改病句的要點
修改病句是有一定的要點的，要掌握每種類型病句的修改要點才能更好地2修改病句。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的改病句的要點，供大家閱讀!
改病句的要點
一、注意關(guān)聯(lián)詞的前后搭配
例1:想象不是對詩人的創(chuàng)作是一種必要，而且對于讀者的欣賞也是一種必要。
應(yīng)用“不但……而且……”，而“不是”應(yīng)與“而是”搭配。
例2:無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。
“無論”是表示無條件的關(guān)聯(lián)詞，例句中“和”應(yīng)為“還是”。
練習(xí)一
1.只有好好聽課，好好完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績就能大幅提高。
把“就能”改為“才能”;
2.既然你來了，我也該走了。
把“也”改為“就”;
3.應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。
把“以及”改為“還是”;
4.不管氣候條件和地理條件都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀上了頂峰。
把“不管”改為“盡管”;
5.“管住自己”，不僅是良好精神面貌的體現(xiàn)，更是日常行為規(guī)范的要求。
應(yīng)為“不僅是日常行為規(guī)范的要求，更是良好精神面貌的體現(xiàn)”;
6.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。
把“卻能”改為“都能”。
二、注意出現(xiàn)“禁止”“防止”類詞的否定意思
例:學(xué)生寫作文切忌不要胡編亂造。
例句中“切忌”已有“不要”的意思，應(yīng)去掉“不要”。
練習(xí)二
1.睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。
刪去三個“不可”;
2.一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。
刪去“不”;
3.為了防止類似的惡性事故不再發(fā)生，我們一定要加強管理，采取嚴密的防范措施。
刪去“不”;
4.為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。
刪去“不”;
5.我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，以免不發(fā)生事故.
刪去“不”;
6.如何防止駐伊美軍免遭汽車炸彈的襲擊，這是美國政府頭痛的問題。
刪去“免”;
三、注意多重否定
運用數(shù)學(xué)“負負得正”的理念去理解，發(fā)現(xiàn)有多余的否定詞把本意弄反了，就把多余的否定詞刪去。
例:科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認地球不是繞著太陽運行的。
“誰也不會否認……”這一雙重否定句已表示肯定意思，后面再套進“不是……”這一否定詞，最終表示否定的意思。(三重否定表示否定。)應(yīng)去掉“不”。
練習(xí)三
1.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢?
刪去1.“不需要”
2.在科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念深入人心的今天，誰能不相信高科技不會給人類帶來福音?
刪去“不會”
3.對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責(zé)備嗎?
刪去“不受到”
4.我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。
刪去“不是”
5.近年來經(jīng)濟的發(fā)展，誰也不能否認這不是改革開放取得的成果。
刪去“不是”
6.任何一個細節(jié)都不能逃不過小作者的火眼金睛。
刪去“逃不過”中的“不”
四、注意句中的介詞。
例:通過這次旅游，使我獲得了不少收獲。
介詞“通過……”,“使……”與后面的短語組成介賓短語，使整個句子沒有主語。應(yīng)該去掉其中一個介詞。
例:通過這次才藝大賽，使我們增長了才能，陶冶了情操。
例:經(jīng)過全體市民的共同努力，使我們寧波市評為“全國文明城市“。
練習(xí)四
1.當(dāng)聽到這個故事的時候，使我想起許多往事。
刪去“使”;
2.通過七八個孩子共同努力，終于把學(xué)校電教室打掃得干干凈凈。
刪去“通過”;
3.在列車長粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報邊做實驗的愿望破滅了。
刪去“使”;
4.經(jīng)過老師和同學(xué)的幫助，才使他打開思路，掌握了解題方法，成績有了明顯提高。
刪去“才使”;
5.從上述有目共睹的事實中，證明他們的所作所為是無可指責(zé)的。
刪去“從……中”;
6.在海天一色的美景中，使我們陶醉了。
刪去“使”或刪去“在”和“中”。
五、注意短語語序和搭配
例1全校師生討論并聽取了校長關(guān)于教育改革的報告。
句中先“討論”再“聽取”不合邏輯，應(yīng)改為“聽取并討論”。
例2:同學(xué)們懷著崇敬的心情注視和傾聽著這位見義勇為的英雄的報告。
“注視和傾聽著”中“傾聽”可以與“報告”搭配，可“注視”與“傾聽”就不能搭配了，應(yīng)刪去“注視和”。
