標(biāo)點符號病句練習(xí)

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。標(biāo)點符號病句練習(xí)有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的標(biāo)點符號病句練習(xí)，歡迎閱讀

　　標(biāo)點符號病句練習(xí)1

　　1.下列引號的作用與另外三項不同的是

　　a.張老師改作文，確實有“點石成金”的功夫!

　　b.別有用心的人們強令吳吉昌去瓜園“立功贖罪”，永遠不準(zhǔn)他再進棉花地。

　　c.我看，這樣的“聰明人”還是少一點好。

　　d.在某些喜歡息事寧人的人看來，他們也許還算是“好人”。

　　2.下列句中破折號均表解釋，但從被解釋的部分看，有一項與其它三項不同，它是哪項?

　　a.這些光都不是為我燃著的，可是連我也分到了它的一點點恩澤——一點光，一點熱。

　　b.在這人間，燈光是不會滅的——我想，想著，不覺對山那邊微笑了。

　　c.她手里毫不吃力地提著箱子——箱子并不大——走過去。

　　d.(蟬的幼蟲)尋求適當(dāng)?shù)牡攸c——一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝——蛻掉身上的皮。

　　3.標(biāo)點符號完全正確的一組是

　?、賵D形文字和原始繪畫有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語言的工具。而原始繪畫不是。繪畫要求傳情表達逼真，而圖形文字只求達意明確。

　?、谌ツ昶咴氯珖l(wèi)生會議，就明確地訂出：以預(yù)防為主，治療為輔的衛(wèi)生總方針。

　?、圻@種人因為他們過去過著好日子，后來逐年下降，負債漸多，漸次過著凄涼的日子，“瞻念前途，不寒而栗”。

　　④“在地圖上神游天地，”塞萬提斯寫道，“不像旅行那樣要花錢，會使人疲勞，又可免受

　　冷熱饑渴之苦和種種不便。”

　　⑤人類最好的朋友——水，有一個怪脾氣：從攝氏4℃ 開始，越冷越發(fā)“胖”，到0℃時就結(jié)冰啦!

　　a.①②⑤ b.②③ c.③④ d.②④⑤

　　4.下列句子標(biāo)點符號使用正確的是

　　a.人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，輿論能形成壓力;不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來。”

　　b.茅盾經(jīng)常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象);第二式，精讀式(品味作品妙處);第三式，消化式(只收精華)。

　　c.參加編選工作的同志有：孫xx、劉xx、李x x、趙x x、朱x x等五人。

　　d.站在岳陽樓頭倚柱遠望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”就是真實寫照。

　　5.依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

　　“畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入骨三分”①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)。“畫人畫鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的;“高人一等”，是評價蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻;“入骨三分”，則概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織③，讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng)④

　?、?② ③ ④

　　a. ， ， 《 》 。b. 。 ; “ ” 。c.， ; 《 》 ?d. 。 ， “ ”?

　　答案

　　1.[解析]這也是國家考試中心公布的樣題之一,考查的是引號.dcd三項中的引號實際是反語,引用的目的恰恰是其反面.a則是重點強調(diào).答案:a

　　2.[解析]這也是高考命題中心的樣題之一, 考查的也是破折號,只不過考查的角度不一樣.acd都是對事物的具體解釋,而b則是一種意

　　義上的解釋,或者說是一種意義上的轉(zhuǎn)移,叫轉(zhuǎn) 折也可.答案: b

　　3.[解析]這種題目較難,因為不是一個對,也不是一個錯.①中的句號應(yīng)改為分號,兩者并列.②中的冒號去掉,在"以預(yù)防……為輔"加引號.⑤中的冒號改為逗號.答案:c

　　4.[解析]本題是綜合考查標(biāo)點符號的用法.b項中的括號應(yīng)刪除,括號里的文字不是直接的解釋.c項中的冒號去掉.d項中的冒號去掉,引文最后的標(biāo)點應(yīng)是先引號再逗號,因為詩句是全句的主語,

　　句中的成分.答案:a

　　5.a

　　[此題考查逗號與句號,逗號與分號,引號與書名號的區(qū)別及問號的應(yīng)用.①處加逗號還是句號,一時不好把握,似乎各有道理,可暫且放下,選擇另一個突破口.文段中間用一個完整的句子從三個方面分析了對聯(lián)的內(nèi)涵,②處用分號明顯錯誤,可排除b,c;③處是一篇名,應(yīng)選書名號,進而排除d;另外,④處明顯不表疑問,進一步證明a正確.從整個文段看,①處加逗號,跟后面的解釋句銜接更緊密,共同構(gòu)成一個起始句.]

