病句語序不當類型
病句語序不當類型
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病句語序不當類型1
1、(2008年高考江蘇卷)A.任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進步，只會導(dǎo)致文明的衰落。
「解析」 “碰撞、融合、交流”應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”。
2、「2008年高考四川卷」市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進程。
「解析」“加快現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進程”語應(yīng)為“加快建設(shè)現(xiàn)代化大都市的進程。”;
3、「2008年高考湖北卷」B.在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件多不好，精神壓力有多大，他都堅持創(chuàng)作。
「解析」關(guān)聯(lián)詞語“不管——-都”領(lǐng)起的內(nèi)容都從屬于“他”，應(yīng)放在“他”后面。
4、「2010年高考湖北卷」B一旦確定了某個特定節(jié)日的紀念物，商家、企業(yè)就可以設(shè)計、生產(chǎn)、經(jīng)營相關(guān)的物品，電視、報紙、雜志等媒體就有了重點宣傳的目標。
「答案解析」語序不當應(yīng)為“企業(yè)、商家”
5、「2010年高考江西卷」素有“廬山第一景”之稱的石門澗，是廬山的西大門。這里一年四季泉水叮咚，鳥語花香,青松翠柏，云蒸霧繞。
「解析」語序不當“青松翠柏，云蒸霧繞，鳥語花香，泉水叮咚,。 “這里”“青松翠柏”主謂搭配不當。
6、植物營養(yǎng)學就是研究如何通過施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營養(yǎng)不僅對糧食質(zhì)量安全，而且對糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。(2009年天津卷)
「解析」“糧食數(shù)量安全”應(yīng)對應(yīng)前一句的“提高作物產(chǎn)量”，“糧食質(zhì)量安全”應(yīng)對應(yīng)“改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)”，所以，后面兩句應(yīng)改為“因此植物營養(yǎng)不僅對糧食數(shù)量安全，而且對糧食質(zhì)量安全至關(guān)重要”。
7、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。(2009年江蘇卷)
「解析」 該復(fù)句前后分句的主語均為“青少年”，因此應(yīng)把“青少年”放置關(guān)聯(lián)詞“由于”前面。
病句語序不當類型2
1.下列句子沒有語病的一句是( )
A.我國石油的生產(chǎn)，長期不能自給，一旦中東地區(qū)局勢出現(xiàn)動蕩，我國的燃油市場也將隨之出現(xiàn)波動。
B.我們應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用，讓他們在亞太市長峰會期間各顯其能，使來賓們從中感受到重慶青年的友好。
C.一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的我們學校的語文教師，調(diào)到北京去了。
D.他, 清楚地記得，一周前，一個人背著一個黑色的皮包，從這條小路匆匆地走進村子，徑直走進了王明那有些破敗的小院。
2.下列句子沒有語病的一句是( )
A.我們主張社會利益與個人利益一致、貢獻與索取一致的觀點，并不是主張把人生的價值僅僅歸結(jié)到對個人需要的滿足和個人向社會的索取上。
B.在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談了起來，使他緊張的心情放松了不少。
C.迎面吹來的寒風不禁使我打了個寒戰(zhàn)，我趕緊扣上大衣扣子，快步向遠處的汽車站走去。
D.他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到巨大損失，長期以來所恪守的誠信待人的美好品德也會喪失。
3.下列句子沒有語病的一句是( )
A.奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對于中國青年是不陌生的。
B.今后的路該怎么走，他們在探索著，他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。
C.電腦中有些網(wǎng)站，可以申請免費個人主頁，這樣，你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。
D.文章里的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認真地選擇組織材料。
4.下列各句沒有語病的一項是( )