練習(xí)五
1.各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
“改正并認識”應(yīng)為“認識并改正”;
2.只有堅持經(jīng)久不息的冶煉和艱苦卓絕的開采，才有可能獲得一顆光彩奪目的金珠。
應(yīng)為“艱苦卓絕的開采和經(jīng)久不息的冶煉”;
3.老知青在這本書中看到自己經(jīng)歷過的感受和狀態(tài)。
刪去“感受和”;
4.同學(xué)們明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。
刪去“態(tài)度和”;
5.晚會以后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲還回響在我耳邊。
刪去“優(yōu)美的舞姿，”
6.由于加強了管理，我市的社會安全和隱患都有了保障。
刪去“和隱患”
六.注意有關(guān)數(shù)量增減的句子。
例1:10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。
使用“減少”“降低”“下降”等詞語時不能用倍數(shù)，應(yīng)改為幾分之幾或用百分比表示。
例2:近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。
“大約”“左右”都表示不確定，重復(fù)了，應(yīng)該刪掉其中一個。
練習(xí)六
1.材料廠經(jīng)過技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長了10%。
把“一倍”改為“二分之一”或“50%”;
2.這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計，直接損失至少在三千萬元以上。
刪去“至少”或“以上”;
3.我們的語文教材本子幾乎是世界上最薄的，比幾個主要國家同類教材少好幾倍。
把“好幾倍”改為“幾分之幾”;
4.由于“非典”的影響，今年來我市旅游的人數(shù)比去年同期降低了一倍以上。
把“一倍以上”改為“50%以上”
5.國家發(fā)展和改革委員會日前發(fā)出通知，大幅度降低24種常用藥最高零售價，平均降價幅度為30%，降價金額約35億元左右。
刪去“約”或“左右”;
6.經(jīng)調(diào)查，某社區(qū)18歲以下青少年吸煙人數(shù)前年高達120人，經(jīng)過廣泛宣傳教育，今年已下降到60人，正好減少一倍。
把“一倍”改為二分之一“或50%”。
七.注意出現(xiàn)“能否”“是否”等詞的句子前后搭配情況。
例1:一個人學(xué)習(xí)能否進步，與這個人善于鉆研有重要關(guān)系。
“學(xué)習(xí)能否進步”表示雙提，后面與之對應(yīng)的卻是單承，前后不一致，產(chǎn)生語病?？梢栽?ldquo;善于”后面加上“是否”。
例2:各級人民政府采取有效措施，關(guān)系到未成年人保護工作能否順利開展。
“采取有效措施”是單提的，“能否順利開展”是雙提的，前后不一致。應(yīng)該在“采取”前面加上“能否”。
練習(xí)七
1.能否根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一。
刪除“能否”;
2.是否有“以農(nóng)民為本”的理念，是解決“三農(nóng)”問題的關(guān)鍵。
把“是解決”改為“是能否解決”;
3.能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。
刪除“能否”;
4.教育觀念能否從根本上轉(zhuǎn)變，是我們解決全面推進素質(zhì)教育進程問題的重要保證。
把“是我們解決”改為“是我們能否解決”;
5.小王對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。
把“能否”改為“可以”;
6.能否保護好水資源，是關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事。
刪去“能否”;
7.人生的幸福，就在于是否能夠相互攙扶。
改為:人生的幸福，就在于能夠相互攙扶?；?人生幸福與否，就在于是否能夠相互攙扶。
八.注意句子中詞語的感情色彩。
注意句子的褒貶義與使用的詞感情色彩是否搭配。
例:他那認真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。
“效尤”的意思是“學(xué)壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學(xué)習(xí)”。
練習(xí)八
1.學(xué)校熱情表揚了劉明見義勇為的行徑。
“行徑”改為“行為”;
2.這次演講比賽暴露出了很多才思敏捷的學(xué)生。
“暴露出”改為“涌現(xiàn)出”;
3.本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。
“洗心革面”改為“調(diào)整版面”;
4.小明犯了錯誤總好狡辯，你說他一句，他就舉一反三，還你好多句。
“舉一反三”改為“百般抵賴”;
5.我軍識破敵人的神機妙算，提前趕到了瀘定橋，把他們消滅在河對岸。
“神機妙算”改為“陰謀詭計”;
6.讓國旗、軍旗和區(qū)旗邀游太空這一舉措的始作俑者，是兩位在五星紅旗下成長起來的青年人……
“始作涌者”改為“首倡者”;
7.由于廠家對產(chǎn)品的設(shè)計和生產(chǎn)吹毛求疵，因而產(chǎn)品銷路越來越好。