　　標(biāo)點符號病句練習(xí)2

　　1. 下列各句中標(biāo)點符號使用全都正確的一項是

　　A. “學(xué)習(xí)就怕‘認真’二字。”張老師說：“‘態(tài)度決定一切’，確實很有道理。”

　　B. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪?還是會迎來新時代的文藝復(fù)興?

　　C. 自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無言。”天地之美，在風(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花。”平中見奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。

　　D. 歸隱是舊時文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩、作畫、對弈……但說起來容易做起來難，古往今來很少有人情愿過這種生活。

　　2.下列語句中標(biāo)點有誤的一項是

　　A. 洞的正中，用朱漆寫著三個大字——“逍遙宮!”

　　B. 陸游，字務(wù)觀，號放翁，山陰(今浙江紹興)人。

　　C. 我可以肯定地告訴你，我國姓王的人接近有1億人。

　　D. 《新華字典》對“脈脈”的釋義是：“用眼神表達愛慕之意，如‘含情脈脈’。”

　　3.下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是

　　A. 她認真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想?能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?

　　B. 以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現(xiàn)在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。

　　C. 每當(dāng)疼痛發(fā)作，他就采用自己的“壓迫止痛法”——用茶壺蓋、煙嘴、玻璃球、牙刷把……頂住疼痛的部位。

　　D. “真不是和你說著玩兒。”洪民一本正經(jīng)地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準(zhǔn)能完成”。

　　4.下列句子標(biāo)點符號使用正確的一項是

　　A. 桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。

　　B. 公司常年堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。

　　C. 中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到很迷惘，面對這片綠茵場，不知道是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去?

　　D. “守株待兔”的“株”是什么呢?《說文解字》的解釋是“木根也”，段玉裁在注釋時則說得更明確：“今俗語云樁。”

　　5.所列的四組標(biāo)點，最適合下面這段話的一組是( )

　　湖北省江陵縣一同志來信反映①人情風(fēng)正在污染人們的心靈②金錢的多少③表示著人情的輕重④禮品的貴賤⑤顯示出關(guān)系的親疏

　　①　 ?、凇?③ ?、堋?⑤　 ⑥

　　A. ：“　 ?！?，　 ?！?，　 。”

　　B. ：　　 ，　 ， 　?！?，　 。

　　C. ，　　 。　 ，　 ;　 ，　 。

　　D. ，　　 ，　 ， 　;　 ，　 。

　　6.下列句子中標(biāo)點符號的使用，正確的一句是

　　a.這個經(jīng)濟協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

　　b.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的\"海爾----波普\"彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

　　c.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù))。

　　d.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

　　7.下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一句是

　　a.小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠山。

　　b.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員;這是全世界都統(tǒng)一的。

　　c.他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報名。

　　d.“唉!”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎?”

　　8.標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

　　a.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮;那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

　　b.還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著：“靜一點，靜一點……”

　　c.這種埋頭做事不動腦筋的人簡直是——說得不客氣一點——跟牛馬一樣。

　　d.警號為誰而鳴?為你、我、他，為我們大家而鳴，為中國人而鳴!

　　9.依次填入下面一段文字中①→⑤五個標(biāo)號處的正確的標(biāo)點符號是

　　恩格斯說過：“言簡意賅的句子，一經(jīng)了解，就能牢牢記住，變成口號;而這是冗長的論述絕對做不到的①毛澤東同志也強調(diào)過，講話、寫文章“都應(yīng)當(dāng)簡明扼要②我國歷代作家常以“意則期多，字則唯少③作為寫文章的準(zhǔn)則，力求“句句無余字，篇中無長語④(姜夔《白石詩說》)⑤

　?、?② ③ ④ ⑤

　　a. ”。 。” ”， ” 。

　　b. 。” ”。 ” ” 。

　　c. ”。 。” ”， ”。

　　d. 。” ”。 ” 。”

