關(guān)于對(duì)手文章
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看重別人，尊重別人，就能把對(duì)手變成自己的朋友，就能化害為益，下面就是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的關(guān)于對(duì)手文章，希望大家喜歡。
關(guān)于對(duì)手文章：對(duì)手
在人的一生中，對(duì)手往往被稱(chēng)為陰謀、卑鄙的代名詞。對(duì)手是想盡一切辦法打敗自己的人，為了打敗你而不折手段。
如果沒(méi)了對(duì)手，那應(yīng)該是什么樣子呢?你就會(huì)在冥冥之中陷入悲哀、凄涼，甚至死去。而你的對(duì)手會(huì)讓你時(shí)刻保持高度警覺(jué)，你會(huì)千方百計(jì)地用你的智慧來(lái)打敗對(duì)手。
有了對(duì)手，打敗他，你就是英雄豪杰。你的對(duì)手就是你人生中的驗(yàn)金石，只要有進(jìn)取心，和你的對(duì)手較量，你會(huì)登頂人生的制高點(diǎn)。
同學(xué)們，如果你還不相信，請(qǐng)看下面的例子。
大元帝國(guó)建國(guó)前，成吉思汗所在的部落，周?chē)际菙橙?。可以說(shuō)和其他草原部落相比，他們的部落是一個(gè)弱小的部落。可他們沒(méi)有放棄，天天刻苦訓(xùn)練。在短短的幾年后，成吉思汗的鐵騎統(tǒng)一了蒙古草原，建立了蒙古帝國(guó)。隨后，蒙古戰(zhàn)車(chē)橫掃亞歐，打遍天下無(wú)敵手，占領(lǐng)了近半個(gè)地球的領(lǐng)土，由此，大元帝國(guó)誕生于世。這說(shuō)明什么?是對(duì)手或者說(shuō)是敵人成就了他們。
他們領(lǐng)軍進(jìn)攻、入主中原，過(guò)上了優(yōu)哉游哉的安逸生活。他們最悲哀的是沒(méi)有了對(duì)手。后來(lái)，蒙古騎兵都不訓(xùn)練了，每天吃喝玩樂(lè)，花天酒地。蒙古鐵騎的軍隊(duì)不再銳不可當(dāng)，最后被趕回草原。這個(gè)例子告訴我們什么?沒(méi)有了對(duì)手你就會(huì)死掉。
在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，有一大群羊無(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒怯辛颂鞌忱?，羊群大批大批的被吃掉。牧主看到了，命令獵人滅掉所有的狼。沒(méi)有了天敵后，羊兒們不再驚恐，不再為逃避狼的攻擊而狂奔，不運(yùn)動(dòng)，不奔跑，患上了軟骨病，患上了瘟疫，一傳十，十傳百，大批大批的羊群死得比狼吃掉的還多。羊就是沒(méi)有了對(duì)手，所以才會(huì)自取滅亡。
在這里，我要說(shuō)一聲，人，千萬(wàn)不能沒(méi)有對(duì)手。對(duì)手可以是競(jìng)爭(zhēng)者，對(duì)手可以是自己最討厭的人或事，對(duì)手更可以是居心叵測(cè)之人。
拳王泰森因沒(méi)有了對(duì)手，整天吃喝玩樂(lè)，最后導(dǎo)致吸毒犯罪。秦統(tǒng)一六國(guó)，因沒(méi)有了對(duì)手，二世亡國(guó)。近代科學(xué)理論，因當(dāng)時(shí)以達(dá)到了登峰造極的程度，成為權(quán)威理論，也有很多被先后顛覆。一個(gè)愛(ài)下棋的人，一定是找上手對(duì)陣，寧肯輸棋受罰，也不肯和臭棋應(yīng)對(duì)，贏棋獲獎(jiǎng)。
我認(rèn)為，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，一定會(huì)去主動(dòng)找對(duì)手過(guò)招。
關(guān)于對(duì)手文章：對(duì)手
我和歐陽(yáng)斐是學(xué)習(xí)對(duì)手。我們不是你贏就是她嬴你，我們之間的競(jìng)爭(zhēng)十分大，十分激烈……
在一節(jié)數(shù)學(xué)課里，只有阿斐做完了數(shù)學(xué)練習(xí)，她得意揚(yáng)揚(yáng)，故意給眼色我看，去她左鄰右舍拼命地炫耀：“哈，我終于做完了練習(xí)，還有誰(shuí)做完了沒(méi)啊。”她可真是笑里藏刀啊，自己明知到唯有她做完練習(xí)，可偏就裝傻出來(lái)問(wèn)問(wèn)，目的就是為了引老師的注意力和贏得更多同學(xué)的夸獎(jiǎng)。呵，她這種計(jì)謀可真夠陰毒!這時(shí)，黃老師走到她面前，然而她卻把練習(xí)題書(shū)擺在老師面前，于是老師就拿起紅筆給她改分。她更是傲氣十足了，小聲地向著我說(shuō)：“你做完練習(xí)題沒(méi)有?”雖然聽(tīng)起來(lái)很一般，沒(méi)什么的，但讓我真正去理解含義，那就是藐視別人的語(yǔ)氣啦!就在這時(shí)，老師大聲地在班上訓(xùn)斥：“斐，你是怎么搞的?叫你列式計(jì)算，你怎么就直接寫(xiě)答案。這是分?jǐn)?shù)乘法不是分?jǐn)?shù)加法，你怎這么馬虎……”老師的聲剛落，全班同學(xué)都從埋頭作業(yè)的思緒轉(zhuǎn)入阿斐上，幾十雙眼睛睜得大大地注視著她，我心里不禁地高興：“這叫做驕傲的后果!”只見(jiàn)她的臉就像被火烘烤過(guò)似的，紅彤彤的。接著老師拿起了我的練習(xí)題書(shū)，迅速地看了幾眼，很自然地把我練習(xí)題里的答案抄在黑板上，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這就是最佳答案，哪里錯(cuò)了就把哪里改正好!”這時(shí)，我的心情像吃了蜜糖似的興奮，無(wú)比的喜悅。下課后，同學(xué)們都圍著阿斐問(wèn)：“我們明天放學(xué)去淑穎家，你也去吧，好嗎?”阿斐好像在想著什么似的，毫不猶豫地?fù)u搖頭，一聲不出的。從她的眼神中，我看到了她對(duì)我的不滿(mǎn)，我也一切明白了，阻止同學(xué)追問(wèn)她……
以前她不在的時(shí)候，英語(yǔ)的科代表之內(nèi)的都是由我當(dāng)，英語(yǔ)老師把我寵得很，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)習(xí)慣拔尖?？涩F(xiàn)在她一來(lái)，我在英語(yǔ)科上什么地位都沒(méi)有了，英語(yǔ)老師也偏向了她，好像把我當(dāng)做不存在的。所以，我就比以前做得更好，更努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一直有著超越她的目標(biāo)……
我再來(lái)談?wù)勆钪心切┏晒φ呤窃鯓涌创龑?duì)手吧!