A.這場春雨一下就是斷斷續(xù)續(xù)的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。
B.所謂調(diào)配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區(qū)別，在感情上有褒和貶的不同。
C.故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。
D.罪犯對少年以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。
5.下列各句沒有語病的一項是( )
A.文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上作了深刻的說明，從政策上作了詳細的規(guī)定。
B.如果人們連續(xù)看上四五個小時的電視節(jié)目，就會感到十分疲勞。
C.雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。
D.考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續(xù)交卷了。
6.下列各詞中，沒有語病的一句是( )
A.這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到了祖國，現(xiàn)就任于北京大學醫(yī)學部教授，從事運動醫(yī)學的教學與研究，為國家的體育事業(yè)貢獻他的力量。
B.參加研制神舟七號飛船的全體科技工作者，在相關(guān)部門大力支持下，在全國人民的熱切關(guān)注中，經(jīng)過不懈努力，神舟七號飛船終于成功發(fā)射。
C.西班牙將投資8.2億歐元，在我省建立世界上最大并最具競爭力的硅金屬工廠，其生產(chǎn)能力、技術(shù)手段和產(chǎn)品質(zhì)量，均將達到世界領(lǐng)先水平。
D.去年六月以來，成都市錦江區(qū)的廖先生和兩位朋友多次去災(zāi)區(qū)送溫暖，迄今為止，他們共走訪了二十多個社區(qū)，近四百戶家庭和三千多公里路程。
答案
1、D.(A.定語和中心語的位置顛倒。“自給”的主語是“石油” ，應(yīng)改為“生產(chǎn)的石油”。B.把狀語放在定語的位置上。將“充分”調(diào)至“發(fā)揮”前，并刪掉“的”。C.多項定語詞序不當。多項定語的次序一般為：①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的，②指稱或數(shù)量詞，③動詞或動詞性短語，④形容詞或形容詞性短語，⑤名詞或名詞性短語。另外，帶“的”的定語應(yīng)放在不帶“的”的定語之前。正確次序：我們學校的一位有20多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的語文教師。)
2、A(B.多項狀語排列次序不當。當動詞前的附加語(狀語)較復(fù)雜時，排列的次序大致為：①表目的或原因的(介賓短語)，②表時間或處所的(名詞)，③表語氣(副詞)或?qū)ο蟮?介賓短語)，④ 表情態(tài)或程序的(副詞)。另外，表對象的介賓短語一般在中心語前。正確次序：許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。C.沒有認清附加語的隸屬關(guān)系，張冠李戴。禁不住的是人，而不是風，“不禁” 移到“打” 的前面。D.關(guān)聯(lián)詞語位置不當。兩個分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前。“如果”移到“他”的前面。)
3、D.( A.主客顛倒，應(yīng)改為：中國青年對奧斯特洛夫斯基的…… B.分句位置不當。這個復(fù)句里的幾個分句邏輯關(guān)系混亂，正確的次序是：他們在思考著，他們在判斷著，他們在探索著，他們在尋找著。復(fù)句的各分句之間，反映了一定的事理關(guān)系，句序應(yīng)依據(jù)一定的標準排列。 C.關(guān)聯(lián)詞位置不當，應(yīng)為“只要你……”。)
4、B.(這也是一組考“語序不當”的題。A項應(yīng)改為“這場春雨斷斷續(xù)續(xù)地一下就是……”。C項應(yīng)改為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。D項應(yīng)改為“罪犯以最毒辣的手段對少年進行……”。)
5、A.(這是一組考“語序不當”的高考題。B項關(guān)聯(lián)詞在主語前，前后分句的主語不同，關(guān)聯(lián)詞在主語后，前后分句主語相同。應(yīng)把“如果”放在“人們”之后。C項應(yīng)改為“是深受家家戶戶歡迎……”。D項應(yīng)改為“就陸續(xù)有人……”。)
6.C(A、成分贅余，“就任于”中去掉“于”字;B、偷換主語，“參加研制神州神舟七號飛船的全體科技工作者”放到“經(jīng)過”之后去，“神舟七號飛船終于成功發(fā)射”改為“終于成功發(fā)射了神舟七號飛船”;D、搭配不當，“走訪”與“三千千多公里路程”不能搭配)。
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