八年級下冊語文第二單元知識點
在八年級初二的語文知識學(xué)習(xí)中，有一些必考的知識點你都知道嗎?下面是由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的八年級下冊語文第二單