　　10.下列標(biāo)點符號使用的一項是

　　a.“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。

　　b.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

　　c.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

　　d.今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。

　　答案：

　　1.D(A.張老師說后面應(yīng)是逗號。B.第一問號改為逗號。C兩個引號內(nèi)的句號應(yīng)該放在引號外)

　　2.A.嘆號應(yīng)放在引號外。

　　3.C(A、前面問號的改為逗號，后面的改為句號。B引號中句號去掉。D最后的句號放在引號內(nèi))

　　4.D(A、“黃色”前逗號改為冒號。B“年結(jié)算制度”后應(yīng)為逗號。C“迷惘”后為冒號)

　　5.C

　　6.a[選擇題往往正確答案似乎是錯的,錯誤的選項則好像是正確答案.a表面上看似乎有錯誤,實際上沒有錯誤.里面有一個有層次的聯(lián)合短語,層次是"大量的技術(shù)信息,/較強的工業(yè)基礎(chǔ),/巨大的生活資料,//生產(chǎn)資料市場,/較豐富的動植物,//礦產(chǎn),//海洋,//旅游等資源",表示第一層次都使用了逗號,使人以為是錯誤的.其實這是讓逗號降格使用.表示第二層次使用了頓號;如果表示第一層次也使用頓號,表示第二層次也使用頓號,層次就不能表示出來了.所以,這個選項沒有錯誤.b的破折號不對,那兒應(yīng)該是一個連接號.c的括號里話不是注解地址的;這里不應(yīng)該使用括號,可以把括號刪去,在\"地址\"后面寫上逗號.d的頓號應(yīng)該是逗號,因為\"任務(wù)重,工程難,規(guī)模大\"是三個句子.所以,只有a所對的,正確答案只能是a.]

　　7.d[此題考查頓號,冒號,書名號的應(yīng)用.a中頓號多余,因為約數(shù)間無須停頓.b中分號用得不妥,因為在這句子中,分號前后兩層并非并列關(guān)系,將分號改為冒號(冒號后面的一句是對前文的總結(jié)).c中,《中國文化與世界文化講習(xí)班》的書名號用錯,因為書名號只是用于標(biāo)明書名,刊名,篇名的,應(yīng)將書名號改為引號.]

　　8.c[a項句中用分號分開的兩句話("這邊""那邊"),其內(nèi)容是并列關(guān)系,這些內(nèi)容都是對"金黃的大斗笠下"的情景的具體描繪,故"下"后面的標(biāo)點應(yīng)改為冒號,起提示下文的作用.b項中的冒號應(yīng)改為逗號,因為標(biāo)注冒號時,不僅要提示下文或總結(jié)上文的需要,而且要有比較大的停頓,而這個句子標(biāo)注冒號的地方?jīng)]有較大的停頓,因此不宜用冒號.d項從三個"鳴"及一個問號來看,這是一個設(shè)問句,第一句為問句,后兩個以"鳴"收尾的句子,是有語意遞進關(guān)系的兩個答句,且語氣強烈,故第二個"鳴"后面應(yīng)使用感嘆號.c項,這句話"說得不客氣一點"是起補充說明作用的,插在句子中間時,宜在它的前面和后面各用一個破折號.]

　　9.b.[本題考查引號和括號的應(yīng)用.使用引用時,引文末尾標(biāo)點的位置要注意.凡是把引用的話獨立來用,

　　末尾點號放在引號里邊.如果引用的內(nèi)容是句子的一個組成部分,即引文沒有獨立性,引用部分末尾不用點號(問號,嘆號可保留),

　　整個句子該停頓處則停頓,該用何點號則用何點號.括號表示文中注釋的部分.注釋或補充說明句中某個詞語的叫句內(nèi)括號.它必須緊

　　緊跟在被注釋的詞語之后,被注釋的詞語后面需要停頓,點號要放在后括號后面.括號內(nèi)的注釋語如果帶有標(biāo)點,其最后一個標(biāo)點(問號,嘆句除外)應(yīng)省去.注釋或補充說明全句的叫句外括號.句外括號內(nèi)的注釋語如果是一句話,那么句末點號應(yīng)該保留;如果不成句,就不用句末點號.掌握上述使用原則,便會選擇出正確答案b]

　　10.b.[a中引號內(nèi)的問號應(yīng)改為逗號,句號應(yīng)改為問號;c中的問號應(yīng)改為逗號;d中的第一個問號應(yīng)改為逗號]