關(guān)于學(xué)習(xí)哲理文章

　　活到老，學(xué)到老，一個(gè)人的學(xué)習(xí)是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)路上，你可以得到很多的東西。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于學(xué)習(xí)哲理文章，希望對(duì)你有用!

　　關(guān)于學(xué)習(xí)哲理文章1：學(xué)習(xí)改變命運(yùn) 態(tài)度決定一切

　　作者：小小一艾草

　　現(xiàn)在很多年輕人眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看到人家賺得比自己多，就想方設(shè)法地往那賺得多的地方去鉆，其實(shí)如果我們換個(gè)角度想，人家賺得多，說(shuō)明人家有那個(gè)賺得多的實(shí)力，我們無(wú)須羨慕，只要自己在自己地行業(yè)里，努力鉆研自己，打造自己，是自己有了實(shí)力，工資不漲都難了，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。

　　人出生來(lái)到這個(gè)世界，除了會(huì)哭、會(huì)鬧、會(huì)叫以外什么都不會(huì)，而為什么有的人能在短短的幾十年認(rèn)識(shí)幾個(gè)國(guó)家的文字，同時(shí)掌握幾個(gè)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累幾十億的資產(chǎn)，環(huán)游世界各地，管理成千上萬(wàn)的人群。

　　有的人活了一生，既沒(méi)有成功的事業(yè)，也沒(méi)有幸福的家庭，豪無(wú)作為。一個(gè)人成功不是取決他本身?yè)碛惺裁?，也不僅僅是取決他做什么，而是取決他知道如何去做。在于他懂得創(chuàng)造什么。如果要掌握做事的方式，方法，就必須通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)正確地指導(dǎo)自己。

　　一個(gè)只要他懂得學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，持續(xù)地學(xué)習(xí)。既學(xué)習(xí)理論知識(shí)，又學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么他的能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，辦事效率越來(lái)越高。

　　思維決定了出路，想法決定做法。我們要在學(xué)習(xí)中不斷的成長(zhǎng)，成功。最后使自己的命運(yùn)得到徹底的改變。

　　成功需要自己創(chuàng)造，如果每個(gè)人出生就決定了自己的命運(yùn)，那么誰(shuí)也不會(huì)再努力奮斗了，只因?yàn)槿丝梢酝ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己的命運(yùn)，所以才有那么多的人愿意花時(shí)間、花精力、花金錢(qián)來(lái)努力學(xué)習(xí)。雖然我們出生的社會(huì)環(huán)境不一樣，時(shí)代背景不一樣，但是我們都可以通過(guò)后天的努力來(lái)改變自己的現(xiàn)狀。

　　出生貧窮不是我們的過(guò)錯(cuò)，人生的起點(diǎn)在哪里并不重要，最重要的終點(diǎn)是要去向何方，起點(diǎn)不決定終點(diǎn)。我們不能決定自己的出生和死亡，但我們完全有能力使自己過(guò)得更好，因?yàn)槿擞幸环N特殊的能力，學(xué)習(xí)力。

　　人生的理想總是美好的，但是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，如何讓理想變成現(xiàn)實(shí)呢?唯有通過(guò)學(xué)習(xí)提升能力，我們只有具備了實(shí)現(xiàn)理想的能力，才能讓理想變成現(xiàn)實(shí)。

　　人可以通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己來(lái)適用這個(gè)時(shí)代，適應(yīng)這個(gè)社會(huì)，適應(yīng)自己所處的環(huán)境，人完全可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的能力，然后通過(guò)能力來(lái)改變自己的工作環(huán)境、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　人之所以失敗，是因?yàn)樗粡氖≈形〗逃?xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，所以只有重復(fù)地失敗。而成功者之所以成功，并非他天生就是成功者，而是他懂得學(xué)習(xí)。

　　知道成功一定有方法，失敗一定有原因，所以他不斷地學(xué)習(xí)世界上成功的方法，讓最好的方法來(lái)指導(dǎo)自己工作，避免少犯錯(cuò)誤，不犯錯(cuò)誤。即使犯了錯(cuò)誤，他也會(huì)從錯(cuò)誤尋找失敗的原因，從中學(xué)到新的知識(shí)，讓下一次做得更好。因?yàn)槭≌卟粚W(xué)習(xí)，不愛(ài)動(dòng)腦思考，不尋找規(guī)律，不相信科學(xué)，他最終也只能為成功者鋪路。

　　為什么那么多的人不愿意學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾幌嘈艑W(xué)習(xí)可以改變命運(yùn)，不相信知識(shí)可以成就未來(lái)。他們把大好的青春年華浪費(fèi)了。因?yàn)樗麄儗幵赶嘈琶\(yùn)，相信老天，也不相信自己，不相信知識(shí)。即使是一生碌碌無(wú)為，也會(huì)說(shuō)自己的運(yùn)不好，命不好。

　　我們不能改變別人，但是我們完全可以改變自己，在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的年代里，改變自己的惟一出路就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的目的就是為了改變。

