勸朋友不要早戀的短文章
勸朋友不要早戀的短文章
隨著社會(huì)的發(fā)展，很多小朋友開(kāi)始了早戀，但早戀不止是影響了學(xué)習(xí)，更可能對(duì)孩子的價(jià)值觀造成影響。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于勸朋友不要早戀的短文章的相關(guān)資料，供您參考!
勸朋友不要早戀的短文章篇1：怎樣勸導(dǎo)早戀的孩子
當(dāng)孩子慢慢長(zhǎng)大，進(jìn)入了青春期后，家長(zhǎng)一邊在為孩子一天天成長(zhǎng)而高興的時(shí)候，一邊也發(fā)現(xiàn)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題也越來(lái)越多，像厭學(xué)、叛逆、早戀等一系列問(wèn)題接踵而來(lái)，讓許多家長(zhǎng)不知所措。
其中早戀是讓家長(zhǎng)比較頭痛的一個(gè)問(wèn)題，有的家長(zhǎng)一發(fā)現(xiàn)孩子早戀了，就會(huì)采取偷看日記、強(qiáng)制孩子不能繼續(xù)來(lái)往、甚至開(kāi)始親自接送孩子并對(duì)孩子24小時(shí)監(jiān)控等做法，而這些做法往往會(huì)適得其反。
在心理學(xué)中有一種“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”，所謂"羅密歐與朱麗葉效應(yīng)"，就是當(dāng)出現(xiàn)干擾戀愛(ài)雙方愛(ài)情關(guān)系的外在力量時(shí)，戀愛(ài)雙方的情感反而會(huì)加強(qiáng)，戀愛(ài)關(guān)系也因此更加牢固。這就是為什么家長(zhǎng)的反對(duì)往往會(huì)促使結(jié)果朝著與預(yù)期相反的方向發(fā)展。
孩子進(jìn)入青春期后他的心理開(kāi)始逐漸成熟，知道了男女之間是不一樣的了，可是又不是很清楚到底有什么不一樣?因?yàn)楹闷?，所以開(kāi)始靠近，試著去了解對(duì)方的不同，這是一個(gè)很正常的過(guò)程。所以說(shuō)早戀并沒(méi)有家長(zhǎng)想的那么可怕，結(jié)果如何，關(guān)鍵還是取決于家長(zhǎng)的做法。 那么，當(dāng)孩子早戀的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該做些什么呢?
一、看透但不說(shuō)透。孩子畢竟是孩子，當(dāng)他們到了青春期的時(shí)候總會(huì)有一些反常的表現(xiàn)，父母就可以從這些表現(xiàn)中得知孩子的一些具體問(wèn)題，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的孩子早戀的時(shí)候不要直接跟他說(shuō)你早戀不對(duì)，而是要正確的引導(dǎo)，你可以跟他多談?wù)勑模⒆拥淖杩梗v一些早戀的問(wèn)題，讓他知道什么是不能做的。
二、分析孩子早戀的原因，反省自己，“對(duì)癥下藥”。多年從事青少年心理健康教育工作的專家發(fā)現(xiàn)：卷入早戀的孩子大多有一個(gè)特點(diǎn)——家庭不溫馨。多數(shù)孩子在家庭中感受不到足夠的父愛(ài)或者是母愛(ài)，再或者是家庭中情感的缺失導(dǎo)致孩子要對(duì)外去尋求情感的寄托，這個(gè)年齡段的孩子加之好奇，自然會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，進(jìn)而從對(duì)方身上得到填補(bǔ)。所以如果孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象，一定要深入了解，找到問(wèn)題根源，然后從家庭開(kāi)始改變。
三、告訴孩子，初戀的感情是世界上最純潔的愛(ài)情，值得每一個(gè)人珍惜。可是，真正的愛(ài)情是要讓對(duì)方幸福。和孩子一起討論，怎么做才能讓對(duì)方變得更好，才能有機(jī)會(huì)獲得更多的幸福。
除此之外，家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么呢?
一、你要認(rèn)識(shí)到這是一個(gè)正常的過(guò)程，你要真心的接受孩子早戀的事實(shí)。
二、不要對(duì)孩子進(jìn)行打罵，這樣你永遠(yuǎn)也無(wú)法進(jìn)入孩子的世界，也就不能知道孩子的真正想法。當(dāng)然孩子也不會(huì)聽(tīng)從你的勸導(dǎo)。
三、告訴孩子，不管怎樣，你永遠(yuǎn)愛(ài)他，你會(huì)給予他所需要的幫助。(即使孩子們誤食了誘惑的禁果后，首先會(huì)想到尋求你的幫助而不是不知所措從而進(jìn)入一個(gè)更糟糕的局面)。
勸朋友不要早戀的短文章篇2：孩子早戀家長(zhǎng)該怎樣勸導(dǎo)
早戀是一個(gè)敏感卻又無(wú)法逃避的話題，尤其是在當(dāng)今青少年早熟的情況下，早戀已經(jīng)是非常普遍了。然而早戀很容易耽誤孩子學(xué)習(xí)，處理不當(dāng)還會(huì)傷害他們的心靈，因此孩子早戀是需要引起重視的。那么，面對(duì)孩子早戀，家長(zhǎng)要怎樣勸導(dǎo)呢?
