病句大全30短

　　修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。病句大?0短有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句大全30短，歡迎閱讀

　　病句大全30短1

　　(1)我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。

　　(定語(yǔ)與中心語(yǔ)位置顛倒，應(yīng)該為：我國(guó)生產(chǎn)的棉花，長(zhǎng)期不能自給。)

　　(2)廣大的農(nóng)村青年表現(xiàn)出無(wú)比的走社會(huì)主義的熱情。

　　(定語(yǔ)“無(wú)比”錯(cuò)放在狀語(yǔ)的位置上而造成病句，應(yīng)該將“無(wú)比”放至“熱情”之前。)

　　(3)在社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)充分的作用。

　　(狀語(yǔ)“充分”錯(cuò)放在定語(yǔ)的位置，應(yīng)該將之放在“發(fā)揮”之前。)

　　(4)我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好，那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。(“把”句字否定副詞應(yīng)該在“把”字之前)。

　　(5)如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。(“不”應(yīng)移至“趁”字前)

　　復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊;主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。例如：

　　(6)不但他好好學(xué)習(xí)，而且?guī)椭渌瑢W(xué)。(“他”應(yīng)移至“不但”前)

　　(7)清晨，參加長(zhǎng)跑的同學(xué)們?cè)诠飞巷w快地馳騁著。(“同學(xué)們”不能用“馳騁”，可改為“跑”。)

　　(8)感情的洪流在翻滾，渾身的熱血在呼嘯。(“熱血”只能“沸騰”，不能“呼嘯”)

　　(9)他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)

　　(10)這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。(“閃爍”的應(yīng)該是“光芒”。)

　　(11)解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。(“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”。)

　　(12)上?？萍奸_(kāi)發(fā)中心聚集了一批熱心于科技開(kāi)發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專(zhuān)業(yè)化人才”。)

　　(13)這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動(dòng)”是“一天”不當(dāng)，刪去“勞動(dòng)”即可。)

　　(14)政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。(“局面”是“條件”不妥，可刪去“的局面”。)

　　(15)他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”應(yīng)改為“很多”。)

　　(16)自己有雙聰明能干的手，什么都造出來(lái)。(“聰明能干”應(yīng)改為“靈巧”。)

　　(17)這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。(應(yīng)改為“廣泛地交換了”。)

　　(18)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。(“提高成績(jī)”是一面性的，“是否努力”是兩面性的?？筛臑椋簩W(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身的努力?；蛘吒某桑簩W(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，取決于學(xué)生自身是否努力。)

　　(19)藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。(“白眼”和“青睞”指兩面，但“溫暖”只對(duì)應(yīng)一面。)

　　(20)究竟要不要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)?是不是只學(xué)數(shù)理化就可以了呢?我們的回答是否定的。(前面的問(wèn)題既有肯定回答，又有否定的，后面回答只照顧否定回答。)

　　(21)我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅模瑳](méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出。(“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出”意即“誰(shuí)都想象不出”，與原句意思剛好相反。)

　　在檢查搭配是否得當(dāng)時(shí)，特別要注意檢查并列短語(yǔ)，防止出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。例如：

　　(22)采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。(“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng))

　　(23)從這一件平凡的小事中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。(“說(shuō)明”的主語(yǔ)是什么?介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，可刪去“從……中”。)

　　(24)關(guān)于電視片《北京人在紐約》的評(píng)論已很多了。(刪掉“關(guān)于”，使句子主語(yǔ)出現(xiàn)。)

　　(25)這些角色不同類(lèi)型，距離相當(dāng)大，如果沒(méi)有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。(“這些角色不同類(lèi)型”缺謂語(yǔ)，應(yīng)該補(bǔ)上“屬于”就通順了。)

　　(26)最近又發(fā)動(dòng)了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動(dòng)，要在這個(gè)運(yùn)動(dòng)中建立與加強(qiáng)技術(shù)管理制度等一系列的工作。“一系列的工作”是哪個(gè)動(dòng)詞的賓語(yǔ)呢?在原句找不出合適的，應(yīng)該在“建立”前補(bǔ)充上謂語(yǔ)“完成”才通順。)

