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童年音樂優(yōu)秀教案及反思小學(xué)

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  《童年》是小學(xué)三年級音樂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,做好教學(xué)案例及反思,有利于更好的幫助孩子們學(xué)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你帶來《童年》教案及反思,歡迎閱讀。

  《童年》教案

  一、聆聽《童年的回憶》《我們多么幸?!?/p>

  二、表演《搖啊搖》《小酒窩》

  三、編創(chuàng)與活動

  教學(xué)目標(biāo):

  一、《童年的回憶》《我們多么幸福》《搖啊搖》《小酒窩》等作品,猶如四幅精致多彩的畫面,它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛.我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感,珍惜今天的幸福生活。

  二、在聆聽《童年的回憶》時邊聽邊看圖形譜,從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

  三、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。

  四、流暢地唱好《搖阿搖》《小酒窩》,有感情地背唱這兩首歌曲,并進(jìn)行即興表演。

  教學(xué)重點:

  一、初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

  二、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。

  三、有感情地背唱歌曲,并進(jìn)行即興表演。

  教學(xué)難點:聽辨音的高低

  教具準(zhǔn)備: 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、投影儀、教學(xué)光盤

  課時準(zhǔn)備:三課時

  第 一 課 時

  教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)學(xué)過的知識,復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。

  教學(xué)目的:鞏固上學(xué)期所學(xué)知識引導(dǎo)學(xué)生對上學(xué)期學(xué)習(xí)的美好回憶。

  教學(xué)重、難點:

  1.調(diào)整學(xué)生的聲音狀況,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

  2.鞏固已學(xué)舊知、檢查掌握情況。

  教具準(zhǔn)備:琴、錄音機(jī)、磁帶、粉筆

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、發(fā)聲練習(xí)

  1.提示坐姿、情緒

  2.長音練習(xí) (1=C-D lu)

  要求:各母音的口形要正確, 律上行打開嘴巴,下行注意氣息支持。

  三、復(fù)習(xí)舊歌

  1.<<粉刷匠>> 邊唱邊表演。

  (1)請同學(xué)們說說歌曲的情緒。(詼諧 歡快)

  (2)集體用正確的情緒表演唱一遍。

  2.<<小燕子>>

  (1)請幾位同學(xué)說說歌曲的情緒(優(yōu)美地)。

  (2)集體有感情地演唱一遍。

  3.<<小小牽牛>>

  (1)教師提示歌曲情緒。

  (2)集體跟音樂表演唱一遍。

  四、復(fù)習(xí)舊知

  1.音階

  (1)請一位學(xué)生說說音階排列的順序。

  (2)大家一起跟琴唱一唱。

  (3)看老師在音樂小臺階上寫出音階。

  (4)集體看黑板上五線譜中的音符:認(rèn)一認(rèn)并唱一唱。

  2.音樂符號與記號

  (1)小節(jié) 小節(jié)線 終止線

  (2)反復(fù)記號 反復(fù)跳躍記號

  (3)延長音記號 連線 (延音線.圓滑線)

  五、介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容

  1.翻看目錄

  老師介紹本學(xué)期學(xué)習(xí)的歌曲,欣賞等內(nèi)容。

  2.提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)總目標(biāo)和要求。

  (1)提高整體音色、整齊程度,認(rèn)真進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

  (2)加強(qiáng)視唱練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨立視唱能力。

  (3)學(xué)會正確使用豎笛,并掌握基本演奏方法。

  (4)能在老師的指導(dǎo)下,用正確的聲音演唱歌曲,并能用多種手段表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3.自由翻閱課本。

  六、教學(xué)反思

  第 二 課 時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、聆聽《童年的回憶》

  二、表演《搖啊搖》

  教學(xué)目標(biāo):

  一、《童年的回憶》《搖啊搖》等作品,猶如四幅精致多彩的畫面,它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛.我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感,珍惜今天的幸福生活。

  二、在聆聽《童年的回憶》時邊聽邊看圖形譜,從中初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用。

  教學(xué)重點難點:

  一、聽音樂,進(jìn)行表演,來感受音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  二、通過編創(chuàng)與活動來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  教具準(zhǔn)備:琴 錄音機(jī) 磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1.長音練習(xí) (l=C-D lu)

  2.彈性練習(xí) (I=C-F Iu)

  要求:雙手扶小腹部,感受腹部用力的感受,聲音短促有彈跳感。

  3.母音練習(xí) (I=C-E a.o.i.u)

  二、聆聽《童年的回憶》

  1.初聽歌曲一遍。(學(xué)生感受歌曲的情緒)

