對(duì)于三年級(jí)新課標(biāo)人教版的下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)，有一份優(yōu)秀的教案會(huì)讓你的教學(xué)質(zhì)量有所提高，下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的新課標(biāo)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案，希望大家可以幫助到大家!

　　新課標(biāo)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(一)

　　春蠶

　　教學(xué)目的

　　1.通過(guò)理解課文，了解養(yǎng)蠶的過(guò)程和母親養(yǎng)蠶的辛苦，從中受到熱愛(ài)勞動(dòng)和孝敬父母的思想教育。

　　2.通過(guò)重點(diǎn)句的教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生在句與句的聯(lián)系中理解文章思想內(nèi)容的能力。

　　3.學(xué)習(xí)本課生字新詞，練習(xí)用“……一天天……也一天天……”說(shuō)話(huà)。

　　4.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解母親養(yǎng)蠶的過(guò)程，著重從養(yǎng)蠶的過(guò)程中體會(huì)母親養(yǎng)蠶的辛苦。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　怎樣將了解母親養(yǎng)蠶的過(guò)程與母親養(yǎng)蠶的辛勞結(jié)合起來(lái)教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)和孝敬父母。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　幻燈、小黑板。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　1.同學(xué)們你們知道蠶嗎?誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你對(duì)蠶的了解。

　　2.課題為什么說(shuō)是春蠶呢?(春天是養(yǎng)蠶的季節(jié)。)

　　二、完成預(yù)習(xí)

　　1.讀預(yù)習(xí)提示，這篇課文寫(xiě)的是什么?

　　2.找出預(yù)習(xí)的要求有幾項(xiàng)?指名讀

　?、僮x讀課文，看看母親是怎樣養(yǎng)蠶的，她在養(yǎng)蠶過(guò)程中付出哪些辛苦。

　?、谝⒁庾x懂每句話(huà)，還要注意作者是怎樣把自己親自做的和看到的事情寫(xiě)清楚的。

　　3.初讀課文，標(biāo)出文章的自然段。

　　4.找學(xué)生把預(yù)習(xí)中的兩個(gè)要求簡(jiǎn)單回答一下。(回答不準(zhǔn)確，可留作講讀課文時(shí)解答。)

　　三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字詞

　　1.輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，特別是生字的字音，把握不準(zhǔn)的字音可劃在書(shū)上。

　　2.注意讀準(zhǔn)下面帶點(diǎn)字的字音：

　　照例(lì) 蠕(rú)動(dòng) 抖(dǒu)落

　　小匾(biǎn) 滲(shèn)著汗 扎(zhā)成

　　兩鬢(bìn)

　　3.檢查生字的讀音：(將生字抄在小黑板上。)

　　指名讀，齊讀，特別注意加黑字的字音。

　　新課標(biāo)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(二)

　　趙州橋

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)"石匠、雄偉、砌成、橫跨、創(chuàng)舉、沖擊、沖毀、堅(jiān)固、而且、圖案、智慧"。

　　2.有感情地朗讀課文。選擇自己喜歡的自然段背誦下來(lái)。

　　3.通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，了解趙州橋的有關(guān)知識(shí)，了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。

　　4.領(lǐng)會(huì)怎樣圍繞一個(gè)意思寫(xiě)一段話(huà)，積累語(yǔ)言。

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.初讀課文，整體感知。

　　2.學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　(一)導(dǎo)入

　　今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，向大家介紹的是一座古老的橋。大家一定想知道這是怎樣的一座橋。下邊就讓我們先來(lái)看看這座橋(出示趙州橋的圖片)，它的名字叫趙州橋。

　　(二)看圖說(shuō)話(huà)

　　這座橋，長(zhǎng)50多米，寬9米多，是一座石拱橋。請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察，想一想與你們平時(shí)見(jiàn)到的橋有什么不同?(下面沒(méi)有橋墩;橋下面有一個(gè)大橋洞，大橋洞頂上兩邊分別有兩個(gè)小橋洞。)

　　小結(jié)：大家一看就覺(jué)得它的確是一座與眾不同的大橋。50多米長(zhǎng)的大橋橫跨在寬闊的河面上，中間卻沒(méi)有一個(gè)橋墩。大橋洞頂上兩邊還各有兩個(gè)小橋洞。這獨(dú)特的設(shè)計(jì)也是前所未有的。這種設(shè)計(jì)出于何人之手?大橋建造于哪個(gè)年代?這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)?學(xué)完課文大家就會(huì)清楚了。

　　(三)初讀課文

　　1.自由讀課文，把帶有生字詞的句子讀兩遍。

　　2.抽查自學(xué)效果，出示不帶音節(jié)的生字詞卡讓學(xué)生讀。

　　3.理解生詞。(質(zhì)疑、交流)

　　4.指讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀連貫。最后一個(gè)自然段可全班齊讀。

　　為什么說(shuō)"趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干，是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)"?帶著這個(gè)問(wèn)題認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)自然段。

　　(四)學(xué)習(xí)第一自然段

　　1.自學(xué)第一自然段，這段介紹了有關(guān)趙州橋的什么?

