病句專題教案

　　修改病句是在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。病句專題教案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的病句專題教案，歡迎欣賞

　　病句專題教案1

　　【考點(diǎn)闡釋 】

　　所謂 病句 ，是指不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則、不合邏輯事理的句子。它是歷年來(lái)高考考查的一個(gè)重點(diǎn)?！犊荚嚧缶V》對(duì)病句的測(cè)試要求是 辨析并修改病句 ，能力層級(jí)為D級(jí)。

　　【命題特點(diǎn)】

　　一般來(lái)講，本考點(diǎn)的考查范圍是病句的辨析和修改兩大項(xiàng)。

　　高考試卷中通常以兩種形式進(jìn)行考查:一是辨析病句，以選擇題形式出現(xiàn)在第I卷中，這種形式占多數(shù);二是修改病句，以主觀題形式出現(xiàn)在第II卷中。

　　主要考查以下六種病句類型表意不明、語(yǔ)序不當(dāng)、不合邏輯、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂。

　　高考在這一考點(diǎn)上，題型一般只是兩種:

　　第一種，選擇題

　　【高考題例】

　　廣東卷(A)下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

　　A.青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國(guó)家中60歲以上的老年人也紛紛 觸網(wǎng)，老年 網(wǎng)蟲(chóng) 的人數(shù)激增。

　　B.據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為金絲牦牛 。

　　C.近年來(lái)，在秀麗的南粵大地上，拔地而起的幾州城、海南瓊苑、風(fēng)城大廈等一批多功能新型建筑物，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。

　　D.水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全。

　　【答案】A

　　【解析】B項(xiàng)搭配不當(dāng)， 并命名為 金絲牦牛 主語(yǔ)不是 金色牦牛 而是 人 ，宜改為 被命名為金絲牦牛 。 C項(xiàng)中 令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工 語(yǔ)序不當(dāng)， 令人流連忘返 應(yīng)調(diào)后;D項(xiàng) 所以食用水果應(yīng)該洗凈削皮較為安全 雜糅，糅合了 食用水果應(yīng)該洗凈削皮 洗凈削皮較為安全 兩種句式結(jié)構(gòu)。

　　第二種。修改病句

　　例:(2006江蘇高考)下面是一位年輕導(dǎo)游為臺(tái)灣省某中學(xué)生旅行團(tuán)所作的解說(shuō)詞，表述有不妥之處。請(qǐng)推敲一下，提出3點(diǎn)修改意見(jiàn)。

　?、傧壬鷤儯總?歡迎大家第一次來(lái)中山陵游覽!②今天我為大家導(dǎo)游，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長(zhǎng)眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來(lái)這里拜謁，⑨表達(dá)了對(duì)中山先生的緬懷敬仰之情。⑩現(xiàn)在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺(tái)階，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寢，⑿重溫先生的教誨吧!

　　答:①處改為 朋友們 或 同學(xué)們 。

　?、咛幣c⑥處對(duì)調(diào)，或⑥處與⑤處對(duì)調(diào)。

　?、馓巹h去 故地重游 ，或?qū)⑵涓膿Q為合適的詞語(yǔ)。

　　解析:①處稱呼與對(duì)象身份不合，對(duì)象是中學(xué)生。⑤⑥⑦三處語(yǔ)序不當(dāng)， 蒼松翠柏 青山綠水兩句應(yīng)放在一起才更符合觀察順序。⑩處 故地重游 與第一句 第一次 矛盾。

　　修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再進(jìn)行妥善的處理。修改時(shí)既要改正句子的錯(cuò)誤，又要充分體現(xiàn)句子的原意而且還要盡量保留原句的基本結(jié)構(gòu)和詞語(yǔ)。修改時(shí)可采用增、刪、調(diào)、換等方法，根據(jù)不同的語(yǔ)病，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

　　在高考試卷中以兩種形式考查，一是單項(xiàng)選擇題，放在Ⅰ卷;一是主觀性試題，放在Ⅱ卷。辨析病句是對(duì)病句識(shí)別與能力的考查，修改則以辨析為基礎(chǔ)。

