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現(xiàn)代文閱讀步驟及技巧方法

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現(xiàn)代文閱讀步驟及技巧方法

  在語文學(xué)習(xí)中,現(xiàn)代文閱讀較為普遍?,F(xiàn)代文閱讀包括現(xiàn)代詩歌閱讀、記敘文閱讀、說明文閱讀、議論文閱讀、散文閱讀。小學(xué)階段主要以記敘文為主。今天主要來探討的是現(xiàn)代文閱讀步驟及技巧,希望對你有幫助。

  閱讀步驟及技巧:

  閱讀題一般做題程序:

  閱讀題目-----閱讀文章-----再認(rèn)真讀題-----揣摩原文-----做好標(biāo)記-----準(zhǔn)確答題。

  現(xiàn)代文閱讀方法:

  整體感知----局部閱讀-----整體閱讀。

  第一階段的整體閱讀,只需對文章體裁有一個整體的粗略的了解和把握就可以了。

  記敘文:作者寫了一件什么事,抒發(fā)了什么感情。

  說明文:作者說明的對象和主要特征。

  議論文:作者針對什么問題,發(fā)表了什么見解和主張。

  小學(xué)現(xiàn)代文閱讀一般技巧:

  1、理解題目

  記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型的;

  記敘文的題目一般也分為這幾種類型。題目是文章內(nèi)容的眼睛,簡析題目可以幫助推測記敘文內(nèi)容,推測文章中心。

  2、閱讀文章

  瀏覽一遍文章,憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子;

  (1)整體感知:

  文章的基本內(nèi)容(什么人?什么事(物)?怎么寫的?為什么要寫?你是怎么看的?)

  寫人的文章主要分析人物的肖像、語言行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征,表現(xiàn)主題。

  記事的文章要弄清事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果,分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。

  以寫景為主的記敘文主要是借景抒情,在分析時注意:

  ①寫景層次、景物特點(diǎn)、寫景順序、情景交融;

  ②想像、聯(lián)想、修辭手法的運(yùn)用。

  借物抒情的記敘文主要是通過對某物的外形、內(nèi)在特點(diǎn)的描繪,運(yùn)用聯(lián)想、類比,頌揚(yáng)與之有關(guān)的人物的內(nèi)在精神特征,

  用象征手法、議論、抒情篇末點(diǎn)題即可。分析這類文章要注意:

  ①文中富有哲理的語言警句;

 ?、谝话愀挥姓芾淼恼Z言譬句是以文中物的形象的描寫為載體的,所以分析時要抓住物的形象的特點(diǎn);

 ?、巯胂蟆⒙?lián)想、象征寫法的運(yùn)用。

  (2)理清思路:

  敘述的基本要素、作者的情感變化、材料的安排、文章的過渡

  3、認(rèn)真讀題

  4、再讀原文,揣摩語言

  第二個階段的整體閱讀,是在認(rèn)真、深入分析了文章細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上,對文章主題、感情基調(diào)、結(jié)構(gòu)特征、寫作意圖等方面的準(zhǔn)確把握和總結(jié)。

  記敘文:

 ?、僮プ∪牡闹行木浠蛑髦季?。

 ?、趶奈恼轮械囊恍╆P(guān)鍵性語句入手,體會作者的態(tài)度、觀點(diǎn)和情感。

  ③從線索入手,把握文章中作者的感情脈絡(luò),進(jìn)而領(lǐng)會全文。

 ?、軓臉?biāo)題入手,把握文章中心。

  ⑤把握文章的整體脈絡(luò):

  根據(jù)事件的發(fā)展過程劃分;

  根據(jù)時間先后劃分;

  根據(jù)空間的變化劃分;

  根據(jù)不同的表達(dá)方式劃分;

  根據(jù)感情的發(fā)展變化劃分。

  這次是帶著問題有目的地讀,很快能確定回答問題的閱讀范圍,再閱讀與題干相關(guān)的語句,截取關(guān)鍵性文字。

  揣摩語言:引領(lǐng)文章主旨的詞、句(描寫句、抒情句、議論句)

  使用關(guān)聯(lián)詞(如:不但……而且……;因?yàn)?、何況、但是、然而、因此等)

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