　　2.小組討論交流，各組代表相互補(bǔ)充。(介紹了趙州橋的地點(diǎn)，設(shè)計(jì)者，建造的年代，還告訴趙州橋是世界聞名的)。

　　3.初步理解"世界聞名"。

　　(五)學(xué)習(xí)第二自然段

　　1.了解句與句之間的聯(lián)系

　　(l)這個(gè)自然段共有6句話(huà)，先讀前2句，這兩句告訴我們什么?(第①句概括地寫(xiě)趙州橋非常雄偉。第②句具體寫(xiě)大橋的雄偉，是用具體數(shù)字寫(xiě)了橋的長(zhǎng)度，寬度;用既能走車(chē)，又能走人，進(jìn)一步說(shuō)明橋?qū)?。兩句都是?xiě)橋非常雄偉。)

　　(2)讀③④兩句邊讀邊想：趙州橋在設(shè)計(jì)上有哪些特點(diǎn)(第一個(gè)特點(diǎn)，沒(méi)有橋墩，只有一個(gè)拱形大橋洞;第二個(gè)特點(diǎn)大橋洞頂上的左右兩邊各有兩個(gè)小橋洞。)

　　(3)這樣的橋有什么優(yōu)點(diǎn)?讀⑤⑥兩句話(huà)。(既減輕流水對(duì)橋身的沖擊，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。)

　　新課標(biāo)人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案(三)

　　翠鳥(niǎo)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)的特點(diǎn)，進(jìn)而理解這些特點(diǎn)和翠鳥(niǎo)捉魚(yú)本領(lǐng)的關(guān)系，初步知道翠鳥(niǎo)的特點(diǎn)是為了適應(yīng)環(huán)境而漸漸形成的，教育學(xué)生懂得愛(ài)鳥(niǎo)、護(hù)鳥(niǎo)。

　　2、學(xué)習(xí)作者觀察的順序和抓住特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。

　　3、能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語(yǔ)。

　　4、利用多媒體技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

　　5、學(xué)會(huì)本課生字新詞，朗讀課文，背誦課文第1 —3 自然段。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住描寫(xiě)翠鳥(niǎo)的外形和活動(dòng)特點(diǎn)的詞句。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)作者的觀察順序和觀察方法。

　　課前準(zhǔn)備：

　　多媒體(教學(xué)錄像)、投影儀

　　課時(shí)安排：

　　3 課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、形象感知，導(dǎo)入新課。

　　播放關(guān)于翠鳥(niǎo)的教學(xué)錄像，直觀形象地認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)，進(jìn)而導(dǎo)入新課，板書(shū)課題。

　　二、初讀課文，自學(xué)字詞

　　1、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　2、學(xué)生互相交流難點(diǎn)字詞。

　　3、分組分段朗讀課文。

　　三、學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、投影翠鳥(niǎo)，學(xué)生自讀，思考：這段寫(xiě)翠鳥(niǎo)的什么?(外形)

　　2、提示：課文從三個(gè)方面描寫(xiě)了翠鳥(niǎo)的外形，是哪三個(gè)方面呢?

　　3、四人小組自學(xué)。

　　4、交流討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

　　(1 )第一句：寫(xiě)了翠鳥(niǎo)愛(ài)停在葦稈上。突出外形特點(diǎn)：“紅色的小爪子”。

　　(2 )第二——五句：寫(xiě)翠鳥(niǎo)的顏色。用一個(gè)詞概括(“鮮艷”)。

　　重點(diǎn)理解：作者是怎樣把翠鳥(niǎo)的顏色鮮艷寫(xiě)具體的?

　　頭上：橄欖色頭巾，翠綠色花紋。

　　背上：淺綠色的外衣

　　腹部：赤褐色的襯衫

　　聯(lián)系上文，理解“鮮艷”的意思(形容顏色又鮮明又美麗)。

　　思考：為什么作者用“頭巾”“外衣”“襯衫”來(lái)打比方?體現(xiàn)了作者怎樣的一種感情?(對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情)

　　(3 )第六句

　　學(xué)生自讀句子，找出能概括本句的詞語(yǔ)(小巧玲瓏)。

　　“小巧玲瓏”是什么意思?哪些地方能看出它小巧玲瓏?

　　眼：透亮靈活

　　嘴：又尖又長(zhǎng)

　　聯(lián)系上文理解“小巧玲瓏”(形容又小又靈巧精致)。

　　5、結(jié)合板書(shū)，小結(jié)本段

　　6、指導(dǎo)訓(xùn)練朗讀。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　紅色的小爪子

　　外形顏色鮮艷頭上(頭巾)

　　背上(外衣)腹部(襯衫)

　　小巧玲瓏眼(透亮靈活)

　　嘴(又尖又長(zhǎng))