初一改病句練習(xí)及答案

　　修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。初一改病句練習(xí)及答案有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的初一改病句練習(xí)及答案，歡迎閱讀

　　初一改病句練習(xí)及答案1

　　1.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是 (　　)

　　A.90個有特殊編號的“奧運缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價，以總價1283.65萬元成交，每個缶的均價都超過了14萬元。

　　B.盡管在剛過去的“五一”小長假里已經(jīng)使出渾身解數(shù)大搞促銷活動，各商家在母親節(jié)檔期里仍然力度不減，再次掀起促銷波瀾。

　　C.植物營養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。

　　D.學(xué)校能否形成良好的、有促進功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動的有效開展起著重要作用。

　　解析：A項，“每個缶的均價”說法錯。每個缶只有一個價格，不可能有均價。C項，應(yīng)把“糧食質(zhì)量安全”與“糧食數(shù)量安全”的位置對調(diào)，以與上文呼應(yīng)，也符合遞進關(guān)系。D項，兩面對一面的錯誤。

　　答案：B

　　2.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 (　　)

　　A.今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。

　　B.為適應(yīng)煤炭煤電煤化工產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，新疆從2010年起將投入6.5億元加大對這一方面的人才培養(yǎng)力度，預(yù)計到2015年，可新增煤炭專業(yè)人才8萬人。

　　C.新浪網(wǎng)公布的一項調(diào)查結(jié)果顯示，在等離子電視和鉆石項鏈、高端手機和名牌服裝之間，有超過四分之三的女性選擇了前者，這說明女性更喜歡科技含量高的產(chǎn)品。

　　D.伊朗核問題的解決，最終要靠美國、俄羅斯、中國和伊朗的談判來解決。

　　解析：A項，“幾十個報社的編輯記者”是個多義短語，不同的停頓方式會有不同理解：一是“幾十個報社”的編輯記者，二是報社的“幾十個編輯記者”;C項，“前者”指代不明確，讀者可以理解為“等離子電視和鉆石項鏈”，也可以理解為“等離子電視”和“高端手機”;D項，這句話的意思自然是美國、俄羅斯、中國、伊朗四方的共同會談，但由于在“伊朗”前誤用了“和”字，讀者也會理解為“美國、俄羅斯、中國”三方分別與伊朗談判?？梢詫?ldquo;和”字換成頓號，或者在“伊朗”后加“四國(四方)”。

　　答案：B

　　3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 (　　)

　　A.市政府關(guān)于嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護和支持。

　　B.孩子們很喜歡王大伯，一到這里就有說有笑，十分高興。

　　C.欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是一件簡單的事，小李對詩歌情有獨鐘，因此，他平時在這方面做了不少的努力。

　　D.山東將加快推進高速公路不停車收費系統(tǒng)(ETC)建設(shè)，計劃2010年年底前完成17市城區(qū)出入口、5A級旅游景區(qū)及其他重要站點的不停車收費系統(tǒng)建設(shè)。

　　解析：A項，由于“嚴禁”涉及的范圍不同，句意可以有兩種不同的理解：一是只嚴禁“養(yǎng)犬”，二是嚴禁“養(yǎng)犬”和“捕殺野犬、狂犬”。B項，第一個短句中出現(xiàn)的“孩子們”“王大伯”兩個詞，都可能成為“一到這里就有說有笑，十分高興”的陳述對象，產(chǎn)生兩種不同的語意。C項，“這方面”指代不明，到底是指欣賞好詩，還是指創(chuàng)作好詩?

　　答案：D

　　4.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是 (　　)

　　A.小學(xué)體育教材要根據(jù)小學(xué)的實際情況來決定，否則教材就會變成無的放矢的材料，甚至產(chǎn)生相反的作用。

　　B.從2010年至2013年，沈陽市將累計投入60.85億元，使用城建計劃的專項資金用于雨污分流工程。

　　C.西晉“八王之亂”到底是晉武帝時大封同姓諸王，建立了許多王國所造成的呢，還是晉武帝在世時安排的繼承人及輔政大臣不得其人造成的呢?從一些歷史記載看，并不是這樣。

　　D.著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒想到自己會在70大壽剛過不久，在一個陽光照耀的正午失足跌入6米深的井里。

　　解析：A項，前面并沒有說“正面”的作用，后面卻說“相反”的作用，讀者無法明白到底指什么。C項，“并不是這樣”指代不明。D項，“著名航天專家”是“梁 啟超”的定語，還是“梁思禮”的定語不明確。

　　答案：B

　　初一改病句練習(xí)及答案2

　　例1、全國規(guī)模最大的兩棲爬行動物標本館，已經(jīng)收藏了10萬多號標本，這些標本幾乎覆蓋了所有中國的兩棲爬行動物種類。

　　錯因分析：此處屬多項定語排列次序不當。此句中“所有”表示數(shù)量，而“中國”表示領(lǐng)屬，根據(jù)多項定語的排序規(guī)則可知，“中國”應(yīng)放在“所有”之前。

　　例2、在科技發(fā)展的道路上，科學(xué)工作者正發(fā)揮著他們每個人身上無窮的蘊藏著的科學(xué)精神。

　　錯因分析：此處屬多項定語排列次序不當。此句中“無窮的”屬形容詞作定語，“蘊藏著的”屬動詞性短語做定語，根據(jù)多項定語排列規(guī)則可知，應(yīng)將“無窮的”移至“蘊藏著的”之后。

