航空裝備管理保障裝備具有整體優(yōu)化的戰(zhàn)術(shù)技術(shù)性能，下面是小編為大家精心推薦的航空裝備精細(xì)化管理論文，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>

　　航空裝備精細(xì)化管理論文篇一

　　淺析航空裝備維修保障人才培養(yǎng)

　　摘要：根據(jù)航空裝備保障的特點(diǎn)和要求，論述了培養(yǎng)航空維修保障人才的必要性和重要性，分析了航空裝備保障人才的現(xiàn)狀，提出了培養(yǎng)航空裝備保障人才的基本要求和措施。

　　關(guān)鍵詞：維修保障 人才 培養(yǎng)

　　一、加強(qiáng)培養(yǎng)航空裝備維修保障人才的必要性

　　航空裝備維修保障是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。航空裝備維修保障需用裝備全系統(tǒng)全壽命過(guò)程的觀點(diǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的方法和手段，優(yōu)化裝備的維修保障總體設(shè)計(jì)進(jìn)行宏觀管理，使航空裝備具有良好的設(shè)計(jì)特性，并與維修保障分系統(tǒng)之間達(dá)到最佳匹配與協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)及時(shí)、有效而經(jīng)濟(jì)的維修。

　　對(duì)航空裝備的維修保障實(shí)施全系統(tǒng)、全壽命過(guò)程的科學(xué)管理，以維修工程分析和綜合權(quán)衡作為手段，論證和確定可靠性、維修性和保障性等要求來(lái)影響裝備的設(shè)計(jì)，保障裝備具有整體優(yōu)化的戰(zhàn)術(shù)技術(shù)性能，并作出該裝備維修保障分系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)。

　　當(dāng)今世界已經(jīng)進(jìn)入高科技時(shí)代，對(duì)空中戰(zhàn)場(chǎng)產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，航空高技術(shù)裝備的發(fā)展，推動(dòng)著現(xiàn)代空中作戰(zhàn)樣式、方法和理論的迅速演變。航空電子技術(shù)、武器精確制導(dǎo)技術(shù)、隱形技術(shù)、空中偵察預(yù)警技術(shù)和空中加油技術(shù)等的廣泛應(yīng)用，加速了航空裝備的更新?lián)Q代。

　　從目前來(lái)看，航空航空裝備越是現(xiàn)代化，高技術(shù)含量越高，對(duì)技術(shù)保障的依賴就越大，技術(shù)保障也越來(lái)越復(fù)雜，越需要專業(yè)的航空裝備維修保障人才隊(duì)伍。

　　航空裝備維修保障人才，是指具備裝備及裝備保障知識(shí)，有較強(qiáng)裝備保障工作能力，能夠圓滿完成裝備保障能力任務(wù)的優(yōu)秀人員。航空裝備維修保障人才建設(shè)，是人才強(qiáng)軍戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，是裝備保障建設(shè)又好又快發(fā)展的根本所在。

　　航空裝備維修保障，人才是根本。培養(yǎng)新型航空裝備維修保障人才，是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，是新世紀(jì)新階段有效履行我軍歷史使命的重要保證，同時(shí)也是加快戰(zhàn)斗力生成模式的重要手段與舉措之一。

　　二、 航空裝備維修保障人才的現(xiàn)狀

　　進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)的航空武器裝備快速發(fā)展，我國(guó)的航空裝備維修保障人才的培養(yǎng)既面臨機(jī)遇，又面臨重大挑戰(zhàn)。一方面，航空裝備維修保障人才依托國(guó)民教育體系，打牢了人才基礎(chǔ)，創(chuàng)造了良好的條件。另一方面，人才培養(yǎng)渠道的多樣化發(fā)展，也使得人才培養(yǎng)趨于多向、人才需求趨于多元的發(fā)展。我國(guó)的新興產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，對(duì)具有創(chuàng)新知識(shí)、掌握高科技技術(shù)的優(yōu)秀人才吸引力巨大，航空裝備維修保障人才的培養(yǎng)面臨著吸引人才、穩(wěn)定人才、保留人才、充分利用人才的機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。

　　經(jīng)過(guò)多年的不斷探索和努力，我軍已經(jīng)建立一支具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，較高保障能力的航空裝備維修保障人才隊(duì)伍，具備完成各種保障任務(wù)的基本能力，但仍然有許多問(wèn)題。

　　一是人員數(shù)量制約，成建制保障能力受到人員不足的影響。二是保障人才個(gè)體知識(shí)結(jié)構(gòu)有欠缺。航空裝備維修保障一線部隊(duì)的人才實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，但是理論水平普遍較低，而機(jī)關(guān)、院校、科研機(jī)構(gòu)的人才，又普遍缺乏一線保障時(shí)間經(jīng)驗(yàn)。三是航空裝備維修保障人才群體結(jié)構(gòu)不合理。我軍航空裝備維修保障人才大部分分布于機(jī)關(guān)、院校和科研機(jī)構(gòu)，而一線部隊(duì)的保障人才則較少。而在一線部隊(duì)的保障人才之中，高級(jí)人才缺乏，中級(jí)人才也不足。

