病句修改及病因

　　修改病句，指對一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變原意，句子更通順。怎樣才能更方便查找到病因呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句修改及病因，歡迎欣賞

　　病句修改及病因1

　　一、前后矛盾

　　小船迎著微風(fēng)在洶涌(平靜)的水面上行駛。

　　這個星期天的上午，太陽整整一天沒有露臉。(的上午刪去)

　　二、用詞不當(dāng)

　　在同學(xué)們的幫助下，我改進(jìn)(改正)了錯誤，學(xué)習(xí)成績也提高了。

　　同學(xué)們的眼睛(目光)都集中在黑板上。

　　三、缺少成分

　　聽說要進(jìn)行作文競賽，(大家)紛紛報名參加。

　　我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生(的習(xí)慣)。

　　四、重復(fù)

　　在國歌聲中，五星紅旗慢慢徐徐升起。(慢慢徐徐去掉一組)

　　我把作業(yè)本上不正確的錯別字都改正了。(已有了錯別字，把不正確的刪去)

　　五、語序不當(dāng)

　　班級會上，同學(xué)們討論并聽取了班長的發(fā)言。(聽取與討論對換)

　　河水倒映在云朵里，顯得更白了。(云朵與河水互換)

　　六、關(guān)聯(lián)詞不當(dāng)

　　只要(只有)多讀多寫，才能學(xué)好語文。

　　盡管(雖然)天氣不好，我們總是按時到校。

　　七、概念不清

　　全體學(xué)生都(差不多)到了，只有三個同學(xué)沒來。

　　兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。(《娃娃畫報》不是玩具應(yīng)當(dāng)刪去)

　?、诜譃?種：

　　1、成分殘缺(一般是主語

　　2、贅余重復(fù)

　　3、語序不當(dāng)

　　4、搭配不當(dāng) (習(xí)慣的搭配我們很明顯能感覺得到)

　　5、表意不明(有時偷換概念 轉(zhuǎn)折話題 讀起來糊涂)

　　6、不合邏輯 前后矛盾

　　7、用詞不當(dāng)(一些成語誤用 濫用字面意思)

　　8、褒貶不明

　　病句修改及病因2

　　41 ( )A、在嵇康生活的時代，以他那樣的出身和與世不可調(diào)和的性格，其不免于禍?zhǔn)遣豢赡艿牧恕?/p>

　　B、那位軍官用繩子含著眼淚捆緊了妻子的雙手，用了整整一天時間，把她從雪地里拖上了山。

　　C、幾個討債的股民來到了商場經(jīng)理部，經(jīng)理趙林東派副經(jīng)理和他的助手接待了他們。

　　D、該協(xié)會打算把一尊高10米左右的黃帝巨型銅像，在今年重陽節(jié)前夕敬立于黃帝陵。

　　42 ( )A、2月18日，最后一批滯留巴拿馬的古巴難民被遣返美軍在古巴的關(guān)塔那摩基地。

　　B、長期以來，社會上總是以升學(xué)率作為評價學(xué)校以及教師的硬性指標(biāo)，盡管中央一直反對這樣做。

　　C、球賽馬上就要開始了，觀眾們爭先恐后地魚貫入場。

　　D、唐代賈島“僧推月下門”中對“推”“敲”的故事，宋代王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中對“綠”字的錘煉，我們都很熟悉。

　　43 ( )A、我的思路被窗外小販的叫賣聲不時的打斷。

　　B、隨著世界各國交往逐年增多，各國輸出勞工、僑民的人數(shù)也隨之增加，從而使全球僑匯金額猛增。

　　C、那個老外在去機(jī)場途中才發(fā)現(xiàn)遺失在飯店房間里的三個鉆石戒指。

　　D、我們兄弟手足情深，怎能丟下殘疾的哥哥和弟弟去觀看精彩的演出呢?