　　修改病句，要在判定語(yǔ)病種類的基礎(chǔ)上，明確語(yǔ)句的表達(dá)目的，抓住關(guān)鍵，不傷原意，盡量多保留少改動(dòng) 。修改語(yǔ)病時(shí)，要注意:

　　A、明確語(yǔ)言簡(jiǎn)明的主要內(nèi)容 B、要注意漢語(yǔ)表達(dá)的靈活性 C、要注意考題的要求

　　三、高考病句考查規(guī)律(教師點(diǎn)撥與總結(jié))

　　病句的類型主要有 語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

　　四、掌握判別病句的常規(guī)方法:

　?、僬页鲋鞲?。先找出句子的主、謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒(méi)問(wèn)題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(yǔ)定、狀、補(bǔ)是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f(shuō)明中心語(yǔ)。

　?、隗w會(huì)語(yǔ)意。如果結(jié)構(gòu)沒(méi)問(wèn)題，可體味句子的意思，情趣和表達(dá)習(xí)慣，看邏輯方面是否有問(wèn)題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。

　?、劭搓P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否用得恰當(dāng)。

　　教學(xué)目標(biāo):

　　掌握 語(yǔ)序不當(dāng) 病句類型

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、例題引路

　　【2008年高考四川卷】C.市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

　　【解析】C. 加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為 加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進(jìn)程。 ;

　　【2008年高考湖北卷】B.在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。

　　【答案解析】B項(xiàng)屬于語(yǔ)序不當(dāng)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 不管---都 領(lǐng)起的內(nèi)容，都從屬于 他 ， 他 提到前邊才合適;

　　二、考點(diǎn)復(fù)習(xí)

　　語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念悇e:

　?、俣鄬佣ㄕZ(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

　?、诙鄬訝钫Z(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

　?、厶撛~的位置不當(dāng);

　?、芟嚓P(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

　?、莘志湔Z(yǔ)序不當(dāng)

　　1、多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng)

　　例1、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。

　　正確次序:國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。

　　【教師提示】:多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列:

　　a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的;

　　b.指稱或數(shù)量的短語(yǔ);

　　c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);

　　d.形容詞或形容詞短語(yǔ);

　　e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶 的 的定語(yǔ)放在不帶 的 的定語(yǔ)之前。

　　例2、批評(píng)和自我批評(píng)是有效的改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。

　　分析:句中賓語(yǔ)中心詞 方法 的前面有一個(gè)長(zhǎng)定語(yǔ)， 有效的 是一個(gè)形容詞，相當(dāng)于例句中的優(yōu)秀的 ， 改正錯(cuò)誤 提高思想水平 是兩個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)，相當(dāng)于例句中的 有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的，對(duì)照例句，可見(jiàn)位置不對(duì)，應(yīng)為 改正錯(cuò)誤提高思想水平的有效的 方法。

　　2、多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)

　　例1 在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

　　正確次序:許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。

　　【教師提示】:復(fù)雜狀語(yǔ)排列大致為:

　　a.表目的或原因的介賓短語(yǔ);

　　b.表時(shí)間或處所的

　　c.表語(yǔ)氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語(yǔ));

　　d.表情態(tài)或程序的。

　　另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前

　　目的或原因、時(shí)間、處所、語(yǔ)氣、范圍、否定、程度、情態(tài)、對(duì)象。

　　【相關(guān)舉例】:

　　1、那位失主在電視臺(tái)昨天為表謝意又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。

　　改為:那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。

　　教師解析

　　表目的或原因的短語(yǔ)+時(shí)間詞+處所詞+情態(tài)動(dòng)詞或形容詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)+中心詞

　　2、留在幼兒園的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在床上。

　　分析:句中謂語(yǔ)中心詞 睡 的前面有三個(gè)修飾語(yǔ)， 甜蜜地 表情態(tài)，相當(dāng)于例句中的 熱情地 ，都 表范圍，應(yīng)放在數(shù)量詞 一個(gè)一個(gè) 的后面，從而判斷出原句是病句

