修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。標點符號與病句有哪些呢?下面是學習啦小編整理的標點符號與病句，歡迎閱讀

　　標點符號與病句1

　　1.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠山。

　　【分析】此題誤用頓號。頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并列的詞或詞組之間。此句中的“三四里”表概數(shù)，“三”和“四”并非并列關(guān)系，所以不應(yīng)該加頓號，應(yīng)刪去。

　　2：他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

　　【分析】此例混淆了書名號和引號的功用。書名號表示書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱，而“中國文化與世界文化暑期講習班”卻不是書籍、篇章、報刊、劇作、歌曲等的名稱，而是一個需要指出的機構(gòu)的專名，所以應(yīng)該用可以表示特定稱謂的功用的引號。

　　3：今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

　　【分析】此題混淆了頓號和逗號的功用。頓號只能用于句子內(nèi)部最小的停頓，而此句中的“任務(wù)重”“工程難”“規(guī)模大”不是句子內(nèi)部的成分并列，而是三個分句的并列，所以應(yīng)該用逗號。

　　4：我校是×××捐資百萬美元跨省辦起的三所外語培訓學校之一,有自己的教學樓，圖書館，教學設(shè)備及教師隊伍。

　　【分析】此題誤用逗號。此句中“教學樓”“圖書館”“教學設(shè)備”三者是動詞“有”的賓語(包括“教師隊伍”)而且也無層次上的大小，所以三者之間用頓號，就可以了，用逗號就“大材小用”了。

　　5：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦?

　　【分析】此句誤用了問號。這一句中盡管有兩個疑問詞“怎么”，但都是謂語“關(guān)心”的賓語，整個句子表達的并不是疑問語氣，而是陳述語氣，所以，該句的第一處問號改為逗號，第二處問號改為句號。

　　標點符號與病句2

　　1：基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

　　【分析】此句由于單句內(nèi)部結(jié)構(gòu)使用句末點號，從而句子被人為的一刀兩斷，造成前后兩句結(jié)構(gòu)均不完整。應(yīng)將問號改為逗號。

　　2：“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴肅地說。

　　【分析】倒置句雖然有句子成分的倒置，但仍然是一個句子，表達一個完整的意思，因而全句只能有一個句末點號，如果在倒置成分前用一個句末點號，就會將句子一分為二，從而造成句子結(jié)構(gòu)的不完整。所以，此句應(yīng)將“呢”后的問號改為逗號，而將“同志們”后的句號改為問號。

　　3：上海的越劇、滬劇、淮劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇,在這次會演中,都帶來了新劇目。

　　【分析】“越劇、滬劇、淮劇”(都受“上海”修飾)是一個層次;它和安徽黃梅戲、河南豫劇組成聯(lián)合詞組，又是一個層次。不同層次之間都用頓號，必然脈絡(luò)不清。

　　4：“真?zhèn)€姓唐。”我說，(1)“哦,哦，”他看定我,似乎十分高興。(2)“我也姓過一回唐的。”

　　【分析】原句中(1)處的逗號使用錯誤,因為至(1)處"我"的話已經(jīng)說完,故應(yīng)用句號。2)處的句號使用不對,因為句中"他"的話分作兩部分引用,(2)處應(yīng)該使用逗號。兩處誤用都破壞了句子結(jié)構(gòu)的獨立性和完整性。

　　5：出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。

　　【分析】 括號表示文中注釋的部分。括號里的話是用來注釋前文的，因此判斷其使用是否恰當，要看括號的文字是否用來注釋前面的內(nèi)容。此句括號里的文字“匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)”不是注解“詳細地址”的，這里不應(yīng)該使用括號，可以把括號刪去，在“地址”后面用逗號。

　　6：證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。

　　【分析】此句誤用分號。誤用的原因是未能搞清前后文意的關(guān)系。分號后的“這是全世界都統(tǒng)一的”與前文不是并列關(guān)系，而是對前文分述的一個總結(jié)，所以不應(yīng)該用分號，改用冒號就能準確地反映前后文意的關(guān)系。

　　7：耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”

　　【分析】引號最常見的用法是引用語句。此句中“俗語”的內(nèi)容并不包括“嘛”，僅為“禮多人不怪”，“嘛”為多引的文字，此句誤因就在對“嘛”的“身份”的確認。

　　8：毛澤東有兩句詩：“獨有英雄驅(qū)虎豹,更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。 【分析】冒號通常用在提示的話的末尾，表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析，它最起碼提示一句完整的話。本句從表面上看，冒號后面的內(nèi)容應(yīng)全是提示的范圍。但其實不然。這里提示的只是兩句詩。本題錯因就在于對冒號后的內(nèi)容和前文的關(guān)系未曾理清，改時或者將冒號改為逗號，或者將逗號改為引號內(nèi)句號。

　　9：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機。”

　　【分析】 使用引號時，引文末尾標點的位置要注意。凡是把引用的話獨立來用， 末尾點號放在引號里邊。如果引用的內(nèi)容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號(問號、嘆號可保留)， 整個句子該停頓處則停頓，該用何點號則用何點號。此句引用應(yīng)屬于后一種，所以句號要放置在引號之外。

　　10：依次填入下面一段文字中①→⑤五個標號處的正確的標點符號是(1991年高考題) 恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號;而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準則，力求“句句無余字，篇中無長語④(姜夔《白石詩說》)⑤ ① ② ③ ④ ⑤ A ”。 。” ”， ” 。 B 。” ”。 ” ” 。 C ”。 。” ”， ”。 D 。” ”。 ” 。”

　　【分析】①②③處可根據(jù)上題引號與句末點號位置的規(guī)則去選擇，第④⑤兩處涉及到括號與句末點號的位置關(guān)系的處理。括號表示文中注釋的部分。注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內(nèi)括號。它必須緊緊跟在被注釋的詞語之后，被注釋的詞語后面