揭開害羞之謎閱讀理解題目附答案
害羞是指人際情境下的不適或抑制的一種傾向。害羞是一種非常常見的情緒，也是人類共有的具有普遍性的特點(diǎn)，那么關(guān)于揭開害羞之謎閱讀附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的揭開害羞之謎閱讀理解附答案，歡迎閱讀。
《揭開害羞之謎》閱讀材料
揭開害羞之謎
李君印
①當(dāng)絕大多數(shù)人都和諧地融于社會交往中時，害羞者似乎就成了異類。研究表明，大概有10%的幼兒“生來害羞”。這些兒童在與不熟悉的人或環(huán)境接觸時，顯得不同尋常的謹(jǐn)慎和緘默。
?、谌藗円话阏J(rèn)為，害羞就是一個人性格內(nèi)向造成的。但是科學(xué)家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸了解到，害羞是一種復(fù)雜的狀態(tài)。
?、蹫榱藢ふ液π叩脑?，心理學(xué)家招募了一批小學(xué)生。讓小學(xué)生們先回答調(diào)查問卷，然后根據(jù)他們的害羞程度分了小組。之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學(xué)生識別這些臉。結(jié)果顯示，害羞程度高的小學(xué)生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。
?、墚?dāng)研究者用腦電圖掃描的方式記錄小學(xué)生的大腦活動時，他們又發(fā)現(xiàn)在那些羞怯指數(shù)較高的孩子的大腦中，掌管人情世故的皮層活動能力較弱，而負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體部分則頗為活動。所以，在參加社交活動時，一般的孩子能根據(jù)別人的面部表情變化做出相應(yīng)的反饋;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情，無法做出相應(yīng)的反饋，當(dāng)他們面對難以辨識的表情時，就會變得很警惕，表現(xiàn)出來的就是害羞。
?、莺π吆⒆拥拇竽X是如何被塑造成這樣的呢?心理學(xué)家接著收集了這些小學(xué)生們的唾液樣本，對其進(jìn)行DNA分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個比別人更短，使得他們大腦內(nèi)5-羥色胺濃度過低，導(dǎo)致他們交往不暢，最終產(chǎn)生一系列精神和心理上的問題，比如焦慮，驚恐，最嚴(yán)重的就是抑郁情緒，而這樣的人通常比較害羞。因此，由于基因的差別，有些人生來就害羞。
⑥心理學(xué)家曾對一批具有羞怯性格傾向的2歲兒童進(jìn)行了長達(dá)20年的跟蹤研究，他們發(fā)現(xiàn)，那些最初有羞怯傾向的人，雖然有2/3的人長大后仍是這種性格，但仍有1/3的人通過努力克服了這種害羞性格，變得開朗起來。也就是說，
?、呷藗兺ǔＵJ(rèn)為，害羞會影響與人溝通、交往的能力，害羞更容易患上焦慮癥、抑郁癥。但是心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，害羞的小孩，更能強(qiáng)烈地體驗(yàn)積極的情緒，比如成就感，這能幫助他們走向成功。另外，由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。同時，他們涉及暴力犯罪或團(tuán)伙犯罪的幾率也更低。
(選自《百科新說》2010年第11期，有刪節(jié))
《揭開害羞之謎》閱讀習(xí)題
1、請根據(jù)文中探究害羞原因的過程，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
(1)大腦掃描：掌管人情世故的大腦皮層活動較弱，負(fù)責(zé)焦慮及警惕情緒的扁桃體活躍→ →警惕→害羞
(2)基因分析：基因差異→ →焦慮、驚恐、抑郁→害羞
2、填寫在第⑥段橫線上的句子，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.有害羞基因的人，一部分在成長的過程中，害羞的性格自然就會發(fā)生改變。
B.有害羞基因的人，一部分依靠后天的努力，是能改變羞怯性格的。
C.有害羞基因的人，少數(shù)雖然年齡增大，但害羞的性格不會發(fā)生改變。
D.有害羞基因的人，多數(shù)能克服害羞傾向，長大之后變得開朗起來。
3、請從語言的準(zhǔn)確性角度，分析下列句子中加點(diǎn)詞語的作用。
(1)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，害羞的孩子的基因中與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因有一兩個比別人更短。
答：
(2)由于害羞的孩子交往空間相對狹小，他們會將注意力集中在一件事上。
答：
4、指出第④段中劃線句子的說明方法及其作用。
說明方法： 作用：
5、第①段中寫到：“害羞者似乎就成了異類。”他們真的是異類嗎?為什么?請根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?/p>
答：
《揭開害羞之謎》閱讀答案
1、⑴難以對別人的面部表情作出相應(yīng)的反饋 ⑵5-羥色胺濃度低
2、B
3、⑴用約數(shù)說明與大腦化學(xué)物質(zhì)5-羥色胺有關(guān)的基因比別人短的情況有差異且數(shù)量少，符合事實(shí)，更顯準(zhǔn)確。
⑵“相對”含有比較意味，準(zhǔn)確說明了害羞者的交往空間只是比正常孩子狹小而已。
4、作比較 突出害羞者難以辨識別人面部表情而導(dǎo)致害羞的特點(diǎn)。
5、突出以下內(nèi)容：不是。害羞是有先天原因的，不是他們的錯;害羞也是可以改變的，害羞者有自己的優(yōu)勢。
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