病句練習(xí)百度

　　修改病句，指對(duì)一句有語(yǔ)病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。病病句練?xí)百度有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句練習(xí)百度，歡迎閱讀

　　病句練習(xí)百度1

　　1.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　)

　　A.人民公仆貴在天下為公，而回歸為公的價(jià)值觀，就要抓住此次教育實(shí)踐活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)、認(rèn)認(rèn)真真地踐行，樹立起權(quán)為民用的意識(shí)。

　　B.城市改造與規(guī)劃能否保留城市的歷史記憶和文化個(gè)性，關(guān)系到市民居住心理的滿足，關(guān)系到城鎮(zhèn)化的和諧發(fā)展，必須防止急功近利的做法。

　　C.在世界杯這個(gè)舞臺(tái)上，球迷們能夠近距離地為自己屬意的巨星歡呼，初來乍到的小將們也有機(jī)會(huì)一戰(zhàn)成名，這些也恰是世界杯的魅力所在。

　　D.山西新華書店集團(tuán)在不愁房租、發(fā)行便捷的優(yōu)勢(shì)下居安思危，與保利影業(yè)簽訂院線合作項(xiàng)目，聯(lián)合影院跨界發(fā)展，贏得人們對(duì)此大聲叫好。

　　答案　C

　　解析　A項(xiàng)“抓住”缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在“實(shí)踐活動(dòng)”后加“的契機(jī)”。B項(xiàng)兩面與一面對(duì)應(yīng)不當(dāng)，刪除“能否”。D項(xiàng)“贏得人們對(duì)此大聲叫好”雜糅，一是“山西新華書店集團(tuán)……跨界發(fā)展贏得人們大聲叫好”，二是“人們對(duì)此(山西新華書店集團(tuán)……跨界發(fā)展)大聲叫好”。

　　2.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　)

　　A.面對(duì)朝鮮半島緊張的局勢(shì)，中國(guó)政府日前緊急召見朝韓雙方駐華大使，敦促雙方保持克制，切忌不要采取過激行為使沖突進(jìn)一步升級(jí)。

　　B.最近網(wǎng)絡(luò)盛傳，新疆伊犁記者遇襲案的受害人——《北疆晨報(bào)》的一名記者仍在醫(yī)院搶救，該記者是因?yàn)檩浾摫O(jiān)督遭報(bào)復(fù)，報(bào)社一位高層人士對(duì)此予以否認(rèn)。

　　C.住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，利用住房公積金閑置資金貸款支持保障性住房建設(shè)，有利于完善住房公積金制度和住房公積金使用效率。

　　D.《趙氏孤兒》描寫了忠正與奸邪的矛盾沖突，揭露了權(quán)奸的兇殘本質(zhì)，高揚(yáng)正義之大旗，感人至深，是元雜劇中最優(yōu)秀的歷史劇之一。

　　答案　D

　　解析　A項(xiàng)不合邏輯，“切忌”已經(jīng)表示否定，后面不能再用“不要”。B項(xiàng)表意不明，“此”既可以指遇襲記者在醫(yī)院搶救，也可指記者因?yàn)檩浾摫O(jiān)督遭報(bào)復(fù)。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“效率”不能與“完善”搭配。

　　3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　)

　　A.“雙十一”期間，許多網(wǎng)絡(luò)詐騙分子瞄準(zhǔn)消費(fèi)者搶購(gòu)期間放松警惕的機(jī)會(huì)，設(shè)置重重陷阱，利用彈出窗口、假客服、假鏈接、網(wǎng)絡(luò)詐騙等手段層出不窮。

　　B.環(huán)境工作組研究發(fā)現(xiàn)，購(gòu)物收據(jù)含有毒化學(xué)物質(zhì)雙酚，也能經(jīng)由皮膚進(jìn)入人體，不但可能致癌，甚至擾亂人體激素分泌。

　　C.高等教育學(xué)生信息網(wǎng)是查詢學(xué)籍學(xué)歷信息的唯一網(wǎng)站，由全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)運(yùn)行與管理。

　　D.醫(yī)療專家將今年暴發(fā)的登革熱疫情歸因于中國(guó)南方異常炎熱的天氣，這種天氣是導(dǎo)致蚊密度為正常的五倍。

　　答案　C

　　解析　A項(xiàng)“網(wǎng)絡(luò)詐騙”與“彈出窗口、假客服、假鏈接”之間是包含關(guān)系，不可并列。同時(shí)“利用……層出不窮”句式雜糅。B項(xiàng)邏輯語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該將“可能致癌”與“擾亂人體激素分泌”互換位置。D項(xiàng)“天氣是……五倍”，搭配不當(dāng)。