“吹毛求疵”改為“精益求精”。
改病句的練習(xí)
1 ( )
A、國家隊的一位有20多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球教練來了。
B、在新中國的建設(shè)事業(yè)上，發(fā)揮著他們無窮的蘊藏著的力量。
C、里面陳列著各式各樣列寧過去所使用的東西。
D、這種種子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛的引起了討論。
2 ( )
A、我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。
B、搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。
C、要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。
D、除非加強對抗性訓(xùn)練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。
3 ( )
A、我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。
B、我覺得這個答復(fù)，和對這個問題的調(diào)查處理，都表現(xiàn)出一種不負責(zé)任的態(tài)度。
C、解放前，爸爸和哥哥掙來的錢還不夠養(yǎng)活一家人的生活。
D、我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。
4 ( )
A、十月十一日，抱著向航空系學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也出版了。
B、會員家屬除憑發(fā)出的入場券外，并須有家屬徽章，二者缺一即不能入場。
C、可見對工人階級的關(guān)心負責(zé)的態(tài)度到何等的薄弱程度。
D、最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運動，要在這個運動中完成建立與加強技術(shù)管理制度等一系列的工作。
5 ( )
A、現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長，負責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。
B、老張逝世離現(xiàn)在已經(jīng)十年了。
C、中華人民共和國成立了，共同綱領(lǐng)頒布了，婦女在法律上是平等了。
D、先生侃侃而談，他的音容笑貌雖然沒什么變化，但眼角的皺紋似乎暗示著這些年的艱辛和不快。
6 ( )
A、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安危和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。
B、"熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟"這句話，寫詩的適用，為文的也適用。
C、對科學(xué)問題上的是非之爭，不應(yīng)采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一次有好結(jié)果。
D、駕車經(jīng)過此地時，他發(fā)現(xiàn)一邊放著一個寫滿紅字的牌子，看上去字跡不很清楚。
7 ( )
A、《醫(yī)師法》明確規(guī)定，在世界上許多國家和地區(qū)注冊醫(yī)師必須要加入當(dāng)?shù)氐尼t(yī)師協(xié)會。
B、用社會科學(xué)的理論和方法研究互聯(lián)網(wǎng)，是社會科學(xué)工作者面臨的新課題。
C、牌匾格調(diào)低俗怪誕，固然不雅;崇洋媚外，帶有殖民文化色彩，也為國人所不恥。
D、我國今年國債發(fā)行規(guī)模一千九百五十二多億元。
8 ( )
A、交通研究所研制的能凈化低標號柴油廢氣的過濾器，為環(huán)保作出了貢獻。
B、為貫徹實施《教師法》，萬壽縣于三八節(jié)前夕已報銷了所有拖欠教師的醫(yī)療費。
C、木材加工廠的廠長匯報了他們?nèi)绾我M先進技術(shù)，積極改進本廠設(shè)備，發(fā)動職工努力學(xué)習(xí)新設(shè)備的使用方法，從而推出了一系列新產(chǎn)品。
D、商店公然出售盜版軟件，對這種踐踏出版法的行為，我們必須嚴厲打擊。
9 ( )
A、中國人民自從接受了馬克思主義之后，中國的革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下從勝利走向勝利。
B、我們要改革和完善符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展客觀規(guī)律的與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的科技新體制。
C、今年9月份，"西湖達利"有兩位不到30歲的年輕人推到了針織分公司和制衣分公司常務(wù)副總的重要位置上，這意味著"西湖達利"開始在人力資源的培養(yǎng)上貫徹它的快半拍意識。
D、一百年前，一位雖還聽得見雷聲但已聽不見大型交響樂隊演奏自己的樂曲的五十七歲的倔強的單身老人，最后一次舉拳向著咆哮的天空，然后逝去了。
10 ( )
A、張口"人權(quán)"閉口"人權(quán)"的那些議員老爺們，請問美國的白人警察對黑人實施的"人權(quán)"究竟是什么貨色?
