高三沖刺勵志文章3篇
高考會讓你明白自己的責(zé)任。它意味著你要對自己，對自己愛的人做出點什么，因為我即將成為一個能獨立承擔(dān)責(zé)任的成人，而不再是一個處處受人照顧的孩童了，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的高三沖刺勵志文章，希望大家喜歡。
高三沖刺勵志文章：不須揚鞭自奮蹄，天道酬勤石開花
題目的意思是，不用別人督促，自己就銳意進取，勇攀高峰。上天不會辜負(fù)勤奮的人，一個人很勤勉、很虔誠地去做某一件事情，沒有什么不可能，就連讓石頭開花也決非難事。
著名詩人藏克家先生在“”時，曾寫過一首詩：塊塊荒田水和泥， 深耕細(xì)作走東西， 老牛自知夕陽晚，不待揚鞭自奮蹄?；蛟S真的覺得該是時候了，最近明顯感覺到班上越來越濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。早晨七點，大半個班上的人已經(jīng)到了，早到的同學(xué)埋頭讀書，已經(jīng)深深地進入了狀態(tài)。晚到的同學(xué)一坐下來即開始學(xué)習(xí)。進食、喧嘩、觀望的同學(xué)少了，一股濃濃的學(xué)習(xí)氛圍彌漫著整個班級，早讀課的讀書聲也嘹亮了許多。下課除了少部分同學(xué)在吵鬧外，大家都充分利用下課時間，抓緊一分一秒讀書，有的問同學(xué)和老師問題，有的埋頭做題，有的背誦英語單詞。晚自習(xí)沒有老師也一樣安靜，即使有喧嘩聲也只是因為討論學(xué)問上的事，總之沒有人無所事事，百無聊賴。昨天晚上第四節(jié)課，至少有十幾位同學(xué)圍住物理老師和化學(xué)老師，每一個同學(xué)在問老師問題，都有一群同學(xué)圍住觀看，他們臉上寫著虔誠，內(nèi)心莊嚴(yán)，盡可能地希冀能從老師的只言片語中得到某種啟示。周圍萬賴俱寂，可是這里，學(xué)習(xí)討論的氛圍一浪高過一浪。
曾經(jīng)我教過的一屆重點班，就是這樣的學(xué)習(xí)氣氛，最后50人，38人上本科?，F(xiàn)在，我又婉如回到了過去。資深的數(shù)學(xué)老師曾預(yù)言，我們班將會有20個同學(xué)上本科，我當(dāng)時不敢茍同，現(xiàn)在看來照這樣的趨勢下去，成功真的是指日可待。我堅信，優(yōu)秀的集體一定會誕生優(yōu)秀的個人。高三(1)班開始用她良好的學(xué)風(fēng)、健康的氛圍影響和感召她所有的子民，我們這艘歷經(jīng)彷徨、苦悶、探索、磨合后的大船，終于迎著東風(fēng)揚帆起航了。
我們看到，很多男生脫胎換骨，向我們展示了巨大的潛力，從藍(lán)色蛹蛻變?yōu)橐恢幻利惖慕鸷麄兣c過去告別，讓成熟寫滿自信的臉龐，悄悄把一份大學(xué)夢藏在心底，莊嚴(yán)地在心田播撒一顆象征理想與希望的金色種子，從此開始執(zhí)著堅定的追求。經(jīng)過冬天的蟄伏，經(jīng)過春天的蘇醒，經(jīng)過夏天的醞釀，該是到了秋天，為自己收獲果實的時候了。如果把高三比做一場馬拉松，那么他們知道，沖刺的時刻就到了，現(xiàn)在不搏還待何時，最后的奮力一拼就到了沖刺的終點，九月，當(dāng)桂花開滿茂華園的時候，一張燙著金字的錄取通知書一定會如期而至。我們班的陳先穩(wěn)、呂超、廖詩燈就是這些同學(xué)的杰出代表，浮華過去，還帶稚氣的臉上分明是成熟、嚴(yán)肅、平和、思考、責(zé)任與希望。