　　4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　)

　　A.在科技發(fā)展的道路上，科學(xué)工作者正發(fā)揚(yáng)著他們每個(gè)人身上蘊(yùn)藏著的無(wú)窮的科學(xué)精神。

　　B.從7月16日開始，都昌縣城管局在萬(wàn)里大道、迎賓大道開展違規(guī)占道行為的為期40天的專項(xiàng)整治活動(dòng)。

　　C.邵逸夫的傳奇人生令人感慨，他隨兄十幾歲時(shí)闖南洋，飽嘗20世紀(jì)上半葉的動(dòng)蕩之苦，從命運(yùn)的夾縫里打拼出成功。

　　D.臉色鐵青的西班牙國(guó)家隊(duì)主教練博斯克默默地在與荷蘭隊(duì)13日的比賽結(jié)束前起身，走到自己的替補(bǔ)隊(duì)員身前，輕輕地?fù)崦艘幌旅總€(gè)人的腦袋，平復(fù)他們此時(shí)天塌地陷的心情。

　　答案　A

　　解析　A項(xiàng)是對(duì)的，它考查的是多項(xiàng)定語(yǔ)的排列次序，“無(wú)窮的”是形容詞作定語(yǔ)，“蘊(yùn)藏著的”是動(dòng)詞性短語(yǔ)作定語(yǔ)，根據(jù)多項(xiàng)定語(yǔ)的排列規(guī)則，先說動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)，再說形容詞或形容詞性短語(yǔ)。B項(xiàng)屬于多項(xiàng)定語(yǔ)排列次序不當(dāng)，“開展違規(guī)占道行為的為期40天的專項(xiàng)整治活動(dòng)”語(yǔ)序不當(dāng)，表時(shí)間的定語(yǔ)“為期40天的”應(yīng)該放到名詞性定語(yǔ)“違規(guī)占道行為”之前，故應(yīng)改為“開展為期40天的違規(guī)占道行為的專項(xiàng)整治活動(dòng)”。C項(xiàng)屬于多項(xiàng)狀語(yǔ)排列次序不當(dāng)，句中“隨兄十幾歲時(shí)”語(yǔ)序不當(dāng)，“十幾歲”是時(shí)間狀語(yǔ)，而“隨兄”表對(duì)象，根據(jù)多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列規(guī)則，時(shí)間狀語(yǔ)要放在表對(duì)象狀語(yǔ)之前，故應(yīng)該改為“十幾歲時(shí)隨兄”。D項(xiàng)屬于多項(xiàng)狀語(yǔ)排列次序不當(dāng)，句中“默默地”表情態(tài)，“在與荷蘭隊(duì)13日的比賽結(jié)束前”表時(shí)間，根據(jù)多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列規(guī)則，表時(shí)間的狀語(yǔ)應(yīng)該放在表情態(tài)的狀語(yǔ)之前，故應(yīng)該改為“在與荷蘭隊(duì)13日的比賽結(jié)束前默默地起身”。

　　5.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　)

　　A.在說書這一行，單田芳可謂世家出身，父親母親都是書曲藝人。他將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，不僅成為當(dāng)代“評(píng)書四大家”之一，更創(chuàng)下了“凡有井水處，皆聽單田芳”的聲名。

　　B.據(jù)法新社布里斯班11月16日電，對(duì)于南中國(guó)海的島礁領(lǐng)屬爭(zhēng)端問題，奧巴馬再次否認(rèn)美國(guó)沒有有意遏制中國(guó)的崛起，但強(qiáng)調(diào)中國(guó)應(yīng)當(dāng)成為世界舞臺(tái)上負(fù)責(zé)任的大國(guó)。

　　C.針對(duì)教育資源非均衡分布的情況，教育部提出“就近入學(xué)”，本意是為了促進(jìn)教育公平，然而始料未及的是學(xué)區(qū)房竟然瘋狂上漲，“就近入學(xué)”大有“價(jià)高者得”的趨勢(shì)。

　　D.在東北作家群中，蕭紅被認(rèn)為是最具藝術(shù)才情的作家。由于凄美的愛情故事和充滿傳奇色彩的人生經(jīng)歷使她成為研究熱點(diǎn)，電影《蕭紅》將她的人生故事搬上了銀屏。

