

  我能夠真正走進(jìn)她的內(nèi)心,緣于她和同學(xué)發(fā)生了矛盾那次。那幾天,我發(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂(lè)的,我知道,她一定是遇到了煩心事。“孩子,老師發(fā)現(xiàn)這些天你的心情不怎么好,遇到了什么困難?可以告訴老師嗎?讓老師也幫你出謀劃策。”我寫(xiě)了這張便條偷偷放到她的筆盒里。“老師,最近我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾,他們都不理我,我感到很孤獨(dú)。”她很快回信給我說(shuō)。孩子需要愛(ài),除了師愛(ài),還有更加重要的同伴之間的愛(ài),不然,學(xué)習(xí)生活就會(huì)失去色彩,變得黯淡無(wú)光。我迅速回給她:“孩子,老師能夠理解你此時(shí)的心情,孤獨(dú)的滋味的確不好受,難為你了。和同學(xué)偶爾發(fā)生摩擦是不可避免的,發(fā)生以后,你的心情是可以調(diào)節(jié)的,關(guān)鍵看你用怎樣的心態(tài)去面對(duì)它,解決它。如果你擁有海納百川的胸懷,你不會(huì)感到煩惱,反之,你會(huì)感到煩惱纏身。孩子,老師說(shuō)這話,是希望你待人寬容,同時(shí),老師也相信在看完這張便條后,你會(huì)像這樣做的。只要你始終擁有一顆寬容的心,同學(xué)們會(huì)敞開(kāi)胸懷接納你的,那時(shí),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)是如此的五彩斑斕。加油喲!老師永遠(yuǎn)支持你!”在給她的便條的同時(shí),我迅速找到了班上幾個(gè)得力的同學(xué),讓他們囑咐其他同學(xué),要敞開(kāi)自己博大的胸懷去接納她,不可以讓她無(wú)法感受到班集體的溫暖和同學(xué)之間的友愛(ài)。有一天,我感冒了,而且比較嚴(yán)重,課也不能夠講,就讓學(xué)生做作業(yè)。下課后,凌凌找到我,給我一張便條,寫(xiě)道:“老師,今天上課時(shí),我發(fā)現(xiàn)您感冒了,好象還有點(diǎn)嚴(yán)重。您弄藥沒(méi)有?您要注意自己的身體。老師,您辛苦了!”看完之后,我不禁熱淚盈眶,為我自己,也為凌凌這孩子,我堅(jiān)信,她心底的堅(jiān)冰已經(jīng)已經(jīng)融化成了涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)著她自己、同學(xué)以及老師的心田。這以后,我終于可以多看見(jiàn)一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩,活躍在校園的每個(gè)角落。愛(ài)的便箋原來(lái)是如此的神奇!

  關(guān)愛(ài)學(xué)生的文章:面對(duì)現(xiàn)實(shí) 關(guān)愛(ài)學(xué)生

  學(xué)校是什么?教育是完善人的事業(yè),有了這樣的目標(biāo)定位,教育才會(huì)有理想和信仰;那么學(xué)校就應(yīng)該是喚醒人性,親近善良,遠(yuǎn)離無(wú)知,拒絕邪惡的場(chǎng)所。

  人人都說(shuō)教學(xué)苦,在古代有“家有五斗米,不做孩子王”的說(shuō)法。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但這是我們選擇的職業(yè),所以我們要做的只有默默工作。

  2008年9月1日我被調(diào)到即將合班并校的漯河小學(xué)教書(shū),記得我第一次走進(jìn)二年級(jí)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,可能是老師嚴(yán)肅的表情看太多了吧,換了一個(gè)新來(lái)的老師他們都覺(jué)得很放松吧,但是一進(jìn)學(xué)校就聽(tīng)到許多諸如課堂混亂,學(xué)生不聽(tīng)話,甚至故意與老師做對(duì)這種恐怖故事,心里便默念著,要給他們一個(gè)下馬威。于是,發(fā)怒成了我生活中出現(xiàn)得最多的一年。課堂上有人不專心,沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì)引起我的發(fā)怒。于是我會(huì)在課堂上大聲呵斥犯錯(cuò)的學(xué)生,只因?yàn)橛X(jué)得這樣做會(huì)在全班起到震懾作用,卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì)有怎樣的感受。也忽略了同樣坐在教室中其他的那些滿懷期待等老師講授下一課,他們很好奇的內(nèi)容的學(xué)生。

  其實(shí),每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)有些差強(qiáng)人意,但他是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,是勞動(dòng)中的能手,是他主動(dòng)送生病的同學(xué)回家,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子,又有誰(shuí)是完美的呢?

