s小學(xué)五年級語文教案

　　編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些，你是怎么寫教案的呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的s小學(xué)五年級語文教案，希望大家喜歡!

　　s小學(xué)五年級語文教案(一)

　　《虎口藏寶》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課《虎口藏寶》，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們初步了解課文，提問：文中出現(xiàn)了哪些主要人物?他們之間的故事是圍繞什么展開的?圍繞膠卷發(fā)生了一件什么事?(板書)

　　威廉叔叔 兩個(gè)歹徒

　　寄↘膠卷↙搶

　　↑保護(hù)

　　納塔莉

　　2、(多媒體出示)誰能看屏幕完整的把這件事敘述出來?

　　3、 文中的納塔莉給你留下了什么印象?

　　板書：聰明 機(jī)智 勇敢 果斷

　　4、威廉叔叔是怎么夸獎納塔莉的?快速從文中找出這句話。

　　出示：威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興的說：“你可真是個(gè)聰明的孩子!”

　　(指名讀——齊讀)

　　二、精講點(diǎn)撥，感情朗讀

　　1、 默讀課文，用“——”畫出寫納塔莉的句子，注上( )的描寫，并寫下自己的感受。

　　2、 小組內(nèi)匯報(bào)交流。

　　3、 集體匯報(bào)交流。

　　s小學(xué)五年級語文教案(二)

　　《頂碗少年》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累語言。

　　2、弄清課文內(nèi)容，了解課文的表達(dá)順序，懂得“失敗乃成功之母”的人生哲理。

　　3、透過對人物動作、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心活動，感知作者表達(dá)情感的方式。

　　4、初步了解正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。

　　5.適當(dāng)加入傳統(tǒng)文化教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住課文對頂碗少年的動作、神態(tài)的描寫，了解少年是怎樣從失敗到獲得成功的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解課文中耐人尋味的語言，體會作者表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　演示文稿，視頻。

　　一、 趣味談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，喜歡做游戲嗎?咱們就來做個(gè)游戲，誰來?看著你們的小手林立，老師就想起了我們論語里的一句話了：知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

　　拿著你的語文書，我們的游戲規(guī)則是：把書平放在頭上，不能用手碰，書也不能掉，誰先回到座位，誰就是勝利者。

　　同學(xué)們，你們看到了，只是頂著一本書，我們想要完成這個(gè)游戲，都很困難，那要是讓同學(xué)們頭頂著一只碗，十只碗來表演舞蹈，做一些高難的動作，你行嗎?有人行。

　　請看視頻。(觀看視頻：少年的頂碗表演)

　　這是什么節(jié)目?它屬于雜技的一種，你覺得演員的表演怎么樣?

　　我們看到的是一種精彩的表演，作家趙麗宏他也看到過一場精彩的表演，并且時(shí)隔二十多年他都沒有忘記這次演出，甚至還專門為此寫了一篇文章，那就是我們今天要學(xué)習(xí)的第四課。

　　今天，老師把寫課題的權(quán)力交給你，誰想來?

　　其他同學(xué)在桌子上和她一起寫，你的板書如行云流水，干脆利落，讓我們干脆的讀一讀吧。

　　s小學(xué)五年級語文教案(三)

　　《失去的一天》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“游手好閑”等詞語的意思。

　　2、抓住重點(diǎn)詞句體會課文內(nèi)容，懂得珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　以讀感悟，理解什么是“失去的一天”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的諺語、名言、詩歌、名人故事。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境。

　　同學(xué)們，你們的一天是怎么度過的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)我們一起來看看另一個(gè)小伙伴“佩佳”是怎么度過一天的，讓我們走進(jìn)課文《失去的一天》看看吧!

　　二、初讀感知

　　閱讀思考：佩佳是怎么失去這一天的?

　　三、細(xì)讀感悟

　　1、讀課文1~5段，勾畫出能夠回答佩佳在這一天里做了些什么、想了些什么的句子或詞語。 板書：睡坐吃嬉戲游手好閑

　　說說“游手好閑”的意思。 小結(jié)：他這一天什么事也沒做，只是吃、睡、玩，這就叫“游手好閑”。(板書：游手好閑)

　　練習(xí)讀好這部分課文，通過讀來表現(xiàn)佩佳“游手好閑”。

　　2、“羞愧”

　　①、說說“羞愧”的意思。

　?、?、佩佳為什么羞愧得不敢看媽媽的眼睛?

　?、?、課文還有一處描寫佩佳羞愧難過的心情，請用線勾畫出來。從“低下頭”這個(gè)動作你體會到什么?

　?、堋寢屖窃鯓訋椭寮颜J(rèn)識自己的錯(cuò)誤的?讀課文6~10段。通過媽媽帶他到不同的地方看到的不同景象，了解人們在這一天的工作成績。

　　⑤、讀這部分課文，讀出媽媽語重心長幫助孩子的語氣。

　?、?、齊讀最后一段。“他想了想”，此時(shí)他會想些什么?