　　答案　A

　　解析　B項(xiàng)否定不當(dāng)，當(dāng)改為“奧巴馬再次否認(rèn)美國(guó)有意遏制中國(guó)的崛起”。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“學(xué)區(qū)房”不能“瘋狂上漲”，當(dāng)改為“學(xué)區(qū)房?jī)r(jià)格竟然瘋狂上漲”。D項(xiàng)“由于”使主語(yǔ)隱藏，要把“由于”去掉。

　　病句練習(xí)百度2

　　1.下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

　　A.作為一種新媒介，微博為公眾提供了一個(gè)廣闊的交流平臺(tái)。

　　B.通過為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新。

　　C.市衛(wèi)生監(jiān)督部門要求各餐飲單位切實(shí)提高食品安全管理。

　　D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)象，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。

　　2.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

　　A.近年來，中國(guó)學(xué)生留學(xué)出現(xiàn)明顯低齡化，在這種需求的刺激下，一些以精細(xì)化培訓(xùn)為特色的中小培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也紛紛開展相關(guān)業(yè)務(wù)。

　　B.水利專家表示，如果人們?cè)俨唤⒐?jié)水意識(shí)及合理配置水資源的話，到本世紀(jì)中葉，“水危機(jī)”在浙江上演不是危言聳聽。

　　C.根據(jù)《機(jī)動(dòng)車強(qiáng)制報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定》， 國(guó)家要求車主對(duì)達(dá)到一定行駛里程的機(jī)動(dòng)車作報(bào)廢處理，其中小型非營(yíng)運(yùn)載客汽車的行駛里程上限最高為60萬(wàn)公里。

　　D.目前，美素奶粉造假事件曝光后，寶寶們的口糧安全問題再次成為公眾關(guān)注的焦點(diǎn)，媽媽為寶寶們挑選奶粉成了難上加難的事情。

　　3.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )

　　A.通過舉辦“地球一小時(shí)”熄燈活動(dòng)，使人們節(jié)約能源和環(huán)境保護(hù)的意識(shí)提高了。

　　B.是否擁有積極進(jìn)取的熱情，是一個(gè)人年輕的標(biāo)志之一。

　　C.為了進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，擴(kuò)大少年兒童的基本文化素質(zhì)和書寫水平，邗江區(qū)教育局組織了2013年(上)江蘇省書法水平等級(jí)證書考試。

　　D.法國(guó)皮諾先生近日表示，他將向中國(guó)政府捐贈(zèng)流失海外的圓明園十二大水法中的青銅鼠首和兔首。

　　非選擇題(14分)

　　閱讀下面一段文字，回答后面的問題。(6分)

　　生長(zhǎng)在荒漠中的依米花，默默無(wú)聞，許多旅人以為它只是一株草，但是，它會(huì)在一生中的某個(gè)清晨突然綻放出美麗的花朵。

　　那是無(wú)比絢麗的一朵花，似乎要占盡人世間所有的色彩。

　　但是，它的花期很短，兩天后就會(huì)隨母株一起枯萎，開花就意味著它生命的終結(jié)。

　　開花的植物對(duì)水分的( )很大。但依米花只有一條主根，孤獨(dú)地蜿蜒盤曲著鉆入地底深處，尋找有水的地方，那需要幸運(yùn)和頑強(qiáng)努力。一株依米花往往需要四至五年的時(shí)間在沙漠里尋找水源。然后一點(diǎn)點(diǎn)( )養(yǎng)分，在完成蓓蕾所需要的全部養(yǎng)分后，它開花了!在它最美麗的時(shí)候，因耗盡了所有的養(yǎng)分而凋零。

　　人生的道路有幾十年，但像依米花那樣勇往直前的歲月真是太少了。用一生定要美麗一次的心情去努力和堅(jiān)持，每個(gè)人都會(huì)比現(xiàn)在做得更好!

