短小的勵(lì)志文章
短小的勵(lì)志文章
勵(lì)志，奮志，集中心思致力于某種事業(yè)。在很多古文中都有出現(xiàn)過(guò)。漢 班固 《白虎通·諫諍》：“勵(lì)志忘生，為君不避喪生。”下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的短小的勵(lì)志文章，希望大家喜歡。
短小的勵(lì)志文章：你的孤獨(dú)，不算什么
我不知道你是否也有過(guò)這樣的感覺(jué)?雖然覺(jué)得自己和別人一樣孤獨(dú)，但是別人家的孤獨(dú)好像都是香的，自己的孤獨(dú)都是拿不出手的。
寒假前快要回家的某天晚上，我在陽(yáng)臺(tái)上洗衣服，手機(jī)里放著陳奕迅的《完》，我蹲在地上，一邊用力揉著浸水后重不可拎的衣服，一邊輕輕的哭出了聲。哭的欲望來(lái)的那么強(qiáng)烈，如同數(shù)學(xué)掛科一樣不可阻止。陽(yáng)臺(tái)上只有我一個(gè)人，月亮掛在窗外，安靜的很，可異鄉(xiāng)的月亮也拒人千里的很。在毫無(wú)聲息的宇宙里，獨(dú)自旋轉(zhuǎn)反射太陽(yáng)光芒的月亮啊，照亮異鄉(xiāng)也照亮家鄉(xiāng)的月亮啊。
我曾有過(guò)許多千回百轉(zhuǎn)的文藝女青年的矯情、做作還有無(wú)病呻吟，有許多奇奇怪怪的文藝女青年的思想和行為。摘記本是我來(lái)念大學(xué)時(shí)，從家不遠(yuǎn)萬(wàn)里背到學(xué)校的，還有留著寫給好友的日記本?？墒沁@大半年，竟被我遺忘在角落里，而我還心安理得。我忙著準(zhǔn)備考試，忙著學(xué)數(shù)學(xué)課英語(yǔ)課專業(yè)課，忙著社團(tuán)組織的活動(dòng)，忙得很，以至于忙到忘記自己原來(lái)也是個(gè)特立獨(dú)行的文藝女青年。
我的文藝氣，全讓我自己悄悄抹掉了。
忙碌的我卻覺(jué)得遠(yuǎn)離文藝，遠(yuǎn)離文字世界的自己越來(lái)越孤獨(dú)。
寒假回到家，我去的第一個(gè)地方是從前愛(ài)光顧的書店。撲到里面如饑似渴的挑選，結(jié)賬時(shí)報(bào)抱了厚厚一摞，也不管旁邊顧客都用驚訝的眼神瞅著我。錢是花出去了，書買回來(lái)以后，到今天還沒(méi)有翻完哪怕半本。
孤獨(dú)的人大都愛(ài)讀書，我卻“孤獨(dú)”的讀不進(jìn)去書。
現(xiàn)在我也沒(méi)有多余廢話矯情的心了。以前的自己在空間里大段大段成篇的寫心情、熬“雞湯”。雖然別人經(jīng)常會(huì)說(shuō)“矯情”，但自己還是樂(lè)此不疲，現(xiàn)在動(dòng)態(tài)都成了段子手的搞笑日常。有些改變，終于還是無(wú)可奈何無(wú)可避免。并非是現(xiàn)在的自己沒(méi)有感慨沒(méi)有情緒，然而已經(jīng)再?zèng)]有可以表達(dá)出來(lái)的語(yǔ)言。那種“縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)”的無(wú)奈，真是讓人覺(jué)得孤獨(dú)，難道所謂成長(zhǎng)，就是學(xué)會(huì)掩蓋心事?
孤獨(dú)啊，我總是長(zhǎng)嘆自己的“孤獨(dú)”?？墒?，孤獨(dú)的貝多芬成為音樂(lè)傳奇，孤獨(dú)的梵高畫出絕世風(fēng)景，孤獨(dú)的安徒生寫出童話安慰世界。我的孤獨(dú)創(chuàng)造出了什么?