  無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事,故事說(shuō)古代有位老禪師,一日晚看見(jiàn)見(jiàn)墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規(guī)越墻出去遛達(dá)了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開(kāi)椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚,黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當(dāng)他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅時(shí),驚慌失措,張口結(jié)舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“夜深天涼,快去多穿一件衣服。”

  故事深深地打動(dòng)了我,孩子們對(duì)老師是寬容的,只要你對(duì)他們付出過(guò)愛(ài)心,那么你曾經(jīng)對(duì)他們的冷言冷語(yǔ),暴跳如雷,他們都可以原諒。他們崇拜你、愛(ài)你。我又常常想,老師也應(yīng)該對(duì)學(xué)生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長(zhǎng),各有所短,可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行,無(wú)法很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),不一定有輝煌的未來(lái),可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,就清楚地知道,寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書(shū)本知識(shí)的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境,在鼓勵(lì)學(xué)生的人格力量的成長(zhǎng)上,個(gè)性張揚(yáng)的發(fā)展上,是有利得多的。整體的社會(huì)潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。

  有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話:“老師不經(jīng)意的一句話,可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”老師習(xí)以為常的行為,對(duì)學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,做一名老師應(yīng)該經(jīng)?;仡欁约阂酝慕逃龤v程,反思一下:我造就了多少個(gè)遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種,但絕不能熄滅火種!面對(duì)眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。每一位為人師者,放棄了一個(gè)學(xué)生,可能會(huì)減少你的工作壓力,可能會(huì)提高你的教育質(zhì)量,可能會(huì)給你贏得榮譽(yù),但你棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途,放棄的是一個(gè)家庭的希望,留給自己的也將是一個(gè)永遠(yuǎn)的遺憾!

  孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈;更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。

  每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候,腦子里就不由自主地出現(xiàn)自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺(jué)得愧疚,后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子;有時(shí)又覺(jué)得可笑,奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火?現(xiàn)在回想起來(lái),實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥,當(dāng)時(shí)可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)尊嚴(yán),可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子,總而言之,只是為了證明我是一個(gè)老師,我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中,我慢慢學(xué)習(xí)著寬容,學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高,只要我們真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識(shí)一點(diǎn),他們就會(huì)心滿意足,“言聽(tīng)計(jì)從”。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話,也努力著去用自身的行動(dòng),去影響他們。

  快樂(lè)可以使人延年益壽,快樂(lè)可以使人青春永駐,在我們的工作中,在我們的生活中,一定會(huì)留下許多不盡人意的地方,但只要我們?cè)囍诓唤?jīng)意間揀拾快樂(lè),我們的生命道路上將會(huì)灑滿陽(yáng)光,我們的青春將不會(huì)流逝太快,所以,我們不要隨便扔掉他人的快樂(lè),也不要輕易去掉自己的快樂(lè),每天把笑臉?biāo)徒o每個(gè)人,我們的領(lǐng)導(dǎo),我們的同事,我們的好學(xué)生,那么,展現(xiàn)在別人面前的將會(huì)是最美麗的你。(王沛?zhèn)?