  2.學(xué)生將聽覺與視覺合二為一,從圖形譜中了解旋律進(jìn)行的狀態(tài)。

  3、學(xué)生邊聽音樂,邊用手勢按圖形譜的形狀劃動,從中感受音樂進(jìn)行速度的快慢與歡快、甜美的關(guān)系。

  4、生從音樂的體驗中聯(lián)想自己童年生活中最值得回憶的一幕,向大家說說。

  5、從小白兔、烏龜?shù)男凶咚俣葘Ρ戎兄v解速度記號的“快”與“慢”,從人的一般行走的速度,與兔、龜比較,引出“中速”。

  6、再聽音樂,由學(xué)生自己完成音樂的排序號及填空(速度、情緒)的書面作業(yè)。

  三、表演《搖啊搖》

  1、邊看書上的插圖,邊聽錄音范唱,初步感受歌曲所描繪的情景。

  2、教師范唱,學(xué)生試著做劃船律動,體驗6/8拍的強(qiáng)弱感。

  3、四小節(jié)一句跟琴模唱曲調(diào),要求唱得連貫流暢,象小船在河中勻速前進(jìn)。

  4、跟教師的伴奏,學(xué)生試著把歌詞填進(jìn)曲中。

  5、聽錄音。(進(jìn)行即興表演)

  四、編創(chuàng)與活動

  自由選擇兩種伴奏型為歌曲伴奏:

  用滾動式敲擊三角鐵,即用金屬棒在三角鐵內(nèi)滾動。

  按強(qiáng)拍打擊三角鐵,讓學(xué)生在實踐中自由選擇。

  也可兩者兼有之地演奏,如在長音處用 。 。

  教學(xué)反思

  第 三 課 時

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、表演《小酒窩》

  二、聆聽《我們多么幸?!?/p>

  三、編創(chuàng)與活動

  教學(xué)目標(biāo):

  一、《我們多么幸福》《小酒窩》等作品,猶如四幅精致多彩的畫面,它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛.我們從音樂聲中感受并體驗這種人間的真摯情感,珍惜今天的幸福生活。

  二、聽辨音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)。

  三、流暢地唱好《小酒窩》,有感情地背唱這兩首歌曲,并進(jìn)行即興表演。

  教學(xué)重難點:準(zhǔn)確聽辨音的高低,進(jìn)行編創(chuàng)活動,培養(yǎng)學(xué)生的敏銳聽覺力。

  教具準(zhǔn)備:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)光盤

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí)

  1.長音練習(xí) (I=C-D Iu)

  2.頓音練習(xí) (I=C-F Ii Ia)

  3.母音練習(xí) (I=C-D a.o.i.u)

  二、表演《小酒窩》

  1.教師范唱,學(xué)生感受。

  2.聽范唱錄音伴奏,老師演唱。

  提問:請大家仔細(xì)聽,我唱的兩句歌有什么不同(教師范唱a、b兩句,各4小節(jié))?適時提示:歌詞、節(jié)奏、曲調(diào)。聽老師唱曲調(diào),你能聽出曲調(diào)中出現(xiàn)最多的音是哪個音嗎?

  3、學(xué)生模唱曲調(diào)。

  4、歌詞跟唱。

  5、學(xué)生基本唱熟,請相鄰兩同學(xué)在“呀子喂”處相互按節(jié)奏拍拍手“ ”以加強(qiáng)節(jié)奏感的學(xué)習(xí)。也可以讓學(xué)生編創(chuàng)其他節(jié)奏型,來表達(dá)喜悅的情景。

  6、排練表演唱《小酒窩》,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生演唱的興趣,強(qiáng)化審美情趣。

  三、聆聽《我們多么幸?!?/p>

  1.聽音樂。

  2. 教師簡介歌曲創(chuàng)作的時代背景。

  3.復(fù)聽。

  (1)分別請兩位同學(xué)朗讀歌詞。

  (2)集體跟琴默唱歌詞。

  (3)請同學(xué)們輕聲哼唱歌曲。

  4、問:談?wù)勀銓@首歌曲的感受?

  (1)流暢的三拍子曲調(diào),你想象當(dāng)年的同學(xué)們在什么場景中?

  (2)歌曲的內(nèi)容表達(dá)了怎樣的內(nèi)容?

  (3)生活在21世紀(jì)的你感到幸福嗎?

  5、 編創(chuàng)與活動

  再次聆聽,要求學(xué)生:當(dāng)你聽到歌曲高潮時(興高采烈)用動作或打擊樂表示。希望學(xué)生獨立思考,認(rèn)真聆聽,切勿人云亦云。

  四、聽辨練習(xí)活動

  1、這個練習(xí)為下節(jié)課學(xué)習(xí)“3、5、6、”音高作聽覺鋪墊。

  2、本練習(xí)是二年級聽辨音高的復(fù)習(xí)與提高。

  3、不要求學(xué)生唱唱名,而是用lu進(jìn)行聽辨模唱,以提高學(xué)生對音高的聽辨記憶。

  4、教師在“3、5、6”三個音中作兩個音的旋律音程聽辨訓(xùn)練,如“3 5;5 3;5 6;6 5;3 6;6 3等。

  小學(xué)音樂第五冊教案第1課《童年》

  課題:1、童年(第1課時) 課型:綜合課

  教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:能背唱《搖啊搖》,并進(jìn)行表演;聽辯音的高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)