　　44 ( )A、他們兩人“"二診”成績懸殊如此之大，大家都感到難以理解。

　　B、本屆人大代表提案截止到大會閉幕當(dāng)天下午六時以前。

　　C、校長請來了著名的天文學(xué)家，讓他來指教同學(xué)們學(xué)習(xí)中碰到的疑難問題。

　　D、傳真通訊能按原樣通過有線或無線通訊線路，把文字、圖表迅速準(zhǔn)確地傳到遠(yuǎn)方。

　　45 ()A、在原始文化遺址水洞溝，人們發(fā)現(xiàn)了略加磨制的鴕鳥蛋穿孔飾件和骨片制成的骨錐，這是磨制技術(shù)的萌芽，在人類生產(chǎn)發(fā)展史上具有重要意義。

　　B、王艷畢業(yè)后去了深圳，按她的話說她現(xiàn)在只想掙很多錢來證明自己的價值。

　　C、隨著世界各國交往逐年增多，各國輸出勞工、僑民的人數(shù)也隨之增加，從而使全球僑匯金額猛增。

　　D、封龍山又叫飛龍山，位于石家莊市區(qū)22公里處，早在戰(zhàn)國時期就已見諸史冊，漢唐以來一直是河北名山。

　　46 ( )A、完善國債市場，主要是在國債的發(fā)行規(guī)模、期限、方式、利率、無紙化程度等方面進(jìn)行改革，實現(xiàn)全國國債市場聯(lián)網(wǎng)。

　　B、在創(chuàng)作《李清照》時，作者細(xì)膩的渲染和抒發(fā)了李清照在燕爾新婚、慘遭離亂、憂國傷時幾個不同環(huán)境中的思想感情。

　　C、造成環(huán)境污染的重要原因，是由于資源、能源的流失和浪費。

　　D、這種將企業(yè)各方的權(quán)利義務(wù)用合同、章程等方式加以明確，對于職工行使民主權(quán)利無疑是一種基本保障。

　　47 ( )A、一些作家筆下的文化散文一直努力以現(xiàn)代人的眼光重新打量曾被形形色色的政治弄得迷離恍惚的歷史。

　　B、人民文學(xué)出版社出版的小說《漂泊》，作者是一位蟄居海外20多年的毛里求斯籍華裔作者之手。

　　C、反革命分子的陰謀活動是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且能夠把他揭露的。

　　D、制止和規(guī)范權(quán)力消費行為已經(jīng)成為反腐敗斗爭中迫在眉睫的課題。

　　48( )A、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、著名愛國將領(lǐng)吉鴻昌的女兒吉瑞芝給我們作了一個生動的報告。

　　B、父親已經(jīng)走了，但那番語重心長的話語時時在我心頭回響。

　　C、雷陣雨過后，烏云漸漸消散，空氣清新濕潤，夕陽斜照，西邊天空出現(xiàn)彎彎的彩虹，把人間裝點得如同仙鏡一般。

　　D、使用300電話不需要專用的電話機(jī)，如果能牢記自己的卡號和密碼，您可以不必隨身攜帶300卡，因此它比磁卡更加方便。

　　49 ( )A、理工科大學(xué)先學(xué)基礎(chǔ)課，再學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課，然后學(xué)專業(yè)課，這樣循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，可以獲得較為系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識。

　　B、草原上姑娘們的衣裳像潔白的云霞一般，亮麗動人。

　　C、理工學(xué)院的研究人員正在開發(fā)用于探測引起事物中毒的微生物的生物傳感器。

　　D、我們并不否認(rèn)《藥》這篇小說沒有透露出希望，而是說這希望很渺茫。

　　50 ( )A、知識經(jīng)濟(jì)學(xué)，主要研究知識與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，探索如何依靠知識的進(jìn)步實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、財富增加的規(guī)律。

　　B、這個結(jié)尾，含蓄自然，使讀者感到驀然而來，悠然而逝，而又余音繚繞。

　　C、自衛(wèi)還擊戰(zhàn)英模報告團(tuán)到滬的喜訊，把大家的思緒重新帶到了熾熱沸騰的邊防哨所，回憶起他們在那里慰問演出時的情景。

　　D、本屆\"挑戰(zhàn)杯\"競賽從參賽高校數(shù)及參賽作品都有了明顯的提高。

　　51 ( )A、東方歌舞團(tuán)所到之處，無不受到群眾的熱烈歡迎。

　　B、英法帝國主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。

　　C、管教人員對犯罪青少年進(jìn)行苦口婆心的教育，使自己加深了對問題的認(rèn)識，提高了覺悟。

　　D、人非圣賢，就是圣賢，也難免犯錯誤。

　　52 ( )A、在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)面臨復(fù)關(guān)的緊迫挑戰(zhàn)面前，錢江摩托車廠已經(jīng)成功的打出了一張接軌的主動牌。