　　3、美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人與白人在娛樂(lè)場(chǎng)所享有平等的地位

　　分析:句中動(dòng)詞 享有 前有兩個(gè)修飾語(yǔ)， 在娛樂(lè)場(chǎng)所 相當(dāng)于例句中的 在休息室里 ， 與白人 相當(dāng)于例句中的 同他 ，比較可以發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)修飾語(yǔ)的位置應(yīng)對(duì)調(diào)過(guò)來(lái)，才符合次序，從而判定原句語(yǔ)序不當(dāng)。

　　3、虛詞位置不當(dāng)。

　　(1)副詞的位置不對(duì)。

　　例如:我們?nèi)绻堰@本書不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書了。( 不 移到 把 字前)

　　(2)介詞位置不當(dāng)

　　例如:蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。( 把 字短語(yǔ)應(yīng)緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ) 縛 。)

　　(3)是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)，復(fù)句中兩個(gè)分句用同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)后邊;主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)在主語(yǔ)前邊。如果顛倒，就屬位置不當(dāng)。

　　例如:一篇文章要是字跡過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。( 即使 移至 內(nèi)容前， 內(nèi)容很不錯(cuò) 是主謂短語(yǔ)作謂語(yǔ))

　　(4)虛詞位置不正確造成的主客體顛倒

　　例如:張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。可改為中國(guó)青年對(duì)張藝謀執(zhí)導(dǎo)的《十面埋伏》是不陌生的

　　4、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)

　　例:這是一本好書，它能催人進(jìn)取，促人猛醒，引人深思。(按事理、邏輯次序、先后、輕重、緩急、大小、因果等，應(yīng)改為 引人深思，促人猛省，催人進(jìn)取)

　　【相關(guān)舉例】:

　　①聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者。

　　②如果陳水扁分裂祖國(guó)的陰謀得逞，子孫后代不答應(yīng)，海峽兩岸的人民不答應(yīng)。

　　③我們黨的每一個(gè)基層工作者，都應(yīng)該自覺(jué)地把黨的宗旨落實(shí)在行動(dòng)上，溶化在血液中，誦讀在口頭上。

　　5、分句位置不當(dāng)

　　例l:這個(gè)村很好執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧,而且還不吃國(guó)家救濟(jì)了?！催f進(jìn)關(guān)系不當(dāng),應(yīng)改為不但不吃國(guó)家救濟(jì)糧了,而且還向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧)

　　例2:對(duì)于自己的路。他們?cè)谔剿髦?他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒伎贾?〈應(yīng)改為對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?他們?cè)谔剿髦?他們?cè)趯ふ抑?

　　三、方法總結(jié)

　　關(guān)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病要特別注意以下幾種情況:

　　1.望見(jiàn)句中有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，檢查是否患關(guān)聯(lián)詞位置失當(dāng)癥。

　　2.望見(jiàn)修飾語(yǔ)長(zhǎng)的句子，即多重狀語(yǔ)與多重定語(yǔ)，檢查是否患修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)癥。

　　3.望見(jiàn)句中有數(shù)量詞語(yǔ)，檢查是否患數(shù)量詞位置不當(dāng)癥。

　　4.望見(jiàn)分句較多的復(fù)句，檢查是否患分句間語(yǔ)序不當(dāng)癥。

　　病句專題教案2

　　1、誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。【2008年高考安徽卷】

　　項(xiàng)主要是詞序不當(dāng)和主語(yǔ)不一致。 因?yàn)椴粌H誠(chéng)信 ，應(yīng)該為 因?yàn)檎\(chéng)信不僅 ，讓 誠(chéng)信 作復(fù)句的主語(yǔ)，但這又與前一句的主語(yǔ)不一致了。建議修改為 誠(chéng)信已經(jīng)成為我國(guó)公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容 。