B、奧地利的登山俱樂部遍及全國。擁有25萬會員，根據(jù)會員每年的經(jīng)濟收入況，繳納一定的會費。
C、目前中國經(jīng)濟面臨的問題，最根本的仍是需求不足。從這樣的宏觀經(jīng)濟現(xiàn)狀出發(fā)，仍需要繼續(xù)實行積極的財政政策，以促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括推動西部開發(fā)。
D、十年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。
11 ( )
A、近三年，這個縣的糧食總產(chǎn)量，以平均每年遞增百分之二十的速度，大踏步地向前發(fā)展。
B、河水的來源除了地下水等之外，還有雨水也是它的來源之一。
C、懷素的奔放，八大山人的風(fēng)骨是漢民族的驕傲，然而梵高的激情、馬蒂斯的韻律也早為中國人民所傾倒。
D、全國普通高校招生生源計劃編制工作會議近日在山西太原舉行。根據(jù)計劃，今年中央部門所屬普通高校面向西部及少數(shù)民族地區(qū)的生源計劃將有所增長，全國各省、自治區(qū)、直轄市的高考錄取率都將超過30%。
12 ( )
A、這是一個英雄的母親，是一個有著坦蕩胸懷的母親。
B、文章分析了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級在各個歷史時期進行斗爭時所采取的戰(zhàn)略特點。
C、香煙走私十分猖獗，我國海關(guān)已把打擊走私香煙列為重點。
D、作者本人時代的和階級的局限，不能不在他的作品中有所反映，這是我們評價古代文學(xué)作品必須注意的問題。
13 ( )
A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的網(wǎng)上消費又使網(wǎng)迷們心痛不已。
B、日前從有關(guān)部門證實，2000年9月入學(xué)的我國高中新生，將不再使用沿用20年的現(xiàn)行高中語文教材。各地中學(xué)可根據(jù)自己的情況，自行決定在人民教育出版社編寫的《高中語文試驗本》和《高中語文實驗課本》兩種新教材中選擇一種。
C、要克服只顧發(fā)展旅游，不重視保護旅游資源的傾向，采取切實可行的措施，做好對江堤的保護工作。
D、據(jù)統(tǒng)計：河南省載植泡桐至少二億株左右，農(nóng)桐間作面積增加到一千萬畝以上。
14 ( )
A、清華大學(xué)采用網(wǎng)絡(luò)測試的方式，讓考生在網(wǎng)上與教授"高談闊論"，然后由多名教授投票推薦，最后學(xué)校決定是否錄取。
B、中國要加入WTO，參與國際競爭，急需把保護知識產(chǎn)權(quán)和執(zhí)行商標法管理好。
C、制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個縣619萬多人口。
D、魯迅十分重視少年兒童的文藝創(chuàng)作，他指出：兒童的命運便是將來的命運。
15 ( )
A、本臺今天中午將播出國家安全生產(chǎn)委員會主任就安全生產(chǎn)問題的電視講話。
B、他的父母都是中學(xué)教員，他媽媽就在他的母校西鄉(xiāng)一中任教，這次千里迢迢地作為校方代表也趕到北京來了。
C、這本雜志的對象，主要是面向中學(xué)語文教師及其他語文工作者。
D、順著笛聲看去，只見一個青年坐在湖邊吹笛，這笛聲吹得那么哀怨凄楚。
16 ( )
A、誰又能否認英雄的品質(zhì)正是在這一天天的努力學(xué)習(xí)中漸漸培養(yǎng)起來的呢?
