小歌德是個(gè)頑皮的孩子閱讀附答案
小歌德是個(gè)頑皮的孩子閱讀附答案
兒童閱讀理解能力的提升對(duì)于學(xué)生以后學(xué)習(xí)和發(fā)展會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,有助于學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)總結(jié)和理解能力的提升。小歌德是個(gè)頑皮的孩子閱讀附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小歌德是個(gè)頑皮的孩子閱讀附答案，歡迎閱讀。
小歌德是個(gè)頑皮的孩子閱讀
小歌德是個(gè)頑皮的孩子，但好思索，好( )。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒(méi)有找到留在腦海中問(wèn)題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會(huì)長(zhǎng)出羽毛呢?人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長(zhǎng)一根羽毛?”
一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒(méi)有答案，他仍覺(jué)得十分有趣。小歌德真是一個(gè)愛(ài)思索的孩子 。
父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛(ài)思索的特點(diǎn)，覺(jué)得他懂事了，應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識(shí)、作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對(duì)語(yǔ)言有一種特別的偏愛(ài)，幾乎一學(xué)就會(huì)。
10歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書(shū)室。對(duì)兒子說(shuō)：“從今天開(kāi)始，只要你需要，這個(gè)藏書(shū)室隨時(shí)對(duì)你開(kāi)放。”小歌德激動(dòng)得跳了起來(lái)，問(wèn)爸爸：“這是真的嗎?”
“爸爸怎么會(huì)騙你呢?不過(guò)，不過(guò)你得先完成你的功課。”
從那以后，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書(shū)室。貪婪地閱讀各種書(shū)籍，在知識(shí)的海洋里遨游。書(shū)籍，在他面前展開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界，也引起他的許多( )。他摸著書(shū)本想：“如果我也能寫(xiě)出那么多動(dòng)人的詩(shī)歌、小說(shuō)，就會(huì)給許多人帶來(lái)美好的感受。我將來(lái)一定要成為一個(gè)偉大的作家。”
他經(jīng)常一個(gè)人躲在藏書(shū)室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫(xiě)詩(shī)。純真的詩(shī)句從腦海里( )到紙上，他將這些詩(shī)獻(xiàn)給外祖父外祖母。
外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會(huì)成為 一個(gè)偉大的詩(shī)人的。”
多年以后, 歌德成為德國(guó)偉大的詩(shī)人、劇作家、及思想家。
16.依次填入文中括號(hào)里的詞語(yǔ)是( )。
A.追問(wèn) 奇思妙想 跳躍 B.刨根問(wèn)底 奇思妙想 流淌
C.刨根問(wèn)底 想法 跳躍 D.追問(wèn) 想法 流淌
17.將文中帶點(diǎn)的詞“貪婪”換成“聚精會(huì)神”好嗎?為什么?
答：
18.第一二自然段寫(xiě)出了小歌德的什么性格特點(diǎn)?
答：
19.橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時(shí)的什么心情?表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)?
答：
20.小歌德最后成了世界聞名的大詩(shī)人，他的成功，就他個(gè)人來(lái)說(shuō)取決于他的哪些優(yōu)良品質(zhì)?
答：
21.小歌德的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給了你什么啟示?
答：
小歌德是個(gè)頑皮的孩子答案
16、B
17、不好。因?yàn)?ldquo;聚精會(huì)神”只能表現(xiàn)出小歌德讀書(shū)專(zhuān)心致志的樣子，而不能表現(xiàn)他如饑似渴地讀書(shū)，追求知識(shí)的情形。
18、愛(ài)思索
19、能進(jìn)“爸爸”藏書(shū)室學(xué)習(xí)的高興、激動(dòng)的心情。好學(xué)樂(lè)學(xué)的品質(zhì)。
20、愛(ài)思索、偏好語(yǔ)言、以學(xué)為樂(lè)，刻苦勤奮。
21、說(shuō)明一個(gè)人的成功，天資固然重要，但個(gè)人的好學(xué)、樂(lè)學(xué)，刻苦勤奮卻是更重要
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