　　2.這里，昔日開(kāi)闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10的速度每年縮減著，令人痛心。(2007全國(guó)Ⅰ卷)

　　每年 應(yīng)放到 10 前面。

　　3.這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語(yǔ)音技巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。(2007全國(guó)Ⅱ卷)

　　詳細(xì)的 應(yīng)放到 介紹了 前面。

　　4.運(yùn)動(dòng)員的高超技能可以通過(guò)日常的刻苦訓(xùn)練獲得，而良好的心理素質(zhì)卻要通過(guò)臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技才能練就出來(lái)。(2007寧夏、海南卷)

　　臨場(chǎng)的無(wú)數(shù)競(jìng)技 應(yīng)改為 無(wú)數(shù)的臨場(chǎng)競(jìng)技 。

　　5.瑪麗安在路邊的碎石堆里偶然發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)形狀奇特的化石牙齒，興奮異常，卻始終認(rèn)不出那是屬于什么動(dòng)物的。(2007遼寧卷)

　　化石牙齒 應(yīng)為 牙齒化石 。

　　6.隨著科技的發(fā)展，一種新型手機(jī)已經(jīng)問(wèn)世，它使用了太陽(yáng)能電池，具有指紋識(shí)別功能，能耗較低，有光即可充電。(2007浙江卷)

　　具有指紋識(shí)別功能 并非 使用了太陽(yáng)能電池 的結(jié)果，應(yīng)把 具有指紋識(shí)別功能 提到 它使用了的前面。

　　7.考古學(xué)家對(duì)兩千多年前在長(zhǎng)沙馬王堆一號(hào)墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對(duì)墓主所處時(shí)代有了進(jìn)一步的了解。(2007廣東卷)

　　7 兩千多年前 應(yīng)放到 新出土的 之前。

　　8.樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó) 三農(nóng) 問(wèn)題的重要組成部分。(2007安徽卷)

　　發(fā)展和重視 應(yīng)改為 重視和發(fā)展 。

　　9、由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。(2004北京卷)

　　不是 一詞語(yǔ)序不當(dāng)，分句主語(yǔ)不相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放到主語(yǔ)前面，應(yīng)將 不是 移到 質(zhì)量 前面。

　　10、有的文章主旨比較隱晦，不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)，而是借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來(lái)。(2004福建卷)

　　語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為:借用某種修辭手段或表現(xiàn)手法，含蓄地描寫出來(lái)，而不是用明白曉暢的文字直接揭示出來(lái)。

　　11、與作家不同的是，攝影家們把自己對(duì)山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受沒(méi)有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。(2004湖南卷)

　　語(yǔ)序不當(dāng)， 把 字句的否定應(yīng)在 把 字前面，應(yīng)改為 攝影家們沒(méi)有把自己對(duì)山川，草木，城市，鄉(xiāng)野的感受傾注于筆下 。

　　12、近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。(2005山東卷)

　　句中主語(yǔ) 高校學(xué)生的培養(yǎng) 與后面后謂語(yǔ)搭配不當(dāng)，原因是主語(yǔ)中心語(yǔ) 學(xué)生 和定語(yǔ) 高校培養(yǎng)的 位置顛倒了，應(yīng)改為 高校培養(yǎng)的學(xué)生 。

　　13、南昌八一起義紀(jì)念館里陳列著好多種當(dāng)年周恩來(lái)使用過(guò)的東西。(2005江西卷)

　　句中定語(yǔ) 好多種 位置不當(dāng)，應(yīng)放在 東西 的前面。

　　14、他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點(diǎn)一滴地收集起來(lái)。(廣東卷)

　　句中定語(yǔ) 180多家 的位置不當(dāng)，應(yīng)放 單位 前面。

　　15、自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來(lái)，已經(jīng)累計(jì)有超過(guò)100萬(wàn)人次參與了影片的觀摩。(2005全國(guó)卷Ⅰ )