　　4.請(qǐng)為文中的括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)

　　5.選文畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)

　　6.發(fā)揮想象，在選文中的橫線處寫一句描寫依米花的話。(2分，不超過20個(gè)字)

　　7.下面這段話有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫明句號(hào)及改法。(3分)

　?、偃说囊簧腥种粫r(shí)間在睡眠中度過。②人的健康對(duì)于睡眠，就像呼吸和心跳一樣重要。③我們必須全面改善公眾睡眠的健康水平。④為此，中國(guó)睡眠研究會(huì)提出了"良好睡眠，健康人生"。

　　下面語(yǔ)段中有兩個(gè)病句，請(qǐng)把它們找出來，并加以改正。(2分)

　?、儆嘘P(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長(zhǎng)期迷戀上網(wǎng)，會(huì)患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。②這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。③一些家長(zhǎng)沒有意識(shí)到這是一種病，而采用簡(jiǎn)單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。④為此，專家建議，我們?cè)趶?qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時(shí)，也要有效的尋找治療疾病的方法。

　　8.第 句，修改意見：

　　9.第 句，修改意見：

　　10.下面這段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、同詞得體各有一處不當(dāng)，請(qǐng)加以修改。(3分)

　　要弄清楚蛋白質(zhì)在體內(nèi)為什么不可或缺?就要了解它對(duì)人體的作用。蛋白質(zhì)在人體中擔(dān)負(fù)著傳遞信息、大腦活動(dòng)的維持、促進(jìn)化學(xué)反應(yīng)和抵御外來“入侵者”等任務(wù)，在人體生長(zhǎng)和組織修復(fù)方面有著極為要緊的作用。因此，我們需要經(jīng)常吃一些含有豐富蛋白質(zhì)的豆制品、雞蛋、瘦肉、魚蝦等。

　　答案

　　1.B

　　【解析】

　　試題分析：A、缺少成份，在“素質(zhì)”后加上“的目的”。C、搭配不當(dāng)，“提高”不能與“創(chuàng)新精神”搭配。D、成份多余，去掉“目前”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

　　2.B

　　【解析】

　　試題分析：A句多處有問題，表意不明， 缺少成分等。應(yīng)在“最近發(fā)生在校園里的一些違法案件”前加“針對(duì)，對(duì)于”等介詞。“對(duì)侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康”后應(yīng)加上“的案件”等。C“作品展示了”應(yīng)改為“作品展示的”。D語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“濃郁地”改為“濃郁的”并移到“營(yíng)造出”之后。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

　　3.A

　　【解析】

　　試題分析：B、大約…左右，重復(fù); C、通過……使，兩個(gè)介詞使句子失去了主語(yǔ); D、是否……是，兩面對(duì)一面。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

　　4.D

　　【解析】

　　試題分析：第一個(gè)句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)將“在那美麗富饒的黑土地上”改為“那美麗富饒的黑土地”。第二個(gè)句子搭配不當(dāng)，應(yīng)把“歌聲”與“表情”對(duì)調(diào)。第三個(gè)句子重復(fù)，將“停下腳步”與“駐足”去掉一個(gè)。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

　　5.C

　　【解析】

　　試題分析：A、缺少關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，但是也是個(gè)難得的表演機(jī)會(huì)。B、重復(fù)，去掉“這一消息引起世界各國(guó)極大關(guān)注”。D、去掉“的原因”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

　　6.C

　　【解析】

　　試題分析：A、去掉“之舟”。B、搭配不當(dāng)，“提高”改為“加強(qiáng)”。D、用詞不當(dāng)，“仿佛”改為“感覺”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

　　7.D

　　【解析】

　　試題分析：原句的錯(cuò)誤在于，“整整”與“一個(gè)小時(shí)左右”矛盾，應(yīng)把“左右”去掉。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

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　　8.A

　　【解析】

　　試題分析：A語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“因?yàn)樗辽俑嬖V我一件事情”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

　　9.D

　　【解析】試題分析：A.缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在句末添加“的豪情”;B.“研究、了解國(guó)學(xué)文化”語(yǔ)序不當(dāng);C.“非常”與“深”詞語(yǔ)贅余。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。

　　10.A

　　【解析】試題分析：B“洋溢”與“笑臉”搭配不當(dāng)。C語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“許多優(yōu)秀的作品”。D去掉“自從”。

　　考點(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力。

　　點(diǎn)評(píng)：了解常見病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。常見病因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。平時(shí)要注意正確表述，避免語(yǔ)病的發(fā)生;還可以與同學(xué)多交流，尤其是作文互評(píng)中，要按以上病因把句子加以衡量，給彼此尋找病句。這樣語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)。如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來，就要靜下心來按以上常見病因一一加以衡量，只要多讀幾遍，相信一定能找到正確答案的。