資助誠(chéng)信勵(lì)志文章_資助感恩誠(chéng)信勵(lì)志文章
資助誠(chéng)信勵(lì)志文章_資助感恩誠(chéng)信勵(lì)志文章
別人的資助不是理所當(dāng)然的，接受別人的幫助，就應(yīng)該懂得感恩，勵(lì)志用成就回報(bào)幫助過(guò)你的人。下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的資助誠(chéng)信勵(lì)志文章，希望大家喜歡。
資助誠(chéng)信勵(lì)志文章一：學(xué)會(huì)感恩
感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，是一片片肺腑之言。如果人與人之間缺少感恩之心，必然導(dǎo)致人際關(guān)系冷淡，所以我們要學(xué)會(huì)感恩。
“學(xué)會(huì)了感恩，你就學(xué)會(huì)了做人。”這是著名教育家培根說(shuō)的話。當(dāng)然，學(xué)會(huì)了用感恩的心來(lái)對(duì)待他人，做人的道理你也就懂得了一半了。
記得有一次，我在網(wǎng)上看見(jiàn)一篇文章：11年前有個(gè)人資助了178名貧困孩子，如今他已家財(cái)散盡，身患癌癥。當(dāng)他躺在床上，依然受到了“你不是說(shuō)要將我的孩子供到大學(xué)畢業(yè)嗎?他現(xiàn)在還在讀初中，你就不肯出錢(qián)了，你這不是坑人嗎?”這樣毫無(wú)一絲感恩之心的催款電話，真令人心寒?？吹竭@，我感受到當(dāng)今社會(huì)懂得感恩的人太少了。這個(gè)人資助了178個(gè)貧困孩子讀完了小學(xué)，肯定花了很多很多錢(qián)。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，這些家長(zhǎng)應(yīng)該到醫(yī)院照顧他才對(duì)呀!而這些家長(zhǎng)不但不感謝，還讓這個(gè)面臨死亡的人繼續(xù)資助他們的孩子。他們?cè)趺茨苓@么做呢?感恩是每個(gè)公民都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人最起碼的修養(yǎng)，我們小學(xué)生可千萬(wàn)不能向他們那樣，別人幫助了你，你就得報(bào)答別人。“知恩不報(bào)非君子”。我們要懷著一顆感恩的心，應(yīng)該時(shí)時(shí)、天天、年年直至永遠(yuǎn);讓感恩應(yīng)該作為一種習(xí)慣，一種美德，在我們心中深深扎根。
當(dāng)然，我們的父母，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給予我們愛(ài)。而我們大多感受到的，卻幾乎是他們整天絮絮叨叨，無(wú)休止的“關(guān)心”。父母的心就像那嬌艷的玫瑰，誰(shuí)都知道她的魅力，卻又沒(méi)有一個(gè)人肯停住腳步，去欣賞、體會(huì)她的芬芳。只得讓她陳?ài)E在無(wú)人問(wèn)津的繁華世界。感恩，其實(shí)只需要我們一個(gè)小小的問(wèn)候，一聲輕微的祝福，一次理想的成績(jī)。就能使他們沉浸在天倫。“父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，長(zhǎng)我育我，顧我復(fù)我，出入復(fù)我。”父母對(duì)我們投入得太多太多，而我們卻實(shí)在對(duì)他們回報(bào)得太少太少啊……
中國(guó)早有古訓(xùn)“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào);投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚;投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤……”
感恩父母，是他們?cè)谖沂r(shí)給我以鼓勵(lì)，讓我再爬起來(lái)，東山再起，繼續(xù)向未來(lái)前行;感恩老師，是他們使我學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了拼搏。感恩好友、同學(xué)，是他們讓我在寂寞時(shí)不感到孤獨(dú)，讓我感到了快樂(lè)的內(nèi)涵，使我的心靈不再經(jīng)受一次一次迫害;感恩所有幫助過(guò)我的人，是他們讓我品味到了人間的溫暖真情，是他們讓我懂得了什么叫做自愛(ài)。
山感地恩，方成其高峻;海感溪恩，方成其博大;天感鳥(niǎo)恩，方成其壯闊。草感地恩，方得其郁蔥;花感雨恩，方得其艷麗;己感彼恩，方得其壯大!讓我們收獲著這一份份感動(dòng)，學(xué)會(huì)以感恩之心對(duì)待他人!讓這個(gè)世界充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)和諧!