　　句中 已經(jīng) 與 累計(jì) 應(yīng)該換位置。

　　16、生物入侵就是指那些本來(lái)不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過(guò)某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。(2005湖南卷)

　　語(yǔ)序不當(dāng)。介詞 被 的位置不當(dāng)，應(yīng)放在 通過(guò) 的前面。

　　17、蒙古族同胞長(zhǎng)期生活在馬背上，隨身攜帶精制的小刀，既可以用來(lái)宰殺、切割牛羊的肉，肉燒熟了，又可以用它作餐具。(2005廣東卷)

　　句中 又 承前面的主語(yǔ) 小刀 ，就應(yīng)該放在 肉燒熟了 之前，可改為 既可以用來(lái)宰殺、解剖、切割牛羊的肉，又可以在肉燒熟了后用它作餐具。

　　18、強(qiáng)調(diào)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。(2005北京卷)

　　遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，順序顛倒了。應(yīng)改為 讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步，而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步 。

　　19、英國(guó)一本雜志社編的《野性大地》，攝影質(zhì)量令人驚異，打開(kāi)扉頁(yè)，那七八幅跨頁(yè)圖片，如同名角亮相，開(kāi)場(chǎng)便一鳴驚人。(2006北京卷)

　　英國(guó)一本雜志社編的《野性大地》不妥，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為 英國(guó)某雜志社編的一本《野性大地》攝影集 。

　　20、上海音樂(lè)廳精心打造的 五一 晚會(huì)，奉獻(xiàn)給觀眾的儼然是一桌名家薈萃、名曲云集的文化大餐。(2006浙江卷)

　　語(yǔ)序不當(dāng)，把 儼然是 放到 奉獻(xiàn)給觀眾 的前面。)

　　21、這項(xiàng)基金，是對(duì)公益林管理者發(fā)生的管理、撫育、保護(hù)和營(yíng)造等支出給予一定補(bǔ)助的專項(xiàng)資金。(2006安徽卷)

　　公益林管理者所發(fā)生的營(yíng)造、撫育、管理和保護(hù)等支出的費(fèi)用 。

　　22、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。(2006江西卷)

　　培養(yǎng) 與 水平 搭配不當(dāng)。 大事 前的復(fù)雜定語(yǔ)應(yīng)按以下習(xí)慣次序排列:1、表指代領(lǐng)屬或時(shí)間處所。2、表指稱或數(shù)量。3、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。4、形容詞或形容詞短語(yǔ)。5、名詞或名詞短語(yǔ)。

　　23 2006中國(guó)沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì) 是世界園藝博覽會(huì)歷屆占地面積最大、活動(dòng)最豐富、演藝最精彩的一次盛會(huì)。(2006遼寧卷)

　　世界園藝博覽會(huì)歷屆 語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為 歷屆世界園藝博覽會(huì) 。

　　24、近年來(lái)，龍口市各行政村以南山崗精神為動(dòng)力，在新農(nóng)村建設(shè)中勵(lì)精圖治、辛勤耕作，描給著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景。

　　語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將 描繪著家園未來(lái)美好的遠(yuǎn)景 改為 描繪著未來(lái)家園美好的遠(yuǎn)景 。(2006山東卷)

　　25、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹(shù)樹(shù)的桃林讓人流連忘返;中國(guó)后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。(2006北京卷)

　　搭配不當(dāng)， 一排排，一行行 修飾 桃林這個(gè)表集合概念的詞不妥。 ;

　　26、某些商家違背商業(yè)道德，利用中小學(xué)生具有的好奇心理和在考試作弊并不鮮見(jiàn)的情況下，為 隱形筆 大做廣告。

　　利用 與 在考試作弊并不鮮見(jiàn)的情況下 不能搭配。(2006北京卷)

　　27.六年間，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無(wú)人到有人，從 一人一天 到 兩人五天 的進(jìn)步。(2006安徽卷)