當(dāng)時間定格在離09年高考還剩150天的日子里，我們班有一批這樣的同學(xué)，婉如從遙遠(yuǎn)的天際走來，帶著一身的疲憊，也帶著躊躇滿志;帶著生活的艱難也帶著學(xué)習(xí)的自信，仿佛不是一個十九歲的青年，而是經(jīng)歷驚濤駭浪的水手，用他們的執(zhí)著和堅定把成熟與穩(wěn)重，不羈與倔強，平和與虔誠用超越時空的力量傳遞給我們，他們是一群不甘被命運驅(qū)遣的有為青年，一群不甘平庸的學(xué)生，無論現(xiàn)實是如何嚴(yán)峻，他們堅定地做著自己的大學(xué)夢，精心編織屬于自己的理想，執(zhí)著、剛毅，發(fā)誓定要走出一條荊棘叢生的風(fēng)雨求知路。但是面對高考日益繁難的知識，面對愈來愈強大的對手，面對躇躊不前的成績，他們也彷徨、苦悶，也不解與無奈，他們獨自享受成功的喜悅，但更多的是在咀嚼失敗的痛苦，一種付出沒有回報的痛苦，一種茫然的悲傷。但是他們從來就沒有放棄過，面對失敗與挫折，不求戰(zhàn)無不勝，但求屢敗屢戰(zhàn)。大家看，陳利、燕飛、美玲、燕燕、雪光、起兵、克強、志鵬、胡遠(yuǎn)、林健、瀟逸、超超等同學(xué)難道不應(yīng)該是充滿希望，令人敬佩的天路上的朝圣者嗎?
高三，意味著什么?那是一座窄窄的橋，千軍萬馬將要從這里擠過，要發(fā)揮最大的優(yōu)勢和能力，來保證自己不被淘汰。高三，面臨的是激烈的競爭，是昏天暗地的鏖戰(zhàn)。這段日子很忙碌、很艱澀、很彷徨也很無助，但卻很充實，因為我們是為自己的幸福而戰(zhàn)，是為明天的美好生活而戰(zhàn)，是為母親的白發(fā)和父親的皺紋而戰(zhàn)，是為那個亙古不變，色彩繽紛的大學(xué)夢而戰(zhàn)，面對人生的第一次重大命運轉(zhuǎn)折，我們豪情滿懷，決心用辛勞和汗水書寫壯麗的華章，讓這段崢嶸的歲月成為茂華園永久的記憶。
是信念，讓能者無疆;是行動，讓潛能無限;是堅毅，讓現(xiàn)實無所不從。勇者無懼，我們能行。
高三沖刺勵志文章：別讓自己成為情感的俘虜
一位女生在高三面臨了情感的危機，被一位男生“鍥而不舍”的“追逐”著，盡管她的態(tài)度十分堅決，但那位男生卻是一如既往的死皮賴臉。只要下了課，就在她的附近轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有事無事的沒話找話;在別人的眼里，她已經(jīng)是“屬于”她的了，看到別的男生和她搭話，就會莫名的煩躁，表現(xiàn)的很不理智……在他的這種作用下，這名女生也陷入了一種怪圈，無憂無慮的高中生活凡事還要看他的“臉色”，自己的學(xué)習(xí)、思想都受到了很大的影響，每天都是郁郁寡歡，很少再有原來開朗純真的笑臉，尤其當(dāng)成績不理想的時候，就會把責(zé)任歸咎于自己的這種“情感”而深深自責(zé)!
幾乎每年的高三，都要出現(xiàn)一些不和諧的音符，那就是家長、老師極為避諱卻是客觀事實的問題：學(xué)生情感的發(fā)展——早戀或早戀傾向?qū)е碌那楦袉栴}。所以今天我們提醒那些涉列或還沒有涉列的高三學(xué)子，別讓自己成為情感的俘虜!
