祈使句的作用是要求、請(qǐng)求或命令、勸告、叮囑、建議別人做或不做一件事。語(yǔ)文反問(wèn)句的用法有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的語(yǔ)文反問(wèn)句的用法，歡迎閱讀

　　語(yǔ)文反問(wèn)句為了加強(qiáng)語(yǔ)氣的用法

　　如：你怎么可以這樣呢?這個(gè)反問(wèn)句改為陳述句就是：你不能這樣。相比之下，前一個(gè)句子語(yǔ)氣就強(qiáng)烈多了。

　　一個(gè)完整的反問(wèn)句，一般會(huì)有這三個(gè)特征：1、反問(wèn)詞，如：難道、 怎么、 這么…… 2、語(yǔ)氣詞如：呢 嗎…… 3、句末加上問(wèn)號(hào)(?)。

　　反問(wèn)詞”難道“與”嗎“搭配，”怎么“與”呢“搭配，其它反問(wèn)詞怎么與語(yǔ)氣詞搭配，讀一讀，就能感覺(jué)出來(lái)。

　　且通常都要把句子(判斷句)的意思倒過(guò)來(lái)后，再加上反問(wèn)詞。

　　反問(wèn)和設(shè)問(wèn)的區(qū)別:

　　設(shè)問(wèn)和反問(wèn)都是無(wú)疑而問(wèn)，但是有明顯的區(qū)別：設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么，反問(wèn)明確地表示肯定或否定的內(nèi)容。設(shè)問(wèn)的目的主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考;反問(wèn)的目的主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，用確定的語(yǔ)氣表明作者自己的思想。設(shè)問(wèn)是自問(wèn)自答，有問(wèn)有答，答在問(wèn)外;反問(wèn)寓答于問(wèn)，有問(wèn)無(wú)答。

　　語(yǔ)文反問(wèn)句相關(guān)例子的用法

　　1. "難道我會(huì)不知道?"----說(shuō)話者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的。

　　2. "難道我有這么笨嗎?"----說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。

　　3."難道數(shù)學(xué)真的這么難么?"----說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)并沒(méi)有這么難。

　　4."那怎么是一樣的呢?"----說(shuō)話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的。

　　5.難道我們能浪費(fèi)時(shí)間嗎?——強(qiáng)調(diào)要珍惜時(shí)間，突出時(shí)間的重要性。

　　6.你們?cè)跄芷茐沫h(huán)境呢? ——強(qiáng)調(diào)要保護(hù)環(huán)境。

　　7.你們?cè)趺茨懿怀姓J(rèn)錯(cuò)誤呢?——強(qiáng)調(diào)要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　8.你們?cè)趺茨懿换丶夷?——強(qiáng)調(diào)不能不回家。

　　9.在列夫·托爾斯泰寫的《窮人》這篇文章中“得把他們抱過(guò)來(lái)，同死人待在一起怎么行!”意思就是說(shuō)同死人待在一起不行，感嘆號(hào)表示極度強(qiáng)調(diào)。

　　10.自從六年前的那一次，我何曾再遲到過(guò)? ——強(qiáng)調(diào)我再?zèng)]遲到過(guò)。

　　11. 晚了也得去，怎么可以逃學(xué)?——《城南舊事》(林海音)強(qiáng)調(diào)不可以逃學(xué)。

　　12.我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎?我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎?我去釣魚(yú)的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假的嗎?

　　13.這是多么深刻的教誨啊!難道不值得我們永遠(yuǎn)牢記嗎?

　　14.你如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)會(huì)做嗎?——強(qiáng)調(diào)上課不認(rèn)真你就不會(huì)做作業(yè)。

　　15.為什么不去問(wèn)問(wèn)神奇海螺呢?——強(qiáng)調(diào)你應(yīng)該去問(wèn)神奇海螺