鄧亞萍和喬紅曾經(jīng)是世界上排名最前的兩名乒乓球運(yùn)動(dòng)員。喬紅在鄧亞萍未出現(xiàn)之前，總是隱拿第一?？舌噥喥汲霈F(xiàn)后，她的地位就被鄧亞萍霸占了，自己卻退到了她的后面，這是一個(gè)多么殘酷的事實(shí)啊，但喬紅卻沒(méi)有因?yàn)閿×俗约旱膶?duì)手，而永遠(yuǎn)起不來(lái)。她最后反而很輕松地說(shuō)：“若不是鄧亞萍，我也不會(huì)天天感到有壓力，拼命提高技術(shù)，水平也會(huì)比現(xiàn)在差得多。”
所以，你應(yīng)該感悟到對(duì)手有何等的重要，我們應(yīng)該要感謝對(duì)手，是她(他)讓你取得更大的進(jìn)步!
關(guān)于對(duì)手文章：對(duì)手
古往今來(lái)，人們總要為自己的理想而奮斗，在奮斗的過(guò)程中當(dāng)然會(huì)遇到一些對(duì)手，只有勇往直前，才能戰(zhàn)勝他們。以往我總是很輕松的便打敗了對(duì)手，但正當(dāng)我得意洋洋時(shí)，不料碰到了一座“大山”——田壯壯。 剛進(jìn)入這個(gè)班不久，我的目光便定格在了他身上。他其貌不揚(yáng)，小眼睛、塌鼻梁、皮膚黝黑。我以為打敗他易如反掌，所以根本沒(méi)把他放在眼里。但沒(méi)想到，他其貌不揚(yáng)，學(xué)習(xí)倒挺認(rèn)真，不到一個(gè)月，我和田壯壯及幾個(gè)女生便組成了班里的“三國(guó)”誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。后來(lái)，那幾個(gè)女生相繼“隱居”山林，只有我和田壯壯在這之間默默抗?fàn)幹?/p>
下課后，老師宣布：下節(jié)課發(fā)作文本。我聽(tīng)后喜上眉梢，這次我倆的競(jìng)爭(zhēng)終于可以有一個(gè)結(jié)果了。當(dāng)老師公布分?jǐn)?shù)時(shí)，我連忙豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)聽(tīng)到我是85分時(shí)，我愈發(fā)高興了，當(dāng)老師念到田壯壯的分?jǐn)?shù)時(shí)，我差點(diǎn)沒(méi)昏過(guò)去——他居然也是85分!想打敗他的愿望在這一瞬間破滅了。 但我并不肯善罷甘休，下課后苦心研讀我那本厚厚的“經(jīng)書(shū)”——作文大全，當(dāng)寫(xiě)作文時(shí)，我還常常去他那里“取經(jīng)”經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整之后，與他爭(zhēng)個(gè)高低的愿望又浮出了水面——目標(biāo)就定在下一次作文《童年趣事》上面。
打搞時(shí)，我把這些天背的好詞好段來(lái)了個(gè)大搜索，確定內(nèi)容后，我下筆如飛，不到一節(jié)課便打完了稿，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我還特地讓老師把我的原稿修改了一下，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。我長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了口氣說(shuō)。 但我沒(méi)有想到，他居然也早有防備，這幾天背的好詞好句快兩大張作文紙了，而且同樣請(qǐng)老師修改了稿子?？磥?lái)，我倆的“筆尖大戰(zhàn)”又要開(kāi)始了。
發(fā)下作文后，我趕忙看天壯壯的作文分?jǐn)?shù)，結(jié)果當(dāng)然是昏倒——還是和我平分秋色。 經(jīng)過(guò)前兩次比賽，我這次決定采用“偷竊”法，即我倆交換作文互改，這樣他的作文便可以讓我打看特看了，不過(guò)我仍會(huì)細(xì)心的幫他修改作文，免得讓他不滿(mǎn)。等交換后，我連忙把不滿(mǎn)意的地方擦掉重寫(xiě)。結(jié)果可想而知——我戰(zhàn)勝了他，但也不讓我太滿(mǎn)意——我只超了他一分。
對(duì)手——田壯壯，我十分感激你，是你，激勵(lì)著我勇往直前;是你，讓我有了更大的進(jìn)步;是你，讓我有了奮斗的目標(biāo)，不再讓我像失控的船兒一般盲目的在水上漂。
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