B、海灣戰(zhàn)爭初期，伊拉克通過設(shè)置大量假目標，迷惑了多國部隊的飛機和偵察衛(wèi)星的偵察效果，最終使部分飛機保留了下來。
C、他未按學(xué)生會的決定，把比賽日期告訴給對方，以致產(chǎn)生了誤會。
D、記得當(dāng)年我認識他的時候，還只是一個七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。
17 ( )
A、澳門漂離祖國400年，難道能否認澳門回歸祖國不是每一個炎黃子孫的共同愿望嗎?
B、沿江一帶的農(nóng)戶為提高地力，確保來年糧食增產(chǎn)，自覺地擴種了綠肥的面積。
C、從去年秋季以來，禁止和宣傳在長江上游林業(yè)區(qū)砍伐、販運林木已經(jīng)取得了很大成效。
D、北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的\"醫(yī)療綠色通道\"，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機制。
18 ( )
A、我看誰也不能否認，這出戲有一定的消極影響。
B、張向東父子倆人都是教書的，他說："是父親樂教敬業(yè)的精神激勵我走上講臺的。"
C、他發(fā)現(xiàn)自己買的是件"水貨"襯衣，很是生氣，于是就叫出租車回去了。
D、他沒有聽從導(dǎo)師的建議，對論文的觀點加以修改，影響了論文的水平。
19 ( )
A、經(jīng)過整頓，場內(nèi)外秩序明顯好轉(zhuǎn)，觀眾出入場不再互相擁擠。
B、這個事故造成的經(jīng)濟損失嚴重，據(jù)有關(guān)人士保守估計，直接損失至少在六千萬元以上。
C、參加亞運會的中國游泳隊，是由二十名集訓(xùn)隊員中挑選出的十二名優(yōu)秀選手組成的。
D、如果美國政府不履行它在中美貿(mào)易協(xié)定、多種纖維品協(xié)定和紡織品協(xié)定中所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，那么，任何人也難以預(yù)料中美兩國之間的貿(mào)易不會出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)。
20 ( )
A、北約對南聯(lián)盟的狂轟濫炸，在國際關(guān)系史上開創(chuàng)了自掘墳?zāi)沟南壤?/p>
B、古往今來，凡成就事業(yè)，對人類有作為的，無不是腳踏實地、艱苦奮斗的結(jié)果。
C、搜集史料不容易，鑒定和運用史料更不容易，中國過去的大部分史學(xué)家主要力量就用在這方面。
D、我國出土的西漢中山靖王劉勝的\"金縷玉衣\"，新年在故宮博物院公開展出。
21 ( )
A、在本次比賽中，四川男排為了一舉奪得冠軍，盡譴全部主力隊員上陣。
B、趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶購一空。
C、我看著坐在熒光燈下那張笑意盈盈的臉，一股溫馨的感覺驀地涌上了心頭。
D、他們在導(dǎo)游小姐的引領(lǐng)下，漫步在雀莊的十九座牌坊之間，感慨萬千。
22 ( )
A、市場經(jīng)濟的激烈競爭，必然會使一些產(chǎn)品處于尷尬境地而令其入不敷出。
B、有人說他的落選與個人恩怨有關(guān)，但他反駁時非常肯定地否認不是與個人恩怨有關(guān)。
C、跳高測驗時，小陳飛奔向前，腳一蹬，跳了起來……哎呀，真可惜，差一點沒跳過去。
D、峨眉山是我國佛教四大名山之一，其間蒼松翠柏，流泉飛瀑，景色秀麗，氣勢雄偉，素有"峨眉天下秀"之稱。
23 ( )
A、清明前后，部隊派了800多人次，參加郊區(qū)的植樹勞動。
B、一個好的比喻，或為形似，或為神似，或為形神兼似，總是離不開相似這一根本特點。
C、一個國家科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是以它的經(jīng)濟、文化教育為基礎(chǔ)的。
D、這種新藥，使用起來十分方便，而且效果很長，可在體內(nèi)維持12小時。
24 ( )
A、在辦公室里老師昨天同他誠懇的交換了意見。
B、今年的《考試說明》對語文學(xué)科的考試內(nèi)容及要求作了一些新的調(diào)整。