  過程與方法:初步感受速度在音樂表現(xiàn)中的作用

  情感、態(tài)度、價值觀:通過學(xué)習(xí),知道要珍惜今天的幸福生活,深切地體現(xiàn)本課《童年》的主題及“音樂與人”的親密聯(lián)系。

  教學(xué)重點:感受關(guān)于大自然的音樂

  教學(xué)難點:音樂內(nèi)心感受的外顯

  教學(xué)方法:綜合法 聽唱法 教學(xué)用具:鋼琴、錄音機(jī)

  教學(xué)過程:

  教 師 活 動學(xué) 生 活 動

  一、組織教學(xué)

  二、新課教學(xué)

  1、復(fù)習(xí)歌曲

  (1)請小朋友們說說最喜歡上學(xué)期的哪首歌曲或彈一段前奏問學(xué)生歌名

  (2)唱一唱

  2、提出本學(xué)期要求

  (1)分組

  (2)宣布平時成績記載項目(采用競賽法)

  (3)常規(guī)教育

  3、新歌教學(xué)

  (1)導(dǎo)入:

  聽《勞動最光榮》,說說樂曲情緒,并用動作表演。

  聽《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》,說說樂曲情緒,并用動作表演。

  聽《搖啊搖》,說說樂曲情緒,并用動作表演。

  (2)出示童謠學(xué)生朗讀《搖啊搖》

  (3)出示書上插圖,讓學(xué)生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師彩兩種方法讓學(xué)生選擇,學(xué)生邊劃船邊朗讀。

  (4)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?

  放錄音,學(xué)生感受歌曲情緒。

  (5)放音樂,學(xué)生做劃船律動,體驗6/8拍的強(qiáng)弱感。

  用lu哼唱

  (6)放錄音,學(xué)生輕聲唱歌詞,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍。

  (7)再跟唱一遍,找一找難唱的地方

  重點練唱第二樂句

  (8)跟琴模唱,要唱得連貫流暢,像小船在河中勻速前進(jìn),5拍時值唱足。

  (9)連唱,邊唱邊用動作表演

  (10)跟唱曲譜

  4、編創(chuàng)與活動

  (1)讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法。

  (2)分組嘗試選擇滾動式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。

  (3)分組展示、學(xué)生評價

  (4)為歌曲伴奏唱

  三、組織下課

  齊唱

  齊唱

  集體表演唱

  齊讀、自由讀

  自由表演

  指名說、仔細(xì)聆聽

  集體律動

  輕唱

  齊唱

  齊唱

  齊唱

  集體表演唱

  齊唱

  指名唱

  自由、小組嘗試

  《童年》反思

  童年是一幅迷人的畫卷,讓天真無邪的孩子任意潑墨揮毫,畫出無數(shù)動人有趣的故事;童年是一道亮麗的風(fēng)景線,展現(xiàn)我們無限的風(fēng)采;童年是一首婉轉(zhuǎn)動聽的歌,唱出我們純真美好的幻想和希望。我們每一個人都有童年,都有一些讓你難以忘懷的地方、人物和故事。四年級第四課《童年的音樂》就帶領(lǐng)我們重溫童年美好的故事。

  本課內(nèi)容包括聆聽作品經(jīng)典交響童話《彼得與狼》,學(xué)唱歌曲兩首,一首是贊美童年生活的歌曲《白樺林好地方》,另一首是回憶童年時代的歌曲《紅蜻蜓》,通過聆聽和演唱,讓學(xué)生感受音樂所表現(xiàn)的對童年美好生活的回憶,體會作者對童年生活的懷念之情。

  為了讓孩子們深刻體會本課的主題,感受兩聲部歌曲演唱的和諧統(tǒng)一,我把重點放在了歌曲《紅蜻蜓》的學(xué)唱上。首先讓他們聆聽歌曲范唱,感受歌曲的情緒以及歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,接著讓他們跟音樂有感情地朗讀歌詞,然后按照自己對歌曲的理解,分段講解歌詞,最后再跟音樂填詞演唱歌曲。為了訓(xùn)練孩子們和諧統(tǒng)一的聲音,體現(xiàn)合唱的魅力,我又讓孩子們學(xué)唱了第二聲部歌曲,然后分小組、分聲部練習(xí)演唱歌曲,通過多次練習(xí)、個別小組展示,最后集體演唱,終于聽到了學(xué)生們美妙、和諧的合唱《紅蜻蜓》了。

  另外,有個別學(xué)生,還總結(jié)了自己記憶深刻的童年歌曲,運用《紅蜻蜓》的旋律,把它們編排成《童年的回憶》來演唱,真正做到了“童年的音樂”。


看了童年音樂教案及反思還看:

1.小學(xué)音樂教案反思簡短

2.《打秋千》音樂教案及反思

3.《春曉》音樂教案及反思

4.留住童年教案及反思

5.《唱臉譜》音樂教案及反思

6.《過新年》音樂教案及反思

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