早戀是青春期性生理和性心理發(fā)育的自然本能作用導(dǎo)致的，它是一種正常的表現(xiàn)。很多時(shí)候，所謂的早戀其實(shí)是別人說(shuō)的，當(dāng)事人根本就沒(méi)有那意思，只是單純的對(duì)異性產(chǎn)生好感而已。所以，當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)孩子早戀的時(shí)候，千萬(wàn)不要沖動(dòng)的責(zé)罵孩子，更不能弄得全世界都知道。要保護(hù)孩子的隱私，跟孩子進(jìn)行詳細(xì)的溝通，明白事情的來(lái)龍去脈，然后再正確的引導(dǎo)孩子走出早戀誤區(qū)。
那么，孩子早戀家長(zhǎng)該怎樣勸導(dǎo)?
1、首先肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。孩子早戀，說(shuō)明孩子是有一定的吸引力。青春期的孩子會(huì)因?yàn)楫愋蚤L(zhǎng)得好看，或者因?yàn)閷?duì)方成績(jī)好、有個(gè)性而被吸引。所以，家長(zhǎng)需要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子對(duì)自己充滿自信。
2、加強(qiáng)孩子的情感教育。家長(zhǎng)可以向涉世不深地孩子恰到好處地灌輸一些正確地觀點(diǎn)，推薦給他們一些青少年修養(yǎng)叢書(shū)，如“中學(xué)生心理和健康讀本”等，從中使孩子理解到愛(ài)情并不是單純的異性相吸，它包含高尚的情操和充實(shí)的精神生活，從而對(duì)已有的戀情進(jìn)行冷靜地分析。
3、告誡孩子學(xué)習(xí)的重要性。家長(zhǎng)要讓孩子明白自己是學(xué)生，主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。而談戀愛(ài)是回影響學(xué)習(xí)的，并且還會(huì)影響到以后的發(fā)展。讓其現(xiàn)在的感情根本就不穩(wěn)定，等長(zhǎng)大后不一定會(huì)在一起。只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能吸引更優(yōu)秀的異性。
勸朋友不要早戀的短文章篇3：早戀為何意
戀顧名思義是過(guò)早地成熟而提前做了不是那個(gè)年齡段該做的事----早戀。然而，這就是所謂早戀的真實(shí)定義嗎?也許不同的人有不同的感受。
大部分的家長(zhǎng)老師眼中早連如同洪水猛獸般，是絕對(duì)不容許的，他們時(shí)刻預(yù)防著，只要發(fā)現(xiàn)就馬上扼殺在萌芽狀態(tài)，早戀就是不好的，是錯(cuò)的。
一名中學(xué)生，或許我是話并不有多大的影響力，但我還是想說(shuō)早戀不是這樣定義的，家長(zhǎng)老師預(yù)防“早戀”是為了什么，不就是是為了我們好嗎?這是不可否認(rèn)的，但很多時(shí)候我們做事情越多，偏離最初的目的就會(huì)越遠(yuǎn)，我們不妨來(lái)看看，家長(zhǎng)老師是否一直堅(jiān)持在最初的目的上。
何時(shí)，一位富商對(duì)其早戀的孩兒說(shuō)，在他看來(lái)年齡并不是衡量早戀的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)沒(méi)有固定收入的人再老戀愛(ài)也是早戀，只要有固定的收入哪再小也不算是早戀。在他看來(lái)一個(gè)人只要可以給他所愛(ài)的人幸福那早戀就不是早戀。
我們知道年齡并不能代表什么，窮人的孩子早當(dāng)家不是嗎?
有的人，有著青春年華卻用來(lái)虛度，依靠著父母過(guò)著童年的過(guò)家家生活，難道他們是愛(ài)戀就不是早戀嗎?又有誰(shuí)敢說(shuō)沒(méi)這種人的存在呢?相反，從小吃苦懂事的一些學(xué)生，為什么就要被定義成早戀，成為被指責(zé)的對(duì)象?；蛟S你會(huì)說(shuō)那只會(huì)影響學(xué)業(yè)，我承認(rèn)這或多或少會(huì)有影響，但是否有人想過(guò)他們?cè)谶@過(guò)程有學(xué)會(huì)了什么，是否比危害少呢?
學(xué)會(huì)了處理復(fù)雜的關(guān)系，你不要說(shuō)哪過(guò)于復(fù)雜，怕孩子吃不消。那是借口，什么東西是不經(jīng)歷卻可以學(xué)會(huì)的呀!況且不是還有你們這家長(zhǎng)老師嗎?你們的目的不是為了他們好嗎?那就放低你們的架子，去成為孩子們的知己，少些責(zé)備，讓他們?nèi)A訴，只要你指著正確的路，他們或許表面不在乎你的話，當(dāng)他一定會(huì)努力去走，沿著你指的路，因?yàn)樗麄円膊幌胱鲥e(cuò)而給自己愛(ài)的人帶來(lái)不必要的煩惱。
可以光明正大地在一起，誰(shuí)還在上課不好好上課，去想這對(duì)方呢?得不到的東西總是想方設(shè)法去爭(zhēng)取，一旦得到了就不會(huì)去當(dāng)心失去，這是人的共性不是嗎?而且這樣一來(lái)那些只是玩玩的孩子就不會(huì)為了面子而去做這樣的事了。況且誰(shuí)希望自己喜歡的人學(xué)習(xí)不好呢，無(wú)形中是不是又給對(duì)方提供了動(dòng)力呢?
而這些都是順孩子的心意的，他們會(huì)努力去做，對(duì)于哪寫(xiě)給他們指路的人心中一定是會(huì)不生感激的。這樣的方法對(duì)于引起孩子反感的‘武力，斥責(zé)的阻擋’的方法難道比不上嗎?
后記：早戀的標(biāo)準(zhǔn)不是年齡，不是是否有經(jīng)濟(jì)能力，而是是否對(duì)孩子有益，這才是家長(zhǎng)老師的目的，如果對(duì)孩子有益，哪早戀就不叫早戀，不是嗎?
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