修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順?種不同的病句有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的5種不同的病句。歡迎閱讀

　　5種不同的病句1

　　1、前后矛盾：

　　我估計(jì)他今天肯定不回來(lái)了。(修改：前面是不確定后面卻是確定語(yǔ)氣，根據(jù)語(yǔ)義，將肯定刪去)

　　2、成分殘缺：

　　根據(jù)他提出，我們很快的修復(fù)了項(xiàng)目中的問(wèn)題。(修改：前一小句，缺少賓語(yǔ)，提出建議，方法等)

　　3、缺少主語(yǔ)：

　　通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，使我們了解了更多的歷史。(修改：刪除“使”或“通過(guò)”)

　　4、詞語(yǔ)重復(fù)：

　　經(jīng)過(guò)一整天的鍛煉，他全身遍體鱗傷。(修改：“遍體”與“全身”重復(fù)，后者是詞語(yǔ)，刪除前者)

　　5、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：

　　同學(xué)聚會(huì)上，大家唱了許多歌曲和舞蹈。(修改：舞蹈無(wú)法與唱搭配，和跳了許多舞蹈)

　　5種不同的病句2

　　1、《小火柜》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

　　2、今年，東村的棉花、糧食、芝麻等經(jīng)濟(jì)作物都獲得了大豐收。

　　3、我在文具店里賣(mài)了鉛筆、橡皮、筆記本和文具。

　　4、大掃除開(kāi)始了，少先隊(duì)員和男同學(xué)搶著干重活，讓發(fā)同學(xué)干輕活。

　　5、指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明。

　　6、我們兩個(gè)班約定“六一”慶?；顒?dòng)聯(lián)合在自己教室里舉行。

　　7、我知道長(zhǎng)江、黃河、東湖這三條河流的一些知識(shí)。

　　8、戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　9、我認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。

　　10、打乒乓球?qū)ξ沂呛芨信d趣的。

　　11、他是我們班功課最好，成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　12、《憶江南》這首詩(shī)的作者是白居易寫(xiě)的。

　　13、李梅和王強(qiáng)出席了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　14、劉軍有時(shí)天天跟張明打球。

　　15、我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌。

　　答案

　　《小火柜》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的書(shū)和報(bào)紙。

　　今年，東村的棉花、糧食等經(jīng)濟(jì)作物都獲得了大豐收。

　　我在文具店里賣(mài)了鉛筆、橡皮、筆記本等文具。

　　大掃除開(kāi)始了，少先隊(duì)員搶著干重活，讓其他同學(xué)干輕活。

　　指南針是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。

　　我們兩個(gè)班約定“六一”慶?；顒?dòng)在自己教室里舉行。

　　我知道一些有關(guān)長(zhǎng)江、黃河、東湖這三條河流的知識(shí)。

　　戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)、奮不顧身的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

　　我認(rèn)真地復(fù)習(xí)書(shū)本。

　　我對(duì)打乒乓球是很感興趣的。

　　他是我們班成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　《憶江南》這首詩(shī)的作者是白居易。

　　李梅和王強(qiáng)參加了這此奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

　　劉軍天天跟張明打球。

　　我們從小要養(yǎng)成講衛(wèi)生、懂禮貌的好習(xí)慣。