C、走進新建的師范學(xué)校的實驗大樓，我感到很受鼓舞，很想上這兒來學(xué)習(xí)。
D、經(jīng)過事實的教育，全體醫(yī)務(wù)人員對正確繼承祖國醫(yī)學(xué)遺產(chǎn)的問題上提高了認識。
25 ( )
A、《審音表》──即國家語委、國家教委1985年聯(lián)合頒發(fā)的《普通話異讀詞審音表》里規(guī)定："蔭"統(tǒng)讀yìn。
B、中秋節(jié)的來歷，在民間自古以來就廣泛流傳著"嫦娥奔月"的故事，是其起因之一。
C、當(dāng)學(xué)生受到外界事物感染情緒激動時，我就捕捉住這個時機，指導(dǎo)學(xué)生寫寫自己的心理活動和感想。
D、許多父母對孩子過于溺愛，飯來張口，衣來身手，這對孩子的成長是十分有害的。
26 ( )
A、經(jīng)過計算機教研室的老師們一個暑假的奮戰(zhàn)，一間以"奔騰4"裝備的、高標準的計算機教室終于如期投入使用。
B、英雄事跡報告會給我增強了與困難斗爭的無比力量。
C、南北朝時，由于北方民族的大融合，江南經(jīng)濟的發(fā)展，為隋的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。
D、他學(xué)習(xí)上進步較快，事業(yè)上取得成功，人生的理想取得實現(xiàn)，關(guān)鍵是內(nèi)因起決定作用。
27 ( )
A、文件對經(jīng)濟領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規(guī)定和深刻的說明。
B、隨著我國人民生活水平的日益提高，糖尿病患者日益增多，并向中青年段年齡者伸出魔爪。
C、從全國3824種社科類期刊中遴選出102種被確定為"全國百種重點社科期刊"。
D、各級干部是否廉潔奉公，是關(guān)系到黨和國家命運的大問題。
28 ( )
A、對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨?，迄今在有些部門仍未得到制止。
B、在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風(fēng)在工地上緊張地勞動著。
C、我們20多個職工的子女今年要考大學(xué)或升高中。
D、以計算機、通訊技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)，與文字、電報、電話、廣播等傳統(tǒng)信息手段相比，具有獨特性。
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A、他瞞著老師和同學(xué)悄悄地把衛(wèi)生包干區(qū)打掃得干干凈凈。
B、去年八九月間，香港特區(qū)政府對金融巨鱷紹羅什的進攻是早有準備的。
C、一行人在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，來到希望小學(xué)，給我們的同學(xué)送去了一萬元現(xiàn)金和一批捐贈物。
D、作家只有深深的扎根于生活的泥土里，才能寫出反映我們時代的作品。那種離開泥土的天才作家是沒有的。
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A、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的思想依然如故。
B、由于生產(chǎn)廠家眾多，質(zhì)量.服務(wù)不能與國際市場接軌的現(xiàn)象，使得中國的小家電市場沒有形成大名牌優(yōu)勢。
C、今日的首都令每個到過這里的人感到驚嘆和贊賞，使每個首都人感到驕傲和自豪。
D、有關(guān)負責(zé)人強調(diào)，必須把制止有償新聞、買賣書號等當(dāng)作一項長期任務(wù)長抓不懈。
答案
1、 A(B"蘊藏著的"移到"無窮"的前面。C"列寧過去所用過的"移到"各式 各樣"前面。D"引起了"移到"廣泛的"前面。)
2、 D(A"無不使人"與前句的主語不一致。B"節(jié)奏""讓人看得"主謂不搭配。C"文字"放在"即使"后面。)