　　只要我們掌握良好學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使用先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，持續(xù)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，堅(jiān)信學(xué)習(xí)一定可以改變命運(yùn)。

　　學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，態(tài)度決定一切。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)哲理文章2：要學(xué)習(xí)的還有很多

　　作者：墨姚

　　人的生命有涯，但求知亦無(wú)涯——題記

　　步入這知識(shí)的殿堂自己才真正的認(rèn)識(shí)到自己擁有的知識(shí)比滄海一粟還要渺小。在人生的道路上，不僅僅是學(xué)習(xí)課本上的膚淺的概念，而是要靈活的運(yùn)用到我們的生活中去，使學(xué)到的不至于成為冷卻的水泥般僵硬。因此，在以后的道路上我要學(xué)習(xí)的還有很多!

　　在上大學(xué)以前，自己總覺(jué)得已經(jīng)學(xué)了好多的知識(shí)了，內(nèi)心有說(shuō)不出的滿足感。然而，這種自傲的態(tài)度一直陪伴我走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)那一刻，一切的一切就徹底的變了，變的我都不認(rèn)識(shí)我自己了。第一次出遠(yuǎn)門(mén)的我被大學(xué)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)的一舉一動(dòng)給感動(dòng)了，被他們的待人處事所折服了，我就在那一剎那甘拜下風(fēng)了，沮喪的我不知不覺(jué)就在大學(xué)度過(guò)了兩個(gè)月左右。迷茫的我撞撞跌跌的參加了學(xué)校的協(xié)會(huì)和觀看了各種各樣的節(jié)目等等。我感觸勝深呀，豐富多姿的大學(xué)生活填充了我多年來(lái)在書(shū)本上尋不到的歡聲笑語(yǔ)，繽紛絢麗的大學(xué)生活滿足了我在原來(lái)的生活中沒(méi)有的自主!因?yàn)槲以跐u漸地懂得了我要學(xué)習(xí)的還有很多!

　　首先，我在大學(xué)中最先接觸到的就是禮貌問(wèn)題了。在進(jìn)大學(xué)那天，有許許多多的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們不畏那火熱的驕陽(yáng)怎樣的猖狂，他們總是以最熱情的微笑歡迎我們的到來(lái);他們不懼我們的行李有多沉重，總是義無(wú)反顧的幫我忙辦理好生活用具等等。雖然他們是自愿者，但是從他們的微笑于對(duì)我們的熱情可以看出他們對(duì)這個(gè)社會(huì)也充滿了激情!他們那禮貌的一言一行我折服了。情不自禁的想到我的生活中，我做什么事都得看自己的心情做事的，心情好時(shí)對(duì)身邊人就比較溫和些。但是，如果自己的心情不好時(shí)，不管是誰(shuí)都是大發(fā)雷霆，大呼小叫的時(shí)候就會(huì)像呼吸空氣一樣的無(wú)所收斂，在家里父母嬌慣著，自己早就把禮貌拋到九霄云外去了?，F(xiàn)在想來(lái)心中有著無(wú)限的悔意，自己這才認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)兒，又怕自己現(xiàn)在改正已經(jīng)晚了，但在周前會(huì)我們輔導(dǎo)員給我們講了許多關(guān)于在大學(xué)我們應(yīng)該注意的事情和怎樣在大學(xué)這幾年學(xué)習(xí)與生活。我從中領(lǐng)悟到了“人的生命有涯，但求知亦無(wú)涯”這個(gè)道理!

　　其次，在大學(xué)的這段時(shí)間里，求知欲我?guī)缀蹙屯Ａ粼诟咧心菍W(xué)習(xí)的狀態(tài)下。還時(shí)常有等著老師來(lái)布置作業(yè)，督促聽(tīng)寫(xiě)等等的想法，等著父母來(lái)規(guī)定作息等等事情。所以，我在學(xué)習(xí)上時(shí)時(shí)迷路。沒(méi)有養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)的我真是無(wú)奈到了極點(diǎn)。不過(guò)在上課時(shí)老師總會(huì)講一些學(xué)習(xí)方法怎樣去尋找滿足自己的資料等等，我雖然上課大部分都聽(tīng)不懂，不過(guò)它那真正的讓我明白了：我要學(xué)習(xí)的還有很多!

　　最后，游暢在知識(shí)海洋的我，不僅僅被豐富的文化知識(shí)所吸引，而且也被滋潤(rùn)的大學(xué)生活所欽慕。在生活上學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)的還有很多，雖然一個(gè)人的生命是短暫的，但是求知的是無(wú)限的。自己應(yīng)該好好把握這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)好好的用知識(shí)充實(shí)自我完善自我!