  關(guān)愛(ài)學(xué)生的文章:關(guān)愛(ài)學(xué)生 做孩子最信任的人

  今天在河南師范大學(xué)參加了由河南省教育廳主辦,河師大承辦,教育時(shí)報(bào)協(xié)辦的“我把青春獻(xiàn)給黨”師德教育演講比賽活動(dòng)。我是作為駐馬店市的代表參加的比賽,肩負(fù)著重任。演講中我主要講述我和我的那位特殊的學(xué)生陳玲玲的故事。演講結(jié)束后,擔(dān)任這次演講活動(dòng)的專家評(píng)委,河南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的強(qiáng)海峰教授在點(diǎn)評(píng)中給予高度評(píng)價(jià)。他評(píng)講了三位選手,其中對(duì)我演講中的“教育不是犧牲,而是享受;不是謀生的手段,而是生活的本身。”這句話印象最為深刻,認(rèn)為我講的故事令人感動(dòng),讓人震撼。他講到“當(dāng)教師只有達(dá)到一定的境界才會(huì)有這種感受,只有做出這些令人感動(dòng)的事情,才打動(dòng)了大家。他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),無(wú)私地幫助,他去家訪這就是教育生活的本身,他在工作中享受著快樂(lè)。可以看出張老師對(duì)職業(yè)的追求和快樂(lè)。”

  下面是我的演講稿。請(qǐng)大家斧正。

  “老師,多么親切的名字;老班,多么深情的呼喚。一支粉筆,畫(huà)出愛(ài)的軌跡;三尺教壇,寫(xiě)滿夢(mèng)的斑斕。他曾經(jīng)播灑陽(yáng)光,為夢(mèng)想守望;也常常耕耘希望,為心靈護(hù)航。感謝有您,難忘師恩!師道永恒——張勝利。”這是2010年度感動(dòng)天中十大人物頒獎(jiǎng)典禮上為我寫(xiě)下的頒獎(jiǎng)詞。

  2010年七八月份,《大河報(bào)》、《天中晚報(bào)》、《駐馬店日?qǐng)?bào)》等媒體報(bào)道的那位“雙耳全聾看口型學(xué)習(xí)”的陳玲玲,就是我班的學(xué)生。2010年高考中她超過(guò)一本線11分,被安徽大學(xué)錄取,這對(duì)于玲玲來(lái)講真是太不容易了。

  提起陳玲玲,還得從四年前說(shuō)起:

  2007年中招時(shí),陳玲玲以較好的成績(jī)考入高中,由于她情況特殊,別的老師都不愿接收她。小學(xué)四年級(jí)時(shí),她因病注射了大劑量的鏈霉素,導(dǎo)致雙耳失去聽(tīng)力。大家都擔(dān)心她能否適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活?我當(dāng)時(shí)頂著很大的壓力才收下她。在培養(yǎng)陳玲玲的過(guò)程中,我傾注了大量的心血,對(duì)她采取特殊的教育方式。上課時(shí)我提出讓任課老師盡量多板書(shū),課后多輔導(dǎo)。每次評(píng)講完試卷,我就把講稿交給她。由于雙耳失聰,她不知道自己讀書(shū)的聲音有多大,經(jīng)常影響其他同學(xué),我就把辦公室的鑰匙給她配了一把,每天讓她在那里早讀。起初和她談話時(shí),我事先準(zhǔn)備一個(gè)本子,邊說(shuō)邊寫(xiě)與她交流。過(guò)了一段時(shí)間,她慢慢熟悉了我的口型。

  有殘疾的孩子往往有自卑心理,為培養(yǎng)她的自信心,我鼓勵(lì)她積極參加集體活動(dòng)。我們班創(chuàng)辦“勝利號(hào)”班報(bào),我讓她報(bào)名參加,我們?cè)谡骷?ldquo;班徽”時(shí),讓她參與設(shè)計(jì),其他活動(dòng)也讓她與大家一起參加。經(jīng)過(guò)耐心地培養(yǎng),她走出心理暗影,對(duì)生活充滿信心,內(nèi)心充滿陽(yáng)光,與大家相處和-諧。用她自己的話說(shuō)“有心便有了全部”,正是有心她才克服重重困難,戰(zhàn)勝了自我!