　　B、“何不游戲人生，管它歲歲年年”竟堂而皇之地反復(fù)吟唱;調(diào)侃人生、戲弄人生，竟成了一些走紅的通俗小說的時尚。

　　C電視劇《編輯部的故事》是一部受歡迎的電視劇，雖然是表現(xiàn)了他們當(dāng)中的一些小事，卻耐人尋味。

　　D、起初他只是為犯罪分子提供窩點，到后來則親自上陣，打著推銷保溫材料的名義拐騙婦女。

　　53 ( )A、三年過去了，當(dāng)記者再次驅(qū)車來到這里時，一座氣勢恢弘的石油化工新城已經(jīng)矗立在人們面前。

　　B、這只是他治愈的患者之一，在他那掛滿錦旗和擺放上萬封來信的診室里，治好的病例可信手拈來。

　　C、多年的刻苦鉆研，精湛的醫(yī)術(shù)和突出的成就，李云階得到了國內(nèi)外醫(yī)學(xué)界的關(guān)注。

　　D、肆意編造一些“趣聞”來迎合部分讀者的需要，出版社賺了錢，可是那些書能起到什么樣的社會效果呢?

　　54 ( )A、少一些強(qiáng)調(diào)“部門權(quán)力”，多一些部門相協(xié)作。

　　B、能夠深入基層直接解決的問題，就不要在上面召開會議。

　　C、鑒于《金瓶梅詞話》自身的缺陷，問世不久便被禁，只有少數(shù)批評家去研究，至今仍是不宜公開發(fā)行的書。

　　D、“北京人”頭蓋骨化石，如果不是在“二戰(zhàn)”中神秘失蹤，它的科研價值一定會在諸多學(xué)科中得到充分體現(xiàn)。

　　55 ( )A、他作詩不存祈譽(yù)之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，并且從不矯飾，一切如實說來，率真而又自然。

　　B、不知是曾幾何時，報紙書刊雜志上出現(xiàn)了越來越多的緬懷往事的文章，慨嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠。

　　C、市委采取有力措施，糾正了群眾揭發(fā)的某些單位違反財會制度的錯誤作法。

　　D、課文突出的藝術(shù)特色是細(xì)膩的心理描寫來表現(xiàn)人物的思想性格在激烈的矛盾沖突中得到展現(xiàn)。

　　答案

　　1、 D(A“不可能”改為“肯定”。 B“用繩子”放在“眼淚”后 。C“他的助手”有歧義。)

　　2、 A(B 改“以”為“把”。C“魚貫”是“一個接一個”，與“爭先恐后”矛盾。D去掉前一個“對”。)

　　3、 B(A“不時”放在“被”之前 。C不合常理 。D有歧義。)

　　4、 D(A“懸殊”與“大”重復(fù) 。B去掉“以前”。C“指教”不當(dāng)。)

　　5、 B(A“飾件”“骨錐”是“萌芽”主賓不搭配。C “輸出僑民”動賓不搭配。D“位于”改為“距”，去掉“處”。)

　　6、 A(B“細(xì)膩的渲染”修飾不當(dāng)，作者也不可能抒發(fā)李清照的感情 。C去掉“由于” 。D “明確”后加“的做法”。)

　　7、 A(B去掉“作者之手”。C 前后半句主語不統(tǒng)一 。D此處用“規(guī)范”不當(dāng)。)

　　8、 D(A“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”修飾對象有歧義。B“音容笑貌”“回響”不能搭配 。C “夕陽斜照”時西天看不見彩虹。)

　　9、 C(A后面所得與前面所學(xué)不符 。B“潔白的云霞”修飾不當(dāng)。D否定過多，說反話。)

　　10、 A(B“驀然而來，悠然而逝”表意不清 。C“回憶”缺主語。D“作品”“提高”搭配不當(dāng)。)

　　11、 D(A主語“所到之處”不當(dāng) 。B“洗劫”放到“燒毀”之前 。C改“自己”為“他們”。)

　　12、 B(A將“在……面前”改為“當(dāng)……的時候”。C“他們當(dāng)中”改為“編輯們”。D“名義”改為“招牌”。)

　　53、 A(B 治好的病例不可能在診室里“信手拈來”。C“李云階”前“使”。D“起到效果”動賓搭配不當(dāng)。)

　　14、 D(A“一些”放“強(qiáng)調(diào)”后。 B 去掉“的”。C前句改為“自身有缺陷”，“只有少數(shù)批評家去研究”移到句后。)

　　15、 A(B“書刊雜志”重復(fù)。C“錯誤做法”的定語有歧義。D 句式雜糅，改為“……是用細(xì)膩的心理描寫來表現(xiàn)人物的思想性格，讓其在激的……”。)