友誼之花優(yōu)美文章450字
友誼是薄荷味的，它會在炎熱的夏天給你涼爽;它會在寒冷的冬天給你溫暖;它會在你哭泣的時候給你安慰。下面是學習啦小編為你帶來的友誼之花優(yōu)美文章450字，供你參考!
友誼之花優(yōu)美文章450字篇1
在這人山人海的世界上，要找到一個朋友，難!要找到一個知心朋友，難上加難!
在我的印象中，小月是我的知心好友，我在困難的時候她會幫助我，她有困難我也會幫助她。我倆稱得上是形影不離的好姐妹。
有一次，我們學校組織了夏令營活動，要旅游三天。因為我會暈車，所以一上車我就睡著了。我一睡就忘了時間。到了宿營地，小月急忙把我叫醒，我見到了宿營地匆匆忙忙走下車，卻把背包落在汽車上了?？斓街形鐣r，我才發(fā)現(xiàn)背包沒了。我失聲痛哭起來。別的同學都議論紛紛，只有小月默默地從他的背包里拿出一瓶牛奶和一塊面包給我，又對我輕輕地說：“別擔心，我的食物可以和你一起吃。”我被感動得熱淚盈眶。
在一個晴空萬里的早晨，我發(fā)現(xiàn)小月今天沒來上學，我心里很不安，放學了，我急匆匆沖到小月家，發(fā)現(xiàn)小月生病了，她家人又不在，我就照顧了小月整整一個晚上。第二天，我起床時，發(fā)現(xiàn)小月不見了，我每個房間都找遍了，還是不見小月的蹤影。我急得團團轉(zhuǎn)。正當我著急的時候，門突然響了一下，我跑出去一看，這才發(fā)現(xiàn)，原來小月出去買早餐回來了。我擔心地問：“你的病好了嗎?怎么到處亂跑啊?”她微笑著說：“放心吧，已經(jīng)好了!”聽了這番話，我才有些放心。吃了早飯，我就和小月一起去上學了。
就這樣，年復一年，月復一月，日復一日。我和小月的感情更深厚了?？上У氖?，后來，我和小月卻分開了，因為我回了老家。從此，我常常在內(nèi)心深情地呼喚：“小月，我好想你啊!他鄉(xiāng)的你，還好吧?”
友誼之花優(yōu)美文章450字篇2
友誼是薄荷味的，它會在炎熱的夏天給你涼爽;它會在寒冷的冬天給你溫暖;它會在你哭泣的時候給你安慰;它會在你驕傲的時候給你警告;它會在……
想起那年，我才剛剛幼兒園畢業(yè)，才剛剛步入小學，那時朋友們都不在這一個小學里讀書，所以我沒有朋友，感到很孤獨，本以為自己會這么孤孤單單地度過這小學階段。但是上帝給我了一個朋友，她是我幼兒園里的朋友，我們經(jīng)常在一起玩，打打鬧鬧，這下可好了，我們又在一起了，不過我在10班，她在8班。
漸漸地，我在班上多了好多朋友，但我還是和她一起上下學，一起上興趣班，關(guān)系越來越親密，我有錯誤的地方，她就會毫不留情地指出來，她有錯的地方，我也會毫不留情地指出來，這并不會破壞我們的友誼，還更增加了我們之間的感情。
有一次我把她請到家里來玩耍，我們兩個提著籃子去小區(qū)樓下采薄荷，薄荷成片成片的，其實它是從一小株蔓延開來的，可能他們只有一一點更，因為它們是連在一起的，上面的草斷了，但根還是在一起的，藕斷絲連，我抬起頭望著她的臉，說道：“我們的友誼就像這薄荷草一樣，雖然上面的葉子斷了，但根還在一起，雖然以后會天各一方，但聯(lián)系、友誼卻不會斷。”她也注視著我說道：“我們之間的友誼就像這薄荷草一樣，氣味持久不散，永遠都那么濃郁，永遠都不斷。”
是啊，就像這薄荷，氣味永遠不散，永遠都在一起!
友誼之花優(yōu)美文章450字篇3
小明和小樂是最要好的朋友。有一天，小明和小樂在樹林里迷路了，小明傷心的想：“難道我要永遠地呆在這鬼地方了嗎?”想著想著就哭了起來。小東看見小明哭了，立刻就猜出了他的心思，說：“不會的，讓我們倆團結(jié)一起，一起想辦法回家。”“好的”小明抹掉眼淚站起來說：“你說得對，小東，哭有什么用，來，走吧!”
于是他們商量著怎么走。曾記得上學時老師說過，太陽升起的這方就是東邊，下山的這邊就是西方，那我們就決定向東走。走著走著，突然從草叢中蹦出一條大灰狼朝他們吼。而小明和小東此時緊緊的握住在一起，彼此給對方力量似的，經(jīng)過半個多小時倆人同心協(xié)力的博斗終于把狼打死了。狼死后，突然從狼身上長出了兩對翅膀，小明和小東看了，欣喜若狂，趕緊把翅膀裝在自己身上，立刻就飛了起來，他們顧不了害怕，只想著快點回家。于時他們左顧右盼，終于找到了家的位置，趕緊往那飛下去，此時又來了一只老膺，偏偏在這個時候來打擾他們，他們?nèi)滩蛔∷橹袩?，決定不把這老膺打死就不回家。
于是他們左右夾攻，一個打頭一個打腳，配合得天衣無縫，把打膺打的手忙腳亂的，到處是傷，最終老膺死了。小明和小東回到了家過了幸福的生活。
團結(jié)的力量是不可擊敗的。
友誼之花優(yōu)美文章450字篇4
如果說，本學期我們班同學最關(guān)注的事，那就是和范縣毛樓小學手拉手，一起共建書香班級的事。
那還是上月初的一節(jié)閱讀課上，宋老師告訴我們，我市范縣毛樓小學五年級的史老師特別想帶領(lǐng)她的學生共讀一本書，但是由于他的學生都是農(nóng)村的孩子，絕大多的父母都出去打工了，幸苦爭來的幾個錢也不舍得買書。于是，宋老師提議，把我們讀過的《青銅葵花》拿出來，借給史老師他們。
我們的書和信準備齊了。12月9號下午，史老師專程來拿書了。當看到高高的兩摞書擺在講臺上時，史老師激動的快說不出來話了。史老師從包里拿出了一個大編織袋和一些報紙，小心的把我們的書用報紙小心的報了起來，又小心地裝進編織袋。史老師帶走了我們的書和信，也帶走了我們的友誼。
兩個星期過去了，宋老師說，“朋友”讀完了我們的書，每個同學都給我們回了一封信，還做了一張賀卡，盼望能在從我們班再借一本書。我們當即就答應了。
20xx年的最后一天，我們盼來了史老師的再次到來。他們一進教室，同學們就使勁鼓掌，大家都很熱情。
史老師打開了編織袋，我們的書仍然被報紙包著。扒開報紙，有不少書都包上了書皮，這些遠方的朋友多么愛惜我們的書呀!帶著友誼的青銅葵花，捎回了毛樓小學同學們精心制作的賀卡，那真摯的語言，打動了每一個同學。
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