　　在大學(xué)的生活磨練下，希望自己能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

　　關(guān)于學(xué)習(xí)哲理文章3：人到中年話學(xué)習(xí)

　　作者：意中

　　一般人到了知天命的年齡，其生活環(huán)境、社會(huì)地位、人際交往、應(yīng)酬來(lái)往等基本固定，事業(yè)上很難再有大的拓展。而自身的德業(yè)修為、耐煩的涵養(yǎng)、謹(jǐn)慎的獨(dú)處，卻可以通過(guò)學(xué)習(xí)，得到提升。

　　所謂學(xué)習(xí)，也要分為專(zhuān)業(yè)技能和修身養(yǎng)性兩部分。通過(guò)知識(shí)更新，進(jìn)而使專(zhuān)業(yè)水平更精湛，是學(xué)習(xí)的一部分;以尋找義理為根本，把握根據(jù)說(shuō)明事物為應(yīng)用，增強(qiáng)自身度量、氣質(zhì)、涵養(yǎng)的讀懂一些經(jīng)史，是學(xué)習(xí)的另一部分。意中所說(shuō)的人到中年話學(xué)習(xí)，指的就是后一部分的學(xué)習(xí)。

　　關(guān)于學(xué)習(xí)，曾國(guó)藩說(shuō)過(guò)，“學(xué)習(xí)要四多，就是多讀、多看、多寫(xiě)、多作。看、讀比較偏重于知識(shí)方面，寫(xiě)、作比較偏重技術(shù)方面。”

　　對(duì)曾國(guó)藩之語(yǔ)，意中以為然，并深有感觸。就說(shuō)讀、看書(shū)吧，隨著歲數(shù)的增加，記憶力在衰退?？傆X(jué)得看十遍也記不住什么;細(xì)讀了，當(dāng)時(shí)有感悟，過(guò)一段時(shí)間又忘了。我們不可能再有那么多的時(shí)間和精力去背書(shū)了。有時(shí)是又急又恨，都有要罷手不讀不看的意思了?，F(xiàn)在想來(lái)，還是知識(shí)積累沉淀的不足，今天讀、明天看，日積月累的結(jié)果，當(dāng)你用到書(shū)本上的知識(shí)時(shí)，那些書(shū)中的內(nèi)容，自然而然的就出現(xiàn)在你腦海中。這就是耐煩的功夫，就是恒心的結(jié)果。

　　說(shuō)到寫(xiě)，以前，意中嘗試著寫(xiě)過(guò)很多文體的文章，但總覺(jué)得不可心。在這段時(shí)間里，意中沒(méi)看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，只是讀、看了很多修身養(yǎng)性的書(shū)，并開(kāi)始寫(xiě)自傳式的軼事小文。自己也沒(méi)想有什么提高和目的。寫(xiě)著寫(xiě)著，意中又有了寫(xiě)隨筆的想法，并馬上付諸行動(dòng)。寫(xiě)軼事，屬于純記述文章，技術(shù)含量很低;而寫(xiě)隨筆，純粹是創(chuàng)作。要有思想、感悟、提煉、升華，境界更高一層了。

　　隨著讀、看的提高，寫(xiě)、作的水平也發(fā)生著驚人的變化。

　　武俠小說(shuō)描寫(xiě)的武技達(dá)到一定層次很難突破，而一但突破就上升到一個(gè)新的高度。寫(xiě)文章與武技的提升道理大致相同。

　　意中較贊成給自己規(guī)定每天讀多少書(shū)，寫(xiě)多少文字。這是激勵(lì)自己的一個(gè)較易行的辦法。但前提是，必須是在身體、心性正常狀態(tài)下進(jìn)行的。如果身心不健康，苦守這個(gè)規(guī)定，效果不一定好。心境不佳，讀書(shū)理解能力就差，就出偏差，就會(huì)誤人誤己;寫(xiě)作，就缺乏技巧，就缺少觀賞性，就使文章失去靈性。這樣的時(shí)候，不如放下。停幾日影響不了什么。古人說(shuō)的好嗎，學(xué)未到孔圣門(mén)墻，須努力趨行幾步;做不盡家庭事業(yè)，且開(kāi)懷丟在一旁。要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合嗎。

　　隨著讀書(shū)學(xué)習(xí)的不斷深入，其思維能力、自身修養(yǎng)也在增強(qiáng)。往往會(huì)生出這樣的想法：原來(lái)我咋就想不到?這個(gè)事情怎么能哪樣處理呢?這說(shuō)明你進(jìn)步了。但思考過(guò)后，又生出了新的想法：老了老了，修養(yǎng)層次上來(lái)了，又有什么用?我不會(huì)再去融入社會(huì)、融入人際交往的復(fù)雜環(huán)境了，我讀那么多的書(shū)、增長(zhǎng)那么多的知識(shí)、增長(zhǎng)修為學(xué)識(shí)干什么?不是浪費(fèi)有限的光陰嗎?這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。隨著修為的增長(zhǎng)，你恬澹的無(wú)欲無(wú)求的品性，淡泊的人生觀，就會(huì)在你的言談舉止中，不經(jīng)意的流露出來(lái)，就會(huì)影響到你身邊的人，尤其是你的后人。讓你的后人不再走你的彎路，不是最好的作用嗎!(2010。12。24)