s版小學(xué)語文三年級上教案
s版小學(xué)語文三年級上教案
編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的s版小學(xué)語文三年級上教案,希望大家喜歡!
s版小學(xué)語文三年級上教案(一)
《電腦棋手》教學(xué)設(shè)計
一、揭示課文題目
1、同學(xué)們一定很喜歡兒電腦吧,你平時都用電腦做什么?
那你們和電腦下過棋嗎?
2、今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文向我們介紹了怎樣和電腦下棋,同學(xué)們一定會感興趣的。下面就讓我們一起讀讀課文吧!
3、板書課題
交流電腦的用途
交流有關(guān)電腦下棋的知識
齊讀課題
談話,拉進學(xué)生與教師、文本的距離,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1、出示學(xué)習(xí)提示:
?、僮杂勺x課文。
?、谶呑x邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。自學(xué)生字詞。
2、檢查學(xué)生的自學(xué)情況
?、俪鍪旧挚ㄆ?,集體認(rèn)讀。
?、趲熒餐斫庠~語的意思。
望塵莫及、規(guī)則、風(fēng)度等詞。
?、壑该麛U展詞語。
?、苤该J(rèn)讀多音字。
3、指導(dǎo)書寫。重點指導(dǎo):“技”、“矛”、“規(guī)”、“虛”。
4、積累詞語。從課文中找出你喜歡的詞語,抄在本子上。
自由讀課文。
邊讀邊標(biāo)出自然段,畫出生字、新詞。
(1)自學(xué)生字。讀準(zhǔn)字音,分析字形,理解字義。
(2)小組內(nèi)交流記憶字形的方法。
s版小學(xué)語文三年級上教案(二)
走馬燈的奧秘 教案
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識10個生字,會寫14個字。
2.默讀課文,理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點:
認(rèn)識10個生字,會寫14個字。
教學(xué)難點:
默讀課文,理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)課
我國有一位著名橋梁專家,他主持設(shè)計和建造了第一座由中國人自己建設(shè)的近代兩用大橋——錢塘江大橋。,他主持修撰了《中國古橋技術(shù)史》。主要著述有《錢塘江橋》《武漢長江大橋》《茅以升科普創(chuàng)作選集》等。他的名字就是——茅以升。今天我們就學(xué)習(xí)一篇關(guān)于他小時候的故事。
二、新授
(一)初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.自由讀課文,標(biāo)出自然段序號;圈出不認(rèn)識的字,同桌合作識字。
2.檢查認(rèn)字情況。
抽讀卡片,提示易錯字。
秘:左邊禾木旁,不是木字旁。
蠟:左邊蟲子旁,不是火字旁。
轉(zhuǎn):多音字,表示方向變化讀三聲;表示以一點為中心環(huán)繞讀四聲。
懸:上邊是縣,不要寫成三橫。
奧:上邊不封口。
3.指名分段讀課文,糾正字音,其他學(xué)生評議。
4.指導(dǎo)書寫:懸(引導(dǎo)觀察結(jié)構(gòu):上長下斷;上窄下寬,橫間距離要均勻。撇折在中線上。)
5.學(xué)生練習(xí)書寫生字,同桌互相檢查并修改。
s版小學(xué)語文三年級上教案(三)
《孩子考科學(xué)家》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與能力:
會認(rèn)8個生字,會寫14個字,自主積累詞語,必須掌握的詞語有:兄弟、捉蟲、蜜糖、著名、長角須、粘成、標(biāo)本、鬼臉、蓋子、忍不住。
2、過程與方法:正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀達爾文和兄弟倆的對話。
3、情感態(tài)度價值觀:理解課文內(nèi)容,使學(xué)生明白只有真正有學(xué)問的人才能得到人們的尊敬
教學(xué)重難點
教學(xué)重點是弄清楚兄弟倆是怎樣考達爾文的。
難點是理解達爾文為什么稱兄弟倆是“小叫蟲”,以及兄弟倆為什么對達爾文更尊敬了。
教具準(zhǔn)備 生字詞卡片、達樂文的有關(guān)資料
本課我采用兩課時進行教學(xué):
教學(xué)設(shè)計思路介紹
第一課時,從課題入手,讓學(xué)生讀課題后對課題進行質(zhì)疑,然后讓學(xué)生帶著問題自讀課文,要求學(xué)生將課文讀通、讀順,并讓他們說說課文的主要內(nèi)容,最后根據(jù)教師提示,把課文分為三部分,理清文章的脈絡(luò)。
第二課時,主要讓學(xué)生解決“達爾文是怎樣考科學(xué)家的”,這是本課的教學(xué)重點。解決這部分內(nèi)容主要分兩步進行:首先讓學(xué)生讀第七自然段,了解兄弟倆為考達爾文而做的準(zhǔn)備工作。然后指導(dǎo)學(xué)習(xí)8——17自然段,通過自由讀、分角色讀、表演讀,讓學(xué)生弄清楚兄弟倆是怎樣考達爾文的。
第一課時
揭題質(zhì)疑,導(dǎo)入新課
1、教師開門見山,揭示課題。
(1)今天我們學(xué)習(xí)第11課------孩子考科學(xué)家。
(2)板書課題
2、引導(dǎo)學(xué)生對課題質(zhì)疑:看了這個題目,你想知道什么,或者說你有什么問題要問的?(生大膽質(zhì)疑,暢所欲言)
教師梳理問題,加以板書。
3、教師小結(jié)導(dǎo)入讀文:我們班的孩子真會動腦筋提問題,現(xiàn)在就請大家認(rèn)真地讀一讀課文,看能否從文中找到答案。
(設(shè)計意圖:思維從疑問始,讀題質(zhì)疑,以疑促思。激發(fā)學(xué)生讀的欲望。)
二、初讀識字,讀通課文
1、教師示范讀課文,引導(dǎo)感知故事中的人物。將不會讀的生字加注拼音。
2、分段指名讀課文。讀文中糾正字音,理解生詞,學(xué)習(xí)每段出現(xiàn)的生字,大體了解段意。重點強調(diào) 鉤與釣 忍 著與著 眨是翹舌音目字旁 多音字模和粘
( 設(shè)計意圖:教給識字方法,促進自主識字。有層次性地、有目的性地把識字放在一定的語言環(huán)境之中自主識字。)
三、整體感知,理清文章脈絡(luò)
1、讓學(xué)生大體說說這篇課文主要寫了一個什么故事?
2、教師給提示,引導(dǎo)學(xué)生將課文分成三個部分,每部分大體講了什么,然后再次將文章主要內(nèi)容進行完整概括。