  陳玲玲的母親患有間歇性精神病,她和姐姐都在上學(xué),靠父親打零工維持生計(jì),家境非常困難,我時(shí)常接濟(jì)她。當(dāng)拿到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí),她給我發(fā)來(lái)短信:各種費(fèi)用加起來(lái)6300元,有人到她家愿意出五萬(wàn)元錢(qián)買她的通知書(shū),媽媽答應(yīng)了,但她不同意,問(wèn)我怎么辦?看到這些我心里一陣酸楚,決定為她籌集學(xué)費(fèi)。我?guī)е崃崛チ耸写壬瓶倳?huì)、希望工程辦公室、市婦聯(lián)等部門(mén),幫她籌集上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。新生開(kāi)學(xué)時(shí),我沒(méi)有讓她家里花一分錢(qián),親自開(kāi)車把陳玲玲送到安徽大學(xué),并與她的院系領(lǐng)導(dǎo)接洽,安排好玲玲上大學(xué)的事宜后才放心回來(lái)。就在我從安大返回時(shí),她一把抱住我哭了出來(lái)。一些部門(mén)的負(fù)責(zé)人動(dòng)情地說(shuō):“這個(gè)孩子是不幸的,但她遇到了你這樣的老師又是幸運(yùn)的”。作為班主任,我愿盡自己的微薄之力幫助這位身殘志堅(jiān)的孩子,用自己的雙手托起她的夢(mèng)想!

  對(duì)于幸福的教師來(lái)說(shuō),教育不是犧牲,而是享受;不是謀生的手段,而是生活的本身。2004年學(xué)校決定讓我到分校工作,在去分校的路上,我構(gòu)思了一首詩(shī):“回首高三苦與樂(lè),摸打滾爬過(guò)一載。成敗是非皆舊事,而今跨步從頭邁。整理行裝踏征程,激-情再次燃起來(lái)。拼上三年又何妨?盡心竭力創(chuàng)品牌1這是我當(dāng)時(shí)內(nèi)心的真實(shí)寫(xiě)照,我時(shí)常用這首詩(shī)激勵(lì)著自己。05年夏天,我利用課余時(shí)間騎著摩托車對(duì)市區(qū)內(nèi)的43名同學(xué)進(jìn)行家訪。這次活動(dòng)歷時(shí)20多天,行程400多公里,有時(shí)最晚夜里11點(diǎn)多我才回到家里。在整個(gè)家訪過(guò)程中,我沒(méi)有在任何學(xué)生家吃過(guò)一頓飯。有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)曾告訴我這樣一件事,有一次學(xué)生得知我一直忙著還沒(méi)吃飯,就給他爸爸打電話,讓爸爸給老師買一碗燴面送過(guò)來(lái)。07年那一屆,我擔(dān)任的是兩個(gè)班的班主任,當(dāng)年高考這兩個(gè)班120人過(guò)本科線111人,全市文科前十名我們班占了3個(gè)。

  從教24年的我,我獲得不少榮譽(yù):如“師德標(biāo)兵”、“十佳文明教師”、市優(yōu)秀班主任、省優(yōu)秀教師、省學(xué)術(shù)帶頭人、省師德先進(jìn)個(gè)人等等?!逗幽辖逃?006年第四期“班主任之星”介紹了我的事跡。2010年度我又獲得感動(dòng)天中十大人物。這些榮譽(yù)對(duì)我既是肯定又是鼓勵(lì)和鞭策。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè),就把它當(dāng)作一生的事業(yè)去追求!讓我們放飛夢(mèng)想,用青春燃燒學(xué)生的激-情,用拼搏激勵(lì)學(xué)生的斗志,用汗水澆灌學(xué)生成長(zhǎng),用努力和奉獻(xiàn)與未來(lái)攜手,共創(chuàng)杏壇輝煌!

  
看過(guò)“關(guān)愛(ài)學(xué)生的文章”的人還看了:

1.寫(xiě)老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的文章

2.關(guān)愛(ài)學(xué)生成功案例

3.關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂3篇

4.關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生心得體會(huì)三篇

5.教師關(guān)愛(ài)學(xué)生心得體會(huì)怎么寫(xiě)

879816