什么也沒(méi)有。
那根本不是真正的孤獨(dú)，那是實(shí)力撐不起野心的浮躁，是對(duì)想改變自己卻又無(wú)能為力的痛恨，是生活信念的飄搖，是迷茫。僅此而已。我卻把這些都當(dāng)成孤獨(dú)，所以這些孤獨(dú)又怎能拿得出手?
“手一僵，眼閉著。”那些明明心中有火花的人，有的時(shí)候偏偏默默地選擇裝死，選擇對(duì)所有坎坷視而不見(jiàn)，選擇逃避一切。裝死的人裝的好，裝著裝著也就死了;我不想做一個(gè)裝死的人，愿你也不是那樣的人。
短小的勵(lì)志文章：人生不能沒(méi)有夢(mèng)想
夢(mèng)想，顧名思義，敢夢(mèng)敢想。
任何人都有擁有夢(mèng)想的權(quán)利，有夢(mèng)就去追，不要擔(dān)心最后的結(jié)果，就算會(huì)遍體鱗傷，也不要放棄。
夢(mèng)想是指路航燈，有了他才會(huì)到達(dá)遙遠(yuǎn)的彼岸。有時(shí)候生活中的阻礙會(huì)讓我們迷失方向，心懷夢(mèng)想，才能堅(jiān)定不移的抵達(dá)彼岸。羅杰羅爾斯小時(shí)候是個(gè)淘氣的孩子，直到有一天，校長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“我從你身上看到了州長(zhǎng)的影子。”羅杰從此便用州長(zhǎng)的言行約束自己，告別了當(dāng)初那個(gè)搗蛋鬼，最終成為了紐約州第一位黑人州長(zhǎng)。羅杰擁有夢(mèng)想，有著追求的方向，才有了如今“華爾街街長(zhǎng)”的稱謂。如果他當(dāng)初并沒(méi)有當(dāng)州長(zhǎng)的夢(mèng)想，是不是最后會(huì)在現(xiàn)實(shí)中迷失自己，成為一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的痞子。
如果你不去采取行動(dòng)，不給自己夢(mèng)想一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)?？梢宰鰤?mèng)，但不要白日做夢(mèng)，給夢(mèng)想一個(gè)機(jī)會(huì)，萬(wàn)一見(jiàn)鬼了呢。夏洛特黃蜂隊(duì)的一號(hào)球員博格斯從小酷愛(ài)籃球，幾乎天天都和同伴在籃球場(chǎng)上“斗牛”。當(dāng)時(shí)他的夢(mèng)想是有一天可以 打NBA。博格斯身高只有1.60，在東方人眼里算一個(gè)矮子他現(xiàn)在是NBA里最矮的球員，但也是NBA里表現(xiàn)最杰出，失誤最少的后衛(wèi)之一，不僅控球一流，遠(yuǎn)投神準(zhǔn)，在高個(gè)隊(duì)員面前帶球上籃也毫無(wú)畏懼。如果他沒(méi)有給自己的夢(mèng)想一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，是不是世界上將會(huì)少了這么一個(gè)像一只小黃蜂滿場(chǎng)飛奔的籃球員了。
人生不能沒(méi)有夢(mèng)想，就像揚(yáng)帆大海不能沒(méi)有燈塔。
李春燕面對(duì)貧困坦然一笑，用夢(mèng)想支撐起希望，用柔弱的肩頭擔(dān)負(fù)起十里鄉(xiāng)人的健康，成為照亮苗鄉(xiāng)的月亮。徐本禹守著心中的夢(mèng)想，支教山區(qū)，讓那份恬淡的心境在孩子們身上迸出絢麗的火花。林秀貞為了心中夢(mèng)想，在他人的哀嘆抱怨中義務(wù)贍養(yǎng)孤寡老人，為世人如何面對(duì)生活提供了新的注解。如果他們沒(méi)有夢(mèng)想，是不是世上也會(huì)因此少了許多溫暖。
人生不能沒(méi)有夢(mèng)想，就像路不能迷失方向。
唱自己的歌，做自己的夢(mèng)，希望自己的希望，祈禱自己的祈禱。
短小的勵(lì)志文章：負(fù)能量負(fù)責(zé)生存
人們都在提倡社會(huì)需要更多的正能量，但其實(shí)人也需要一定的負(fù)能量，因?yàn)樨?fù)能量負(fù)責(zé)生存。當(dāng)你知道生活有多么糟糕之后，你才會(huì)想辦法去改變。