　　例3、從7月16日開始，旬陽縣城管局在祝爾康大道、迎賓大道開展違規(guī)占道行為的為期40天的專項整治活動。

　　錯因分析：此處屬多項定語排列次序不當。“開展違規(guī)占道行為的為期40天的專項整治活動”語序不當，表時間的定語“為期40天的”應(yīng)放到名詞性定語“違規(guī)占道行為”之前，故應(yīng)改為“開展為期40天的違規(guī)占道行為的專項整治活動”。

　　例4、邵逸夫的傳奇人生令人感慨，他隨兄十幾歲時闖南洋，飽嘗20世紀上半葉的動蕩之苦，從命運的夾縫里打拼出成功。

　　錯因分析：此處屬多項狀語排列次序不當。此句中“隨兄十幾歲時”語序不當，“十幾歲時”是時間狀語，而“隨兄”表對象，根據(jù)多項狀語排列規(guī)則可知，表對象的“隨兄”應(yīng)緊挨中心語“闖南洋”，故應(yīng)改為“十幾歲隨兄”。

　　例5、家長到學(xué)校政保處為了弄清楚孩子在學(xué)校打架這件事同政保主任進行了一次認真的交談。

　　錯因分析：此處屬多項狀語排列次序不當。此句有一個很長的狀語，但層次上混亂不清。“到學(xué)校政保處”表處所，“為了弄清楚孩子在學(xué)校打架這件事”屬于表目的的介詞短語，按照多項狀語的排列規(guī)則可知，此句應(yīng)改為“家長為了弄清楚孩子在學(xué)校打架這件事到學(xué)校政保處同政保主任進行了一次認真的交談”。

　　例6、臉色鐵青的西班牙國家主教練博斯克默默地在與荷蘭隊13日的比三結(jié)束前起身，走到自己的替補隊員身前，輕輕地撫摸了一下每一個人的腦袋，平復(fù)他們此時天塌地陷的心情。

　　錯因分析：此處屬多項狀語排列次序不當。“默默地”表情態(tài)，“在與荷蘭隊13日的比三結(jié)束前”表時間，根據(jù)多項狀語排列規(guī)則可知，表時間的狀語應(yīng)放在表情態(tài)狀語之前，故應(yīng)改為“……在與荷蘭隊13日的比賽結(jié)束前默默地起身”。

　　例7、如果我們能夠看準時機，把握機會，那么今天所投資百萬元帶來的效益，恐怕是五年后投資千萬元也比不上的。

　　錯因分析：此處屬結(jié)構(gòu)助詞位置不當。此句中“所”字位置不當，應(yīng)該放在“帶來”之前，構(gòu)成“所帶來”的“所”字結(jié)構(gòu)，修飾“效益”。

　　例8、我們學(xué)校開展活動根本不直接涉及領(lǐng)導(dǎo)干部，而是讓普通教師甚至學(xué)生充當主角，征求意見和階段報告也只是形式化的上交，沒有根本按照群眾意見解決。

　　錯因分析：此處屬否定副詞位置不當。此句中否定副詞“沒有”，一般應(yīng)緊挨著介詞“把”“被”“按照”等引導(dǎo)的短語，放在前面，故該句應(yīng)將“沒有”與“根本”前后調(diào)序。

　　例9、現(xiàn)在，許多中學(xué)生講究攀比，不愛學(xué)習(xí)，卻把上網(wǎng)和玩手機、享受生活作為自己的人生目標。

　　錯因分析：此處屬連詞位置不當。多個短語并列，并列連詞一般放在最后一個并列短語之前。此句中的“和”錯放在了第一個短語與第二個短語之間，應(yīng)改為“把上網(wǎng)、玩手機和享受生活”。

　　例10、只有對核電池的回收、流通和制造制定完善的法律、法規(guī)并嚴格執(zhí)行，這一具有廣闊前景和美好未來的新能源才能更好地用于現(xiàn)實生活。

　　錯因分析：此處屬并列詞語之間次序不當。“回收”“流通”“制造”三者之間存在著內(nèi)部事理順序，此句中三者順序錯誤，應(yīng)改為“制造、流通和回收”。

　　例11、富有開拓精神的當代青年是“中國夢”的實現(xiàn)者、助跑者和寄托者，他們正在用自己的實際行動托起“中國夢”。

　　錯因分析：此處屬并列詞語之間次序不當。從語句含義來看，“實現(xiàn)者、助跑者和寄托者”存在著先后順序，青年應(yīng)該先是“中國夢”的“寄托者”，接著才是“助跑者”，最后才是“實現(xiàn)者”，因此，此處應(yīng)改為“寄托者、助跑者和實現(xiàn)者”。

　　例12、新修訂教材進一步強調(diào)了語文工具性與人文性相統(tǒng)一的定位，教材在社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語文工具性上都有所加強。

　　錯因分析：此處屬并列詞語之間次序不當。 此句中前一句為“語文工具性和人文性相統(tǒng)一”，而后一句為“社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和語文工具性”，二者不對應(yīng)，造成語序不當，后者應(yīng)改為“語文工具性、社會主義核心價值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。