“情感”出現(xiàn)的幾種可能情況：
1、純屬于正常的情感發(fā)展期。這種情況只要有正確的引導(dǎo)，應(yīng)該對于兩者都沒有什么問題。正處于身體、情感發(fā)育期的少男少女，在這一階段出現(xiàn)對異性的好感是很正常的，沒有必要大驚小怪。只要能及時的把自己的思想回歸到自己的學(xué)業(yè)上，就完全可以避免不良的發(fā)展。
2、主要是為了面子。有些是因為看到別人這樣，自己就感覺不這樣好像落后了，因為面子問題提前把情感問題擺到了桌面上。也就是說，這部分人很容易受到外界環(huán)境的影響，如果班風(fēng)比較正，應(yīng)該沒什么;但如果周圍的同學(xué)有，他可能會發(fā)展的更厲害。
3、故意擾亂他人的學(xué)習(xí)。這一部分人是品質(zhì)有問題的，自己學(xué)不進去，就想方設(shè)法的去干擾別人，讓一些本來沒問題的同學(xué)不得不面臨很多本來不用出現(xiàn)的干擾。
就這幾種情況來說，第一種還屬于正常的發(fā)展，也是可以控制的;第二第三種則需要對應(yīng)的學(xué)生、家長、老師高度警惕。
那作為中學(xué)生，尤其是高三生，應(yīng)該從哪些方面入手來提高自己對這種“情感”防御能力呢?
1、增強自身的抵抗力，邪不壓正。要對這一階段的情感發(fā)展有清醒的認(rèn)識，通過正常有序的學(xué)習(xí)和健康的課余生活提高自己的抵抗力，不給那些懷有“二意”的人任何可乘的機會。要相信邪不壓正，你所表現(xiàn)出來的正氣，會讓若干想發(fā)展“情感”，利用“情感”的同學(xué)望而卻步的。
2、學(xué)會靈活處理借助外力。如果碰到這樣的“情感”糾纏，要學(xué)會靈活處理，比如婉拒對方的“禮物”，對對方的暗示裝糊涂，假裝自己很“傻”……這樣，既不會激化矛盾，也不會讓對方無臺階可下，最大程度減少了可能引起的“次”生害。如果對方過于表現(xiàn)，那就要借助外力，比如老師、家長等等。
3、不要給對方留任何的幻想。在這樣的事情上，不要給對方太多的“含糊”的表現(xiàn)，防止對方會持續(xù)的“進攻”，嚴(yán)重影響求學(xué)的情緒;不要給對方太多的幻想，出現(xiàn)這樣感情的同學(xué)，是最容易“自作多情”的，如果沒有很干脆的決定，對方就會把希望進行到底，你也就難有寧日了。
人都是有情感的，在合適的時間合適的階段，情感是一種很高尚的很純潔的精神;但如果在不合適的時候拿出來，就是一種桎梏，一種累贅……在人生最寶貴的高三階段，不要做這樣的情感的俘虜，不也是一筆寶貴的情感財富嗎!
善待高三情感的學(xué)子，你的成功離你更近!
高三沖刺勵志文章：二十天，沖刺創(chuàng)造奇跡
高三生，距離寒假考試的有效學(xué)習(xí)時間只有二十天了。二十天，僅僅占了高三時間很少的一點比例，但寒假考試前的二十天，卻是至關(guān)重要的!這二十天沖刺的價值，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平時若干天的學(xué)習(xí)效率。
可以說，二十天，沖刺創(chuàng)造奇跡!
我們可以讓冬學(xué)的熱情繼續(xù)并持續(xù)的高漲。
熱愛，讓我們無所畏懼!熱情，可以創(chuàng)造奇跡!正在進行的冬學(xué)活動，我們的熱情被逐漸的點燃，凜冽的寒風(fēng)，滴水成冰的季節(jié)，沒有讓我們退縮!我們用自己實際的行動，闡釋著為高三拼搏的豪情!
正是基于這樣的熱情，我們增強了對猶豫、彷徨、動力不足、缺乏自信、一時的挫折等等負(fù)面因素的免疫能力。我們可以心無旁騖的闊步前行，在這二十天里，我們更應(yīng)該讓自己的熱情高漲，把在學(xué)習(xí)和生活上的不利情緒降到最低點。
這沖刺的二十天，更需要我們的熱情來保證。重溫一下自己最積極最投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，重溫一下我們開學(xué)時的豪言壯語，重溫一下我們的高三誓詞……被學(xué)習(xí)“折磨”的心，也會逐漸的被熱情激活的。高三的學(xué)習(xí)和生活應(yīng)該是中學(xué)生活最苦最累的，熱情，可以最大限度的提高我們的承受能力!
