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200字左右的勵(lì)志哲理短文

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200字左右的勵(lì)志哲理短文

  假如前方充滿困難,你也要義無(wú)反顧,困惑的時(shí)候看看哲理勵(lì)志文字,然后繼續(xù)前進(jìn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于200字左右的勵(lì)志哲理短文的相關(guān)資料,供您參考!

  200字左右的勵(lì)志哲理短文篇1

  我曾經(jīng)因?yàn)橛袔讉€(gè)大學(xué)生登山迷途喪生,而訪問(wèn)某位登山專(zhuān)家。其中一個(gè)問(wèn)題是:“如果我們?cè)诎肷窖蝗挥龅酱笥?,?yīng)該怎么辦?”

  登山專(zhuān)家說(shuō):“你應(yīng)該向山頂走。”

  “為什么不往山下跑?山頂風(fēng)雨不是更大嗎?”我懷疑地問(wèn)。

  “往山頂走,固然風(fēng)雨可能更大,卻不足以威脅你的生命。至于向山下跑,看來(lái)風(fēng)雨小些,似乎比較安全,但卻可能遇到暴發(fā)的山洪而被活活淹死。”登山專(zhuān)家嚴(yán)肅地說(shuō):“對(duì)于風(fēng)雨,逃避它,你只有被卷入洪流;迎向它,你卻能獲得生存!”

  除了登山,在人生的戰(zhàn)場(chǎng)上,不也是如此嗎?

  200字左右的勵(lì)志哲理短文篇2

  生活的智者,必能在一路上靜觀紅塵,拈花微笑,在平靜中拾起遺落的滄桑,記錄下苦旅中的悲傷,于穿花拂柳中感悟人生的華彩流韶,生如夏花,死如秋葉,化蛹成蝶,葉落歸根。蒼山不語(yǔ),尚倚紅日傲風(fēng)云。殘陽(yáng)滴血,猶作清泓向碧心。這些是人生路上奇美的景觀,是自然中緘默的語(yǔ)言。

  200字左右的勵(lì)志哲理短文篇3

  從前,有位國(guó)王,一天他決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊“巨石”,任何人想要通過(guò)這條路,都得面臨這塊“巨石”,要么把它推開(kāi),要么爬過(guò)去,要么繞過(guò)去。

  然后,國(guó)王吩咐王子先后通過(guò)那條大路,分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務(wù)。國(guó)王開(kāi)始詢問(wèn)王子們:“你們是怎么把信送到的?”

  一個(gè)說(shuō):“我是爬過(guò)那塊巨石的。”

  一個(gè)說(shuō):“我是劃船過(guò)去的。”

  也有的說(shuō):“我是從水里游過(guò)去的。”

  只有小王子說(shuō):“我是從大路上跑過(guò)去的。”

  “難道巨石沒(méi)有攔你的路?”國(guó)王問(wèn)。

  “我用手使勁一推,它就滾到河里去了。”

  “這么大的石頭,你怎么想用手去推呢?”

  “我不過(guò)試了試,”小王子說(shuō),“誰(shuí)知我一推,它就動(dòng)了。”

  原來(lái),那塊“巨石”是費(fèi)迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然,這位善于嘗試的王子繼承了王位。

  這個(gè)故事告訴我們:碰到問(wèn)題和困難,不要被表面現(xiàn)象嚇到,應(yīng)該從最直接的方法入手,一一嘗試,失敗了再另想辦法,這樣可能會(huì)像小王子一樣,找到成功的捷徑。

  200字左右的勵(lì)志哲理短文篇4

  挑剔還會(huì)給身體帶來(lái)各種疾病,因過(guò)于計(jì)較而鬧心,因占不到便宜而心痛,致使氣血逆行,會(huì)給身心帶來(lái)極大的傷害,這不是我制造輿論,這都是醫(yī)學(xué)上的考證,很多實(shí)例足以證明這一點(diǎn),曾經(jīng)最囂張的人,到最后往往是最消停的人,他們的身心嚴(yán)重超過(guò)了負(fù)荷,已經(jīng)沒(méi)有能力去擴(kuò)張那種氣焰,能夠活著就不錯(cuò)了。

  200字左右的勵(lì)志哲理短文篇5

  生活中每個(gè)人都有自己的主見(jiàn)和意識(shí),沒(méi)有人總會(huì)依照別人的想法去做事,一個(gè)人的生存也不是為了只滿足于他人,這就需要對(duì)他人有一個(gè)理解和過(guò)度,盡量減少對(duì)他人的挑剔,多給一點(diǎn)理解和寬容。自私的人容易犯一個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤,就是自己做什么都是對(duì)的,而別人做什么都是錯(cuò)的,這種低級(jí)的想法,會(huì)把自己逼向另一個(gè)極端。

  200字左右的勵(lì)志哲理短文篇6

  挑剔不會(huì)得到任何好處,只能把事情推向消極而失去溝通,讓人覺(jué)得是一種不可理喻,每個(gè)人都是一個(gè)主體,誰(shuí)也沒(méi)有權(quán)利去剝奪另一個(gè)人的思維,挑剔只是沒(méi)有達(dá)到自己的意愿而發(fā)的牢騷,也會(huì)在彼此的心里產(chǎn)生不愉快的隔閡,挑剔給他人造成的是一種壓力,而真正能改變一切的是鼓勵(lì)。

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