　　(27)近兩年來(lái)，他們?cè)谌h推廣了馬河大隊(duì)堅(jiān)持科學(xué)種田。(“推廣”什么?缺賓語(yǔ)“……的經(jīng)驗(yàn)”。)

　　(28)我們要盡一切力量使我們農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。(“走上……的道路”才合適。)

　　(29)我們二年級(jí)的同學(xué)，在上課的時(shí)候，一般地說(shuō)，我們都能認(rèn)真聽(tīng)講，遵守課堂紀(jì)律。(主語(yǔ)多余。)

　　(30)上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。(謂語(yǔ)多余)

　　病句大全30短2

　　1、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

　　病句類(lèi)型：成分殘缺。改為“擊落了五架敵機(jī)，擊沉了三艘軍艦。”

　　2、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我國(guó)出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

　　病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)。“時(shí)代”改為“時(shí)期”。

　　3、長(zhǎng)城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤(pán)旋。

　　病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)。“彎曲”改為“蜿蜒”。

　　4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

　　病句類(lèi)型：成分殘缺。“都”前增加“我們”。

　　5、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。

　　病句類(lèi)型：詞序顛倒。“由兩個(gè)英國(guó)援建的”改為“由英國(guó)援建的兩個(gè)”。

　　6、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。

　　病句類(lèi)型：前后矛盾。去掉“一定”。

　　7、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

　　病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“興高采烈地”。

　　8、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

　　病句類(lèi)型：成分殘缺。去掉“使”。

　　9、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

　　病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)。“拂面”改為“撲面”。

　　10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。

　　病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。“卻”改為“也”。

　　11、《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。

　　病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。去掉“寫(xiě)的”。

　　12、堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

　　病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)。去掉“和擴(kuò)大”。

　　13、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

　　病句類(lèi)型：成分殘缺。“不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，”改為“不愛(ài)惜勞動(dòng)成果、任意浪費(fèi)的行為，”

　　14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

　　病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。去掉“和方法”。

　　15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

　　病句類(lèi)型：詞序顛倒。“報(bào)曉的公雞”改為“公雞的報(bào)曉”。

　　16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

　　病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)。“糾正”改為“改正”。

　　17、多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

　　病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。去掉“和提高”。

　　18、我們慶祝李明評(píng)上了“三好學(xué)生”。

　　病句類(lèi)型：成分殘缺。“評(píng)上”前增加“被”。

　　19、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。

　　病句類(lèi)型：成分殘缺。“公共財(cái)物”前增加“保護(hù)”。

　　20、任何一切困難都不能?chē)樀褂袌?jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。

　　病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“一切”。

　　21、聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。

　　病句類(lèi)型：成分殘缺。“受到”前增加“我”。

　　22、早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

　　病句類(lèi)型：不合事理。“綠色”改為“黃色”。

　　23、我忍不住不禁笑了出來(lái)。

　　病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“不禁”。

　　24、我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。

　　病句類(lèi)型：語(yǔ)義重復(fù)。去掉“有時(shí)”。

　　25、少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

　　病句類(lèi)型：用詞不當(dāng)。“發(fā)揮”改為“發(fā)揚(yáng)”。

　　26、因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

　　病句類(lèi)型：搭配不當(dāng)。“而且”改為“所以”。

　　27、小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

　　病句類(lèi)型：詞序顛倒。“小興安嶺的夏天”改為“夏天的小興安嶺”。

　　28、我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

　　病句類(lèi)型：標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤。“”改為《》。

　　29、他喊他出去玩。

　　病句類(lèi)型：指代不明。“他喊他”改為“小明喊小紅”

　　30、媽媽買(mǎi)了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。

　　病句類(lèi)型：歸類(lèi)不當(dāng)。去掉“水果”。