沖刺階段，目標(biāo)更加清晰!潛力也將激發(fā)，熱情到來的時候，無堅不摧!
要保持對自己的高度自信。
高三堅持到這一步，也是自己信心最容易動搖或更加堅定的時刻。保持對自己的高度自信，才能讓自己付出的每一份努力發(fā)揮到極致。
經(jīng)過一次考試，一名同學(xué)的成績不夠理想，然后信心受挫，開始懷疑自己，最終導(dǎo)致了第二次考試仍然滯后不前……不用說，信心受挫是病因。換個角度，其實無論成績考出來如何起伏，只要你前一階段的學(xué)習(xí)是積極投入的，只要你擁有對自己的自信，你所學(xué)的內(nèi)容一定比以前多了，你對知識的熟練程度一定高了，對答題的經(jīng)驗策略一定更豐富了……那還有什么理由不自信呢!
保持高度的自信，我們才能把眼光放的長遠(yuǎn)一些，我們才能不被眼前的小小障礙所羈絆。就目前的二十天的沖刺來說，高度的自信才能成就沖刺階段和對手的對決!
基礎(chǔ)是出現(xiàn)奇跡的關(guān)鍵。
沖刺階段若干同學(xué)看到的是別人如何如何好，受自己自我放大的負(fù)面因素影響……只看到了青枝綠葉，卻忽略了那些不起眼的根基——基礎(chǔ)。基礎(chǔ)才是出現(xiàn)奇跡的關(guān)鍵。
每一道題目都要包含對多個知識點的考察，這些知識點都來自我們的課本，并且，這些知識點絕對不是難度都很高的。也就是說，基礎(chǔ)性的知識點所占的比例是很高的。既然如此，沖刺階段就更離不開對基礎(chǔ)知識的加強。
加強基礎(chǔ)的方式有多種，可以按部就班的參照復(fù)習(xí)的順序，逐一排查、記憶;也可以通過做題，就題目里面檢查出來的問題對癥下藥。前者需要的時間要充足，后者可能會出現(xiàn)題目考查不到知識點不易發(fā)現(xiàn)。但無論哪一種方式，檢查出來的問題必須及時解決，否則，功虧一簣。
基礎(chǔ)打好了，才具有“以不變應(yīng)萬變”的能力。才具有沖刺的基礎(chǔ)。
沖刺離不開科學(xué)的訓(xùn)練。
知識掌握的優(yōu)劣，必須通過實戰(zhàn)(考試)，或模擬實戰(zhàn)(訓(xùn)練)才能得到檢驗?？茖W(xué)的訓(xùn)練，就是不要僅僅為了做題而做題，要有一定的目的性，要開動腦筋去思考。
比如做一道題目，在讀題的時候就要積極的去思考需要用到的知識點有哪些，怎樣建立相互間的聯(lián)系，怎樣才能綜合體現(xiàn)這道題的解題思路，有沒有“陷阱”;用到的知識點自己掌握的如何，平時老師講解這些知識點的時候有什么需要特別注意的……這些過程說起來多，但在基礎(chǔ)比較熟練的同學(xué)看來，也就是幾秒鐘的時間，這樣過一遍后，解題的過程就比較清晰了，這是審題的過程!
具體解題時更要集中精力，尤其注意哪些身體過程中沒發(fā)現(xiàn)，解題過程中出現(xiàn)的“靈感”，最好先在草稿紙上“布陣”，然后添枝加葉，檢查無誤后在抄寫到卷面上，這樣也能保證卷面的整潔、規(guī)范。
認(rèn)真對待每一次考試或訓(xùn)練，認(rèn)真審題、認(rèn)真答題、認(rèn)真書寫、認(rèn)真檢查……正如沖刺過程中踏出的每一步，落地有聲，踏實有力!
百米沖刺，需要運動員調(diào)動自己所有的細(xì)胞，需要高度集中的注意力，需要對重點這一目標(biāo)的高度渴望，需要身心高度的和諧調(diào)節(jié)……二十天的沖刺，學(xué)習(xí)上需要的正是如此!
當(dāng)你有了要沖刺的欲望的時候，二十天，創(chuàng)造奇跡不是奇跡!
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