資助誠(chéng)信勵(lì)志文章二：感恩的心
中華民族自古以來(lái)就有感恩的傳統(tǒng)美德。“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“銜環(huán)結(jié)草”“飲水思源”“投桃報(bào)李”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”等感恩文化滋養(yǎng)了一代代中國(guó)人。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，感恩是一種責(zé)任意識(shí)，是自立，自尊意識(shí)，更是一種精神境界的追求。
華中農(nóng)山大學(xué)的學(xué)生徐本禹是2004年“感動(dòng)中國(guó)”的年度物。一位變通人物究竟有什么樣的力量感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的善良人們?他說(shuō)：“我愿做一滴水。我知道我很微小，但當(dāng)愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上的時(shí)候，我愿意毫無(wú)保留地反射給別人。”正是在這種樸素的報(bào)思之心的驅(qū)使下，徐本禹從每月50元勤工儉學(xué)報(bào)酬中拿出43
元捐給山東一個(gè)面臨輟學(xué)的小學(xué)生;從學(xué)校發(fā)的300元特困生補(bǔ)助中拿出200元捐給了“保護(hù)母親河”活動(dòng);將別人資助他約500元分別寄給了兩名貧困生主動(dòng)放棄了上本校研究生的機(jī)會(huì)，義無(wú)反顧的到貴州省大方縣一所小學(xué)支教。從徐本禹身上，我們可以感受到對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家懷有感恩之心。正是這顆火熱的心，鑄就徐本禹人格的魅力。
感恩是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同。我閃必須懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)。一個(gè)生命呱呱墜地要感謝母親十朋懷胎的辛苦;一個(gè)生命安全生長(zhǎng)，要感謝父母的悉心呵護(hù);一個(gè)從無(wú)知到成熟思想的人，要感謝社會(huì)的無(wú)私給予，懷感恩，能為世態(tài)的炎涼鍍上一抹暖色;心懷感恩，能為社會(huì)和諧營(yíng)造良好氛圍;心懷感恩能為自己，為別人預(yù)約心靈的春天。有首《凡事感激》的小詩(shī)說(shuō)得好“感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毮愕男膽B(tài)，感激伴倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿，感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人;因?yàn)樗延X(jué)了你的自尊，感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立，凡事感恩學(xué)會(huì)感激……”
充滿(mǎn)感恩之心的人，堅(jiān)韌而無(wú)私，坦蕩而善良，敬業(yè)而忠誠(chéng)，富有責(zé)任感和使命感。持久的感恩，更令歷練成原則，嬗變成信念，凝聚成力量，因?yàn)橐吡貓?bào)這個(gè)美好世界，我們會(huì)竭力做好手中的工作，努力與周?chē)娜丝鞓?lè)相處。于是我們不僅工作得更愉快，所獲得的幫助也更多，工作也更出色。帶著一種從容坦然，喜悅的感恩情工作，我們會(huì)獲取更大的成功。
資助誠(chéng)信勵(lì)志文章三：感恩地活著
不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jī)。都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)該記住是自己的“老師”為他們的成長(zhǎng)播下了最初的種子.
——題記
是啊，一個(gè)人取得成功，老師可以說(shuō)是功德無(wú)量。但其父母、朋友甚至對(duì)手就可以拋到九霄云外嗎?在我們感恩老師時(shí)，是不是應(yīng)該向他們說(shuō)一聲“謝謝”呢?
鮑勃.摩爾在參加哈佛大學(xué)的招生考試時(shí)，在列入考試的五門(mén)功課中，竟有三門(mén)功課不及格。他非常自卑，常常將自己獨(dú)自關(guān)在黑暗的屋子里，怨天尤人，唉聲嘆氣。他的父親講出了探險(xiǎn)者抓住枯朽樹(shù)杈，靠著希望有出河流的故事諄諄告誡他：“你想，你既然已經(jīng)通過(guò)了兩門(mén)功課，那就一定會(huì)通過(guò)更多的考試。記住，哈佛大學(xué)就是你生命下游那棵貼緊河面生長(zhǎng)的大樹(shù)。”于是他重新回到學(xué)校，走進(jìn)了教室，拿起了課本，并最終以?xún)?yōu)異的成績(jī)進(jìn)入了哈佛大學(xué)，成為哈佛大學(xué)自開(kāi)辦動(dòng)機(jī)激勵(lì)教育學(xué)科以來(lái)最出色的學(xué)員之一。
而這，有一半是鮑勃.摩爾父親的功勞?？荚囀Ю⒉豢膳?，可怕的是失去希望，鮑勃.摩爾的父親給了他最大的希望，難道不應(yīng)該感恩他嗎?
歌德和席勒是德國(guó)文學(xué)史上的兩顆巨星，又是一對(duì)朋友。他們互相鼓勵(lì)、互相幫助。席勒生活窘迫，富有的歌德給了他莫大的資助與支持，他們的友誼保持了漫長(zhǎng)而又短暫的十年。席勒不斷鼓舞歌德的創(chuàng)作熱情，歌德深情地對(duì)他說(shuō)：“你是使我作為詩(shī)人而復(fù)活了。”在席勒的鼓舞下，歌德一氣呵成，寫(xiě)出了敘事長(zhǎng)詩(shī)《赫爾曼和竇綠苔》，完成了名著《浮士德》第一部。這時(shí)，席勒也完成了他最后一部名著《威廉·退爾》。席勒死時(shí)，歌德說(shuō)：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半。”27年后，歌德與世長(zhǎng)辭，他的遺體和席勒葬在一起。
正因?yàn)橛辛伺笥阎g的支持與鼓勵(lì)，兩個(gè)人才能走向成功，所以相互祝愿，相互感恩。
美國(guó)國(guó)家安全顧問(wèn)賴(lài)斯，在10歲時(shí)曾因?yàn)槭呛谌耍荒苓M(jìn)入白宮參觀。他倍感羞辱，立志總有一天自己會(huì)在那所房子里。果然，25年后，賴(lài)斯以俄羅斯顧問(wèn)的身份，昂首闊步地進(jìn)入白宮。后來(lái)又升為國(guó)務(wù)卿，成為世界聞名的外交家。
人生的對(duì)手，往往就是自己：自己迷惑自己，自己束縛自己，自己沉溺自己。如果把羞辱轉(zhuǎn)化為一種力量，在沉淪中崛起，幸運(yùn)之神就會(huì)降臨到你的頭上。而且，當(dāng)你再回頭望過(guò)去時(shí)，你會(huì)認(rèn)識(shí)到，要是沒(méi)有從前的羞辱，你就不會(huì)有日后的努力與成功。所以，在你成功時(shí)也向?qū)κ謫?wèn)一聲好，表達(dá)你對(duì)他的感恩。
......