不可否認(rèn)，正能量的確能夠起到激勵(lì)的作用。但我認(rèn)為正能量不過(guò)是錦上添花，真正起作用的是負(fù)能量。正能量并非越多越好，負(fù)能量也不是越少越好，兩種截然相反的能量需要維持在比例范圍之內(nèi)，才會(huì)起到好的效果。
在高考前的一次模擬考試中，我的總分前所未有的低，一下子就從班上前幾名掉到倒數(shù)幾名。我非常的沮喪，這時(shí)平常對(duì)我比較好的老師都勸我不要?dú)怵H，平常和我關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)也來(lái)安慰我。那一刻我感受到滿滿的正能量，就在我準(zhǔn)備好好努力的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師把我叫出教室。我知道數(shù)學(xué)老師一向都不太喜歡我，因?yàn)樗锌颇坷?，我的?shù)學(xué)成績(jī)是最差的，這次和他談話一定兇多吉少。
我忐忑地走到數(shù)學(xué)老師面前，本以為老師會(huì)臭罵我一頓，沒(méi)想到老師先問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“你知道你這次為什么會(huì)退步得這么厲害嗎?”從知道成績(jī)開始，我就一直處于沮喪的狀態(tài)，還沒(méi)來(lái)得及分析原因，于是我怯怯地?fù)u了搖頭。
老師嘆了一口氣，突然以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你最大的問(wèn)題就是過(guò)于自信，不夠踏實(shí)，以為自己很厲害，其實(shí)是以前老師們改卷沒(méi)那么嚴(yán)格，才會(huì)讓你蒙混過(guò)關(guān)，這次要求嚴(yán)格了，你的問(wèn)題全部都暴露出來(lái)了。再這樣下去，你不可能考上重點(diǎn)學(xué)校!”老師的話一下子刺傷了我，這等于否定了我之前的努力，把我之前取得的成績(jī)都?xì)w功于老師們的“寬容”，和我的幸運(yùn)上面。我難過(guò)地哭了，但老師沒(méi)有理睬我，只要叫我回去好好想想。
可是平復(fù)情緒之后，我冷靜下來(lái)反復(fù)思考老師對(duì)我說(shuō)的話。雖然老師說(shuō)得直接又嚴(yán)厲，但不得不承認(rèn)，他一語(yǔ)道出了我的根本問(wèn)題，也給了我一個(gè)方向。到下一次模擬考試的時(shí)候，我的成績(jī)雖然還沒(méi)有回到以前的水平，但已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。照這樣努力下去，我相信我的進(jìn)步會(huì)越來(lái)越大，因?yàn)槲抑懒俗约旱膯?wèn)題，找到了正確的方向。
高考之后，我考上了一所不錯(cuò)的學(xué)校。那一刻，我非常感謝數(shù)學(xué)老師那時(shí)候給予我的負(fù)能量。雖然當(dāng)時(shí)聽(tīng)了很難過(guò)，但是現(xiàn)在看來(lái)那其實(shí)才是真正對(duì)我有幫助的。如果當(dāng)時(shí)我只得到大家的安慰和鼓勵(lì)，或許我仍然搞不清楚自己為什么會(huì)成績(jī)退步，可能會(huì)一直埋怨這埋怨那，浪費(fèi)了時(shí)間，而且沒(méi)有任何作用。
進(jìn)入職場(chǎng)之后，我接收到的負(fù)能量遠(yuǎn)比正能量來(lái)得多，但是我不再感到難過(guò)，反而慶幸那些給予我負(fù)能量的人和事讓我看清了很多事情，讓我的努力有了正確的方向，讓我成為一個(gè)更好的人。人需要正能量的激勵(lì)，也需要負(fù)能量的提醒。因此不要逃避負(fù)能量，因?yàn)樨?fù)能量負(fù)責(zé)生存，生存下來(lái)了才能更好更快地前進(jìn)。
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