辨析并修改病句技巧

　　修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。辨析并修改病句技巧有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的辨析并修改病句技巧，歡迎閱讀

　　辨析并修改病句技巧1

　　1.整體把握看看句意是否明確;內(nèi)容是否合理，如褒貶上、程度上、范圍上有無不當(dāng);句間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等。這些往往訴諸直覺，語感好的人較容易察覺這一類毛病。

　　2.檢查“主干” 保留句子的主要成分——主語、謂語、賓語，去掉句子的次要成分來檢查句子的正誤。通過緊縮檢查句子有沒有殘缺，主干搭配是否恰當(dāng)。

　　3.檢查 “枝葉” 即檢查附在主語、謂語、賓語上的各個修飾、補(bǔ)充的成分在搭配是有無問題，它們的排列是否恰當(dāng)?shù)?。句子的六種成分位置應(yīng)牢記三句話：“句子主干主謂賓，定語常居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。”

　　除以上幾種方法外，下面檢查語病的“快捷方式”也是做題時必須掌握的：

　?、?如果是單句，則應(yīng)多從詞語運(yùn)用、語法結(jié)構(gòu)、邏輯內(nèi)容等角度思考;

　?、?如果是單句中的判斷句，則要檢查主賓語搭配是否得當(dāng);

　　③ 如果單句的附加成分較多，則應(yīng)檢查附加成分的順序是否合理，附加成分與中心語是否搭配;

　?、?如果句子中有并列成分，則應(yīng)檢查并列成分與中心成分能否完全搭配;

　　⑤ 如果單句的謂語是有承接性的動詞構(gòu)成的并列短語，則應(yīng)檢查這個謂語的順序是否恰當(dāng);

　?、?如果單句的主語位置出現(xiàn)了介賓結(jié)構(gòu)，則應(yīng)檢查是否缺少主語。

　?、?如果謂語后面是一個長賓語，則應(yīng)檢查是否缺少賓語的中心語。

　　⑧ 如果是復(fù)句，則應(yīng)檢查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用是否準(zhǔn)確，分句的順序是否合理。

　　通過逐層分析，句子的毛病一般可查清楚了，至于修改，關(guān)鍵是對癥下藥。

　　常用的修改方法有補(bǔ)、刪、換、調(diào)等。成分缺的“補(bǔ)”，多余的、會導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂的“刪”，不搭配的詞語可“換”，語序不當(dāng)?shù)膭t“調(diào)”?？碱}大多限制在只改動一處，只有找準(zhǔn)病因才能找準(zhǔn)這“一處”。修改原則是“多就少改，不變愿意”，即在保留原意的條件下變動越少越好，而且改后不能出現(xiàn)新的語病。

　　辨析并修改病句技巧2

　　1：下列各句中，沒有語病的一項是

　　A.有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研，不問家事，有點兒不近人情，然而事實卻是對這種偏見的最好說明。

　　B.政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，其經(jīng)費來源只能來自國家財政撥款。

　　C.黃昏時分，站在山頂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見水天相接處一片燈光閃爍，那里就是聞名中外的 旅游勝地——水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)東平莊。

　　D.現(xiàn)在許多小學(xué)學(xué)生上課時喝水、上廁所，甚至在老師講課中插嘴，這些歷來被看作違反紀(jì)律的行為已經(jīng)得到糾正。

　　解析：正確的選項是C。A句中“然而”表示對前半句話的轉(zhuǎn)折，而“事實是說明”卻承認(rèn)了前面的偏見。應(yīng)改為“事實證明這是一種偏見”。B項病因是句式雜糅，可說成“其經(jīng)費只能來自國家財政撥款”或“其經(jīng)費只能來源于國家財政”D項中學(xué)生們的種種行為，盡管被認(rèn)可，但并非正確的做法，與句末的“糾正”的“正”不合。

　　2、下列各句中，沒有語病的一句是

　　A.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。

　　B.依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。

　　C.銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。

　　D.觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。

　　答案：C A項犯了不合邏輯的語病，“投資環(huán)境好，服務(wù)質(zhì)量優(yōu)，政府公務(wù)人員素質(zhì)高”才是“地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證” B項犯了成分殘缺的語病，“給予”缺少賓語，應(yīng)在句末加上“的處罰” D項犯了成分殘缺的語病，整個句子缺少主語，刪除“對”

　　3.許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。 (“附近的”移到“許多”前面。)

　　4.在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊(yùn)藏著的力量。 (“蘊(yùn)藏著的”移到“無窮的”前面。)

　　5.里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。 (“列寧過去所使用的”移到“各式各樣”前。)

　　6.夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。 (把“一連串”移到“事情”前)

　　7.這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論。(“廣泛”應(yīng)移到“討論”前，“地”改為“的”)

　　8.他把我們幾個團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。 (“幾個”應(yīng)放在“負(fù)責(zé)干部”前)

　　下面句子里數(shù)量的表示法不妥。

　　9.工作者的多數(shù)是農(nóng)村來打工的。 (“多數(shù)”移到“工作者”之前，去掉“的”)

　　10.解放前，約有百分之七十的中國農(nóng)業(yè)人口是貧雇農(nóng)。(“中國農(nóng)業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。)