我和語(yǔ)文的優(yōu)秀作文范文精選推薦
我和語(yǔ)文的優(yōu)秀作文范文精選推薦
一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說(shuō)、讀、寫、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識(shí)，文化知識(shí)的統(tǒng)稱。如何作我和語(yǔ)文作文范文，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的我和語(yǔ)文作文范文，歡迎閱讀。
篇1：我和語(yǔ)文作文范文
語(yǔ)文無(wú)處不在，無(wú)處不有，普通的像一枚落葉，同時(shí)它又是一個(gè)嶄新而多彩的世界。一個(gè)充滿夢(mèng)幻與光亮的天地，一個(gè)遍布芳香與和諧的空間。原來(lái)我語(yǔ)文水平就是一般般，自從老師給我們將語(yǔ)文是各種的基礎(chǔ)，語(yǔ)言是交通的文具，語(yǔ)文好的人說(shuō)話流利，出口成章，尤其是參加了工作以后，年初寫計(jì)劃，年末寫總結(jié)。生活中處處用得著語(yǔ)文。為此，語(yǔ)文魅力之無(wú)與倫比。
而學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵在于積累，“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海”所有的成功不是一蹴而就的，都需要一個(gè)不斷積累，形成技能的過(guò)程。在今后的學(xué)習(xí)中，我要誦讀文質(zhì)兼美的優(yōu)秀的詩(shī)文，從中汲取優(yōu)秀營(yíng)養(yǎng)，積累優(yōu)美文字和語(yǔ)言，天天練習(xí)寫作。多觀察周圍事物，見什么寫什么，想什么寫什么。在不久的時(shí)間里把語(yǔ)文成績(jī)?cè)谠瓉?lái)的基礎(chǔ)上更上一層樓。
采一片綠葉，讓它為春天添光加彩;
折一枝花草，讓它為生命歌唱;
寫一首詩(shī)歌，讓它為生活大放異彩;
讓語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，伴我同行，伴我到理想的彼岸。
篇2：我和語(yǔ)文作文范文
說(shuō)起我和語(yǔ)文，真可以用謝庭鋒的一張專輯名稱來(lái)概括——零距離。
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜歡語(yǔ)文，我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上了小學(xué)以后，我認(rèn)識(shí)了很多字，便開始接觸各種書籍。我品味著方方正正、勻稱娟秀的中文字，忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我開始接觸越來(lái)越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城，體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我開始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激動(dòng)、喜悅充滿了我的心。
蘇步青說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢?如果不學(xué)好語(yǔ)文以后工作了也會(huì)遇到困難。
我愛語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映鋵?shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的指示。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎?
篇3：我和語(yǔ)文作文范文
也許是小學(xué)語(yǔ)文太簡(jiǎn)單了，每次考試成績(jī)都不錯(cuò)，我與語(yǔ)文課作文。上初中后，我才知道語(yǔ)文的深?yuàn)W就像陰天的夜晚看不見星星一樣。同時(shí)，我也遇上了語(yǔ)文題場(chǎng)上的高手。他們有自己的學(xué)習(xí)方法，答題思路，井然有序。而我與他們之間的差距，就像此岸與彼岸一點(diǎn)也不沾邊。在作文方面我就更抬不起頭來(lái)，簡(jiǎn)直就是一塌糊涂。每每聽到作文課上范讀的作文，我除去羨慕，便是自卑了。
初一第二學(xué)期，我也下過(guò)決心：“好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文!”也許是由于我的自控能力太次了，也許是由于條件反射，上語(yǔ)文課時(shí)，還總是暈暈沉沉的。但“困感”與“頭大”就不一定伴隨我知道永遠(yuǎn)了：到了初三，也許是由于即將面臨人生第一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的緣故，也許是家長(zhǎng)、老師不斷督促下的緣故，我更深一層認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，知道學(xué)了。上課時(shí)的困感也不知跑哪兒去了，頭腦也清晰了，每次上語(yǔ)文課時(shí)的感覺都是煥然一新的?？墒俏宜龅呐€是晚了：作文水平?jīng)]有太大的提高，很多語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)也補(bǔ)不過(guò)來(lái)。我開始擔(dān)心自己能否通過(guò)語(yǔ)文中考這關(guān)。不過(guò)還好，我過(guò)關(guān)了。也許是蒙的吧!
終于，我考進(jìn)了XX中學(xué)(我的愿望實(shí)現(xiàn)了)。原本以為會(huì)象初中一樣消極，可沒(méi)想到高中語(yǔ)文教課讓我大開眼界。語(yǔ)文老師的幽默詼諧令我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了前所未有的興趣。從上課不愛回答問(wèn)題，到不敢回答問(wèn)題，再到主動(dòng)回答問(wèn)題，愛回答問(wèn)題(當(dāng)然是我自認(rèn)為)，與語(yǔ)文老師的講課方式是離不開的。每次上語(yǔ)文課時(shí)，聽著老師風(fēng)趣的話語(yǔ)，我都真正投入到課文里去。在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)藝術(shù)之文，體會(huì)藝術(shù)之情?？膳紶栆矔?huì)上課走神,甚至發(fā)生了課上睡覺的現(xiàn)象，這可是上高中以來(lái)“百年不遇”的場(chǎng)面。記得老師是輕輕的拍了一下我的頭，我就醒了。心里一聲驚嘆：“還好，是節(jié)早讀!”因?yàn)橹罄蠋煕](méi)說(shuō)我什么，我只能慶幸自己比較幸運(yùn)：因?yàn)檎Z(yǔ)文老師在我們心目中地位比較厲害，就如同北京是首都一樣重要。只能怨自己“死性不改”。
不管怎么說(shuō)，我認(rèn)為我與語(yǔ)文之間的陌生感在漸漸淡化，盡管不能預(yù)計(jì)要多久，但我知道不用“多久”，即使是“摧殘”初中三年的“勞動(dòng)成果”，我也在所不辭。因?yàn)檎Z(yǔ)文以成為我生活中不可缺少的一部分了。
我與語(yǔ)文好比一份菜：我就一條魚，而語(yǔ)文就是我所需的湯料。如今，這份菜已經(jīng)頓了一年多了，還要一年多才知道它的味道。我知道不能心急，否則，魚會(huì)變味的，湯會(huì)走氣的。
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