　　完成 與 進(jìn)步 不搭配， 完成 宜改為 實(shí)現(xiàn) 。

　　28.看完那部電視劇后，除了熒屏上活躍著的那些人物給我留下的印象之外，我仿佛還感到有一個(gè)沒(méi)有出場(chǎng)的人物，那就是作者自己。(2006廣東卷)

　　搭配不當(dāng)，應(yīng)改為 我仿佛還感到有一個(gè)沒(méi)有過(guò)場(chǎng)的人物 。

　　29.工廠實(shí)行了生產(chǎn)責(zé)任制以后，效率有了顯著的提高，每月廢品由原先一千只下降到一百只，廢品率下降了九倍。(2006廣東卷)

　　下降 后面不能接 倍數(shù) 。

　　30、對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。(2006湖北卷)

　　屬于前后照應(yīng)不周，應(yīng)改為 從理論上和政策上作了深刻的說(shuō)明和詳細(xì)的規(guī)定 。

　　31.人們認(rèn)為，團(tuán)隊(duì)有效性的關(guān)鍵因素不只是個(gè)體貢獻(xiàn)的簡(jiǎn)單相加，而是能使隊(duì)員行動(dòng)一致、互相配合的團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。(2006湖南卷)

　　屬關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)， 不只是 不能與 而是 搭配，應(yīng)將 不只是 改為 不是 。

　　32.地鐵緊張施工時(shí)，隧道突然發(fā)生塌方，工段長(zhǎng)俞秀華奮不顧身，用身體掩護(hù)工友的安全，自己卻負(fù)了重傷。(2006江蘇卷)

　　掩護(hù) 與 安全 搭配不當(dāng)。

　　33、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。(2006江西卷)

　　培養(yǎng) 與 水平 搭配不當(dāng)。 大事 前的復(fù)雜定語(yǔ)應(yīng)按以下習(xí)慣次序排列:1、表指代領(lǐng)屬或時(shí)間處所。2、表指稱或數(shù)量。3、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)。4、形容詞或形容詞短語(yǔ)。5、名詞或名詞短語(yǔ)。

　　34.一個(gè)天使般的微笑若能化解一個(gè)人多年的苦悶，就應(yīng)該是無(wú)價(jià)的，也應(yīng)該是解決困境的有效方法之一。(2006遼寧卷)

　　解決困境 不搭配，應(yīng)為 解決矛 或 擺脫困境 。

　　35、提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營(yíng)養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對(duì)待早餐一定不要馬虎。(2006四川卷)

　　搭配不當(dāng)和表意不明，主要問(wèn)題在第二分句。其一，不是 早餐的營(yíng)養(yǎng) 應(yīng)提供 ，而是 早餐 應(yīng)提供營(yíng)養(yǎng) ;其二， 每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì) 由于語(yǔ)序不當(dāng)造成歧義，應(yīng)該為每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二 。全分句改為 早餐應(yīng)提供占人體每天所需的維生素和礦物質(zhì)總量三分之二的營(yíng)養(yǎng) 。

　　36、21世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。(2006四川卷)

　　搭配不當(dāng)， 有沒(méi)有 是兩面，而 關(guān)鍵在于 是一面，應(yīng)在 在于 后加上 是否 。

　　37、獲取信息的能力，成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，也是決定和衡量學(xué)生學(xué)習(xí)能力和水平高低的重要標(biāo)志。(2006天津卷)

　　衡量 與 標(biāo)志 搭配不當(dāng)。

　　38、如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩(shī)，那么三岔河口就是這部史詩(shī)的主旋律和最激昂的篇章。(2006天津卷)

　　史詩(shī)的主旋律和最激昂的篇章 搭配不當(dāng)。

　　39、新牌坊立交橋的建成將大大緩解交通高峰期的堵車問(wèn)題。(2006重慶卷)

　　緩解 與 問(wèn)題 屬動(dòng)賓不搭配，改 問(wèn)題 為 矛盾 。

　　40.各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤考慮，周密安排。(2006廣東卷

　　應(yīng)改為 特別是在農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上