3、 B(A不能"自給"的是"棉花"而不是"棉花的生產(chǎn)"。C"養(yǎng)活""生活"動賓不搭配。 D 否定不當(dāng)。)
4、 B(A 主語不一致，后半句改作"我們也辦起了黑板報" C 主謂不搭配，改作"……的關(guān)心和負責(zé)薄弱到何種程度"。D
動賓不搭配，"加強"改為"完善"。)
5、 D(A 去"掌握" B 去"離現(xiàn)在" C
"婦女在法律上是平等了"表意不清，是"婦女自身平等"還是"婦女和男子在法律上平等"不明確。)
6、 B(A"真知灼見"與"意見"語義重復(fù)。C去掉"一類的東西"。D"一邊放著一個"有歧義。)
7、 B(A"加入"的主語不明 確。 C 用詞不當(dāng)，"恥"改為"齒"。D 表述不規(guī)范，"多億"改為"億多"。)
8、 D(A主語不一致， "研制的"改為"研制出" B "所有"放到"教師"的后面 。 C
"匯報"缺賓語，可在原句后面加上"的做法"。)
9、 D(A"自從"放到句首 。 B用詞不當(dāng)，"改革"改為"建立" 。C "年輕人"后加"被"。)
10、 C(A"那些"放到句首 。 B"繳納"改為"收繳"。D "一倍"改為"一半"。)
11、 D(A"產(chǎn)量""發(fā)展"主謂搭配不當(dāng) 。B去"等"。C"正確貫徹-"與"深刻理解"調(diào)換順序。 )
12、 D(A "一個英雄的母親"有歧義 。 B "和"是介詞還是連詞有歧義 。 C 在原句后加"的 工作"。)
13、 B(A用詞不當(dāng)，"網(wǎng)上"改為"上網(wǎng)"。C"克服"與"傾向"動賓不搭配。D"至少"與"左右"矛盾。)
14、 A(B用詞不當(dāng)，"管理好"改為"工作做好"。C"淹沒人口" 動賓不搭配。D前半句有歧義。)
15、 A(B"千里迢迢"放到"也"后面 。C去掉"面向"。D 主語不一致，去掉"這笛聲"。)
16、 A(B "迷惑"與"效果"動賓搭配不當(dāng)。 C "學(xué)生會的決定"有歧義 。 D "還只是"的主語不明確，有歧義。)
17、 D(A 多用了否定詞，去掉"不" 。 B"擴種"與"面積"動賓搭配不當(dāng) 。 C
"和宣傳"改為"的宣傳"，并放到"林木"后面。)
18、 A(B "他"不明確，有歧義 。C "叫出租車回去了"有歧義。 D "導(dǎo)師的建議"是什么不明確，有歧義 。)
19、 D(A去掉"互相"。B去掉"以上"。C由"后面加"從"。)
20、 D(A"開創(chuàng)""先例"搭配不當(dāng)，去"創(chuàng)"。B句式雜糅，去"結(jié)果"。C"這方面"有歧義。)
21、 D(A"盡"與"全部"重復(fù) 。 B "基本"與"全部"矛盾 。 C "感覺"不能用"一股"修飾。)
22、 D(A"其"改為"企業(yè)" 。 B 去掉"不是" 。C 去掉"沒"。)
23、 B(A"人次"不能"參加""勞動"，主謂搭配不當(dāng) 。 C 去"它"，將"一個國家"放在"以"的后面 。 D
"效果很長"搭配不當(dāng)。)
24、 B(A"在辦公室里"放到"昨天"之后 。 C
語序不當(dāng)，第一分句改為"走進師范學(xué)校新建的實驗大樓"。D用詞不當(dāng)，"對"改為"在"。)
25、 C(A"里"前加"──"。B可改為"民間自古以來廣泛流傳的'嫦娥奔月'的故事，是中秋節(jié)來歷的一種說法"。D去掉"過于"。)
26、 A (B "增強""無比力量"搭配不當(dāng)。 C 去掉"由于" D "關(guān)鍵"與"決定"重復(fù)。)
27、 D(A 詞序不當(dāng)，將"深刻的說明"放到"詳細"的前面 。B"伸出"的主語是"糖尿病患者"，動賓搭配不當(dāng)
。C主語殘缺，原句改作"……選出的102種期刊被……"。)
28、 D(A主語殘缺，去掉"對于"。B"滴水成冰"與"料峭"矛盾 。C"20多個職工的 子女"有歧義。)
29、 D(A誰打掃有歧義。B誰進攻誰有歧義。C詞序不當(dāng)，"送去"改為"送來"。)
30、 D(A前后句無因果關(guān)系。B主語殘缺，去掉"由于"、"的現(xiàn)象" 。C去掉"和贊賞"。)
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