感恩親人，感恩朋友，感恩老師，感恩對(duì)手，感恩生活的一切。感恩地活著。
資助誠(chéng)信勵(lì)志文章三：誠(chéng)信，感恩，責(zé)任并存
你我有共同的追求，追求同一片藍(lán)天;你我有同一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天能到達(dá)成功的彼岸;你我都有對(duì)親人的那份感恩的情，對(duì)做過(guò)事情的那份責(zé)任，對(duì)誠(chéng)信的那種重視!曾經(jīng)在上學(xué)前母親的那句叮嚀，我們懷著感恩;上學(xué)時(shí)，和同學(xué)們的每一個(gè)約定，那是一種誠(chéng)信;放學(xué)后，老師的一句“回家路上一定要注意安全”那是一種責(zé)任!
世間萬(wàn)物無(wú)奇不有，人間情感無(wú)處不在。今天你對(duì)他無(wú)情的傷害，或許處于無(wú)奈，可是你曾想過(guò)而言是痛不欲生的折磨。這可能是一對(duì)經(jīng)歷萬(wàn)般磨難好不容易在一起的情侶，又被迫分手的情侶!這就是責(zé)任……
世界因有情而精彩，因感恩而變得有魅力……
今天，我學(xué)會(huì)了釋?xiě)?，學(xué)會(huì)了感恩，有了一顆發(fā)著光芒的責(zé)任心，縱使我不能完成曾許下的諾言，我也問(wèn)心無(wú)愧!沒(méi)錯(cuò)，人生路漫漫，輾轉(zhuǎn)不過(guò)幾十載。愛(ài)恨、情仇一路相伴;相痛、相離一道相隨;失敗、成功、乃是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路!這是一種心態(tài)……
曾在一本心里學(xué)的書(shū)上看到寫(xiě)著“存意味著責(zé)任，每一個(gè)人都有自己的責(zé)任人和使命，責(zé)任是一個(gè)人的立身之本，責(zé)任可以保證一個(gè)人的工作績(jī)效和生活質(zhì)量”不錯(cuò)，所以我們得有責(zé)任的完成沒(méi)每一件事，把每一個(gè)幫助過(guò)我們的人心存感激，把對(duì)被人的承諾用心來(lái)完成……
記得那次我的生日，本來(lái)是一件很愉悅的事，可是由于我的不懂事，不經(jīng)意的一句話把媽媽傷痛了心。媽親手做了一個(gè)蛋糕，做的沒(méi)有蛋糕店那么精美，被我回絕了。那時(shí)，我看到了媽媽臉上從未有過(guò)的失望，雖然她微笑依舊掛在臉上，但我看的到，明顯沒(méi)有之前那么燦爛了。說(shuō)道這兒，心好酸，也好痛，如果可以回去，我會(huì)抱著媽媽對(duì)她說(shuō)：“媽媽?zhuān)娴暮苤x謝你，您辛苦了!”如果可以回去，我會(huì)把整個(gè)蛋糕吃的一口不剩。可是歲月如梭，對(duì)媽媽的愧疚，只能用我現(xiàn)在的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)她……
古人云“生非圣賢，孰能無(wú)過(guò)?過(guò)兒能改，善莫大焉!”所以，我們必須以一顆平常心來(lái)面對(duì)。朋友之間，分享快樂(lè)，下雨天走在街上共撐一把雨傘;同學(xué)之間，互相幫助，肚子餓了，共吃一塊面包;這就是一種心態(tài)!人的一生能做多少事?說(shuō)多不多，說(shuō)少也不少，認(rèn)真做好每一件事，守信于每一個(gè)人。
一個(gè)將近70歲得老人舉著拐杖徒步西湖，看著西湖的夕陽(yáng)紅，紅光打在他臉上，顯得年輕了，走路也有了那股勁兒，也笑得更燦爛了。外人看似有點(diǎn)傻，可他已經(jīng)像陶淵明那樣陶醉于這個(gè)美好的自然景色中了!這就是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)，同時(shí)也懷著他對(duì)大自然無(wú)限美的感動(dòng)的那份情……
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