并列病句的句子

　　修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。并列病句的句子有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的并列病句的句子，歡迎閱讀

　　并列病句的句子1

　　第一，搭配不當(dāng)

　　例如，2007年全國(guó)1卷病句題的B選項(xiàng)：近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。在這個(gè)句子里，“國(guó)內(nèi)研究開發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)”并列，可是“國(guó)內(nèi)研究開發(fā)水平”能和“在不斷提高”搭配，“社會(huì)公眾專利意識(shí)”不能和“在不斷提高”搭配，可以改為“社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷增強(qiáng)”。

　　第二，語(yǔ)意重復(fù)

　　例如，2007年全國(guó)1卷病句題的A選項(xiàng)：人和人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，只有不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。在這個(gè)句子里，“邂逅和相逢”語(yǔ)意重復(fù)，必須去掉一個(gè)詞。

　　第三，語(yǔ)序不當(dāng)

　　例如，2006年湖北卷病句題的A選項(xiàng)：對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。在這個(gè)句子里，“理論和政策”并列，“詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明”并列，因?yàn)榍昂髴?yīng)當(dāng)照應(yīng)起來(lái)，從理論上作深刻的說(shuō)明，從政策上作詳細(xì)的規(guī)定，所以“詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明”這兩個(gè)并列短語(yǔ)順序不當(dāng)，應(yīng)改為“深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定”。

　　第四，歧義

　　例如，2004年全國(guó)2卷病句題的A選項(xiàng)：近日新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判令賠償原告好路緣商貿(mào)有限公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千多余元。在這個(gè)句子里，如果“經(jīng)濟(jì)損失”和“訴訟費(fèi)三千多余元”并列，意思就是“光訴訟費(fèi)是三千多余元，經(jīng)濟(jì)損失是另外一筆錢”，如果“經(jīng)濟(jì)損失”和“訴訟費(fèi)”并列，那就意味著“經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)合起來(lái)一共三千多余元”。

　　第五，不合邏輯

　　例如，2005年全國(guó)1卷病句題的B選項(xiàng)：市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。在這個(gè)句子里，“生活用品和床上用品”并列，但是，“生活用品”包括“床上用品”，所以它們并列在一起就不合邏輯。

　　并列病句的句子2

　　例如 1.李局長(zhǎng)在新學(xué)期工作動(dòng)員會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來(lái)。(并列短語(yǔ)要求并列的兩項(xiàng)或多項(xiàng)，詞性或短語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須一致。而“政治常識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”這個(gè)并列短語(yǔ)中，“政治常識(shí)”是偏正結(jié)構(gòu)，“培養(yǎng)學(xué)生良好的品德”是動(dòng)賓短語(yǔ)。)

　　2.今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上。(只有“消防官兵”能和“放棄休假，始終堅(jiān)持在各自值勤的崗位上” 搭配，“210輛消防車”卻不能。這屬于一種“顧此失彼”的錯(cuò)誤。)

　　3.最近一段時(shí)間，各種傳媒、報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)大量報(bào)道了美國(guó)在阿富汗進(jìn)行的反對(duì)恐怖主義的戰(zhàn)爭(zhēng)。(這是一種比較典型的例子，“各種傳媒”和“報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)”是包含關(guān)系，不能并列。)

　　4.2005年全國(guó)1卷病句題的C選項(xiàng)：能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無(wú)疑具有重大的意義。在這個(gè)句子里，“能不能”并列，可是“能貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”能和“具有重大的意義”搭配，“不能貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”不能和“具有重大的意義”搭配，所以，必須把“否”去掉。

　　5.四年的下海經(jīng)歷，使她嘗盡了酸甜苦辣，也使她開闊了眼界，培養(yǎng)準(zhǔn)確的觀察力和敏銳的判斷力顯得非常重要。(這是出在并列短語(yǔ)中的限制不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，也應(yīng)當(dāng)引起我們的注意。“準(zhǔn)確”和“敏銳”應(yīng)當(dāng)互換位置。)

　　6.人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。(“膜拜、崇敬、羨慕”三個(gè)詞有詞義上輕重之分，應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。)

　　7.文章對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，同時(shí)也概括地介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，引起了人們對(duì)環(huán)境科學(xué)的重視。(這是分句間的并列，需要注意分句間的邏輯關(guān)系。“作……具體分析”比“介紹了……基本知識(shí)”在層次上和深度上都高一些和深一些，所以要把二者的位置換一下。)

　　8.，2004年全國(guó)3卷病句題的A選項(xiàng)：投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。在這個(gè)句子里，“好壞”“優(yōu)劣”“高低”三組反義詞并列，但是，“好、優(yōu)、高”是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證，而“壞、劣、低”不是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證，所以，必須把“壞、劣、低”這三個(gè)詞去掉。