　　三、培養(yǎng)航空裝備維修保障人才的基本要求

　　首先，人才的培養(yǎng)方向要與維修保障需求相一致。航空裝備維修保障人才培養(yǎng)的直接目的是滿足裝備保障建設(shè)和裝備保障活動(dòng)的需求。裝備保障建設(shè)和裝備保障活動(dòng)對(duì)人才的最基本需求，就是培養(yǎng)政治合格、作風(fēng)過(guò)硬、求實(shí)創(chuàng)新、技術(shù)精湛的高素質(zhì)裝備維修保障人才。

　　其次，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)要結(jié)合起來(lái)，貫穿在人才培養(yǎng)的全過(guò)程中。這也是根據(jù)維修保障人才成長(zhǎng)規(guī)律提出的一項(xiàng)要求。新的歷史條件下，需要注重培養(yǎng)過(guò)程中理論知識(shí)的系統(tǒng)性和實(shí)踐活動(dòng)的連續(xù)性，使人才培養(yǎng)始終同新軍事變革偉大實(shí)踐相結(jié)合，才能進(jìn)一步推動(dòng)戰(zhàn)斗力生成模式的有效轉(zhuǎn)變。

　　再次，不同級(jí)別與類別人員的培養(yǎng)要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。航空裝備保障人才隊(duì)伍具有多領(lǐng)域、多類型、多層次的特點(diǎn)。人員的思想水平、技術(shù)水平以及創(chuàng)新能力各有不同，因此，要特別注意按照崗位、技術(shù)級(jí)別及能力高低等方面的不同，實(shí)施分級(jí)分類培訓(xùn)，保持培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性相統(tǒng)一。

　　最后，保持階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一。人才培養(yǎng)的過(guò)程，實(shí)質(zhì)上就是其內(nèi)在素質(zhì)的不斷優(yōu)化提高的過(guò)程。堅(jiān)持階段性與連續(xù)性的統(tǒng)一這一要求，就是航空裝備保障人才培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

　　四、培養(yǎng)航空裝備維修保障人才的措施

　　航空裝備維修保障人才的培養(yǎng)是一個(gè)觀念需要及時(shí)更新、體制需要適時(shí)調(diào)整、模式需要不斷創(chuàng)新的系統(tǒng)工程。

　　第一，更新舊的培養(yǎng)觀念。當(dāng)今世界，戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)進(jìn)入到了信息化時(shí)代，我軍處于由機(jī)械化向信息化建設(shè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，我軍所擔(dān)負(fù)的歷史使命和軍事任務(wù)的多樣化，使得對(duì)航空裝備維修保障人才的培養(yǎng)觀念應(yīng)更新。航空裝備維修保障，不僅僅關(guān)于技術(shù)問(wèn)題，它還包含了政治、軍事和經(jīng)濟(jì)等多方面屬性，因此，航空裝備保障人才必須是綜合政治、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和經(jīng)濟(jì)等方面的復(fù)合型人才。

　　第二，培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。一是要改變學(xué)歷教育的單一方式，裝備的發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，具有連續(xù)性，內(nèi)容和方式并不是一成不變的，要求保障人才不斷更新、補(bǔ)充、拓展自己的知識(shí)面。二是要走軍民結(jié)合培養(yǎng)的道路，人才的培養(yǎng)要依托國(guó)民教育和培訓(xùn)體系，不斷走創(chuàng)新發(fā)展的道路，只有這樣，才能培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高的維修保障人才，才能為航空裝備的保障工作提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　第三，深化培訓(xùn)體制的改革。人才培養(yǎng)的最終落腳點(diǎn)要?dú)w于體制的創(chuàng)新改革上來(lái)。我軍近年來(lái)院校教育的改革持續(xù)推進(jìn)，取得了一些成就，但存在培訓(xùn)目標(biāo)不明晰、培訓(xùn)渠道不暢通、培訓(xùn)內(nèi)容不規(guī)范等問(wèn)題。如何解決問(wèn)題呢?答案是：充分發(fā)揮院校的教學(xué)訓(xùn)練作用，結(jié)合國(guó)家職業(yè)培訓(xùn)和裝備系統(tǒng)培訓(xùn)渠道，以軍事院校為主導(dǎo)，軍民融合式的培養(yǎng)方式，建立教育-培養(yǎng)-訓(xùn)練為一體的機(jī)制。與此同時(shí)，院校還應(yīng)該建立完善的學(xué)科專業(yè)體系，合理設(shè)置專業(yè)課程，形成專業(yè)教學(xué)與裝備相適應(yīng)的學(xué)科體系。

　　信息化時(shí)代的到來(lái)，讓我們看到了現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)是一種不接觸的戰(zhàn)爭(zhēng)了，高科技武器裝備需要高素質(zhì)的人才來(lái)施行保障，才能最大限度發(fā)揮武器裝備的性能。我軍擔(dān)負(fù)著空天一體的戰(zhàn)略重任，航空裝備維修保障人才的培養(yǎng)，決定著我軍戰(zhàn)斗力的發(fā)揮，更是加快戰(zhàn)斗力生成模式的催化劑。

　　作者簡(jiǎn)介：趙德春(1964-)，男，湖北鄂州市人，副教授，主要從事飛機(jī)構(gòu)造、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的教學(xué)與研究。

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