新課標(biāo)人教版二年級語文上冊教案

　　對于新課標(biāo)人教版二年級上冊的語文教學(xué)，最重要的就是有一份優(yōu)秀的教案，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新課標(biāo)人教版二年級語文上冊教案，希望大家可以幫助到大家!

　　新課標(biāo)人教版二年級語文上冊教案(一)

　　黃山奇石教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛之情。

　　2.通過觀察圖畫和理解語言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

　　3.學(xué)會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。

　　4.朗讀課文，并選兩段背誦。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.通過看圖、學(xué)文，體會黃山石的奇妙之處。

　　2.把課文中描寫的畫面想象出來。

　　教學(xué)時間三課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)初讀課文，學(xué)會12個生字及詞語，理解詞語的意思。

　　(二)初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　(一)弄清“區(qū)、滾、著、狀”的字形。

　　(二)查字典、觀察圖畫以理解詞語的意思。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)引題激趣。

　　同學(xué)們，我國有許多著名的游覽圣地，你們也許去過“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)]去過“人間仙境”的黃山。從今天起，老師要和同學(xué)們一齊游覽黃山奇景，你們愿意嗎?

　　(二)初讀課文，畫出生字。

　　(三)小組討論，學(xué)習(xí)生字。

　　方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯的字音相互提醒;再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學(xué)習(xí)。找出最巧妙的識記方法。

　　(四)匯報學(xué)習(xí)情況。

　　請一組同學(xué)匯報，匯報后，重點(diǎn)指導(dǎo)以下字形。

　　區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)。

　　滾：右邊中間部分是“公”，不是“合”。

　　著：要和“著”區(qū)別字形。

　　狀：要和“壯”區(qū)分形、義。

　　(五)理解詞義。

　　1.觀察圖畫、查字典理解詞義。

　　2.哪些詞義不懂提出來，同學(xué)一齊解決。

　　重點(diǎn)理解：

　　聞名：有名。“聞名中外”，就是在中國和外國都很有名。

　　尤其：表示更進(jìn)一步。

　　秀麗：清秀美麗。

　　神奇：非常奇妙。

　　陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。

　　翻滾：多指水、云等上下滾動。

　　(六)指導(dǎo)書寫。

　　翻：左右結(jié)構(gòu)，“番”寫在豎中線以左，“羽”寫在豎中線右邊。左高右低。

　　滾：左右結(jié)構(gòu)，左小右大，“”在橫中線以上。

　　?。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。

　　其：上橫短，下橫長。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜。

　　(七)作業(yè)。

　　1.熟讀課文。

　　2.寫生字詞。

　　3.搜集有關(guān)黃山景色的圖片或介紹的文字。

　　新課標(biāo)人教版二年級語文上冊教案(二)

　　秋天的圖教學(xué)要求：

　　1、會認(rèn)8個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　3、喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、生字詞卡片

　　2、課件：秋天的風(fēng)光

　　3、蘋果等教具。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識8個生字，能正確書寫8個字。

　　2、能有感情地朗讀課文，體會秋天的美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎?現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準(zhǔn)確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個蘋果就屬于你啦!

　　(玩游戲：摘蘋果，復(fù)習(xí)上一課學(xué)過的詞語)

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

　　1、哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。你還能從哪些地方發(fā)現(xiàn)秋天來臨了呢?(指名學(xué)生發(fā)言)

　　2、師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學(xué)們想去看看嗎?讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧!大家檢查一下，該帶的4樣法寶(眼、口、耳、心)都帶齊了嗎?

　　(師)會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的眼--(生)仔細(xì)看，

　　(師)會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的耳--(生)認(rèn)真聽

　　(師)會學(xué)習(xí)的小朋友會帶上自己的口--(生)大聲說

　　(師)最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領(lǐng)小朋友們出發(fā)啦!

　　3、出示課題，齊讀。出字謎：“四四方方一間房，里面住著冬姑娘。”(圖)

　　出示“圖”字的卡片(蘋果狀)，反復(fù)讀后組詞。

　　三、初讀感知：

　　1、播放相關(guān)課件，師范讀。

　　2、學(xué)生自由讀課文，找出藏在課文中的生字娃娃，讀準(zhǔn)字音。不會認(rèn)的字做上記號。讀一讀。

　　3、再讀課文說說自已了解了什么，最喜愛哪些句子。

　　4、再次播放課件，學(xué)生朗讀自己最喜愛的句子。

　　四、再讀理解：

　　1、出示圖片，圖上畫了沒結(jié)果的樹、光禿禿的莊稼地、高粱桿，

　　老師畫的這幅圖畫名字叫做《秋天的田野》，你們覺得怎么樣?少了些什么呢?

　　2、自己讀讀第二句話。然后用自己的話說說。

　　3、老師給大家準(zhǔn)備了蘋果、梨、稻子、高粱。誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫?

　　4、他貼的對嗎?要求學(xué)生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個詞貼一貼、評一評。

　　5、梨樹上怎么會掛起了燈籠?蘋果為什么有紅紅的臉頰?

　　稻田里怎么會像大海一樣翻起波浪?難道高粱上燃起了大火?

　　這是怎么回事?啟發(fā)學(xué)生體會比喻句。

　　師小結(jié)：這些句子都是比喻句。梨樹上的梨又大又黃，好像掛上了燈籠。

　　你能用“好像”說句話嗎?

　　6、指導(dǎo)學(xué)生有感情得朗讀，提示朗讀課文“四到”--眼到、口到、耳到、心到。邊讀邊想像秋天田野的美景。

　　7、出示課件，提示相關(guān)景物，指導(dǎo)學(xué)生背誦。

　　8、誰使秋天這樣美麗呢?自讀第四句。指名讀。

　　思考：勤勞的人們指的是哪些人?你想對他們說些什么呢?

　　新課標(biāo)人教版二年級語文上冊教案(三)

　　歡慶 學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識7個生字。會寫8個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　　3、加深對祖國的熱愛之情

　　教學(xué)流程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入：

　　1、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

　　2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書《歡慶》

　　二、初讀體會

　　1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

　　2、把生字拼讀幾遍。

　　3、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。

　　4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

　　三、朗讀感悟：

　　1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

　　2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

　　3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

　　4、讀、議課文。

　　(1)出示課件(歡慶場面)，(換成掛圖)引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

　　(2)讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

　　5、有感情地朗讀全文。

　　四、實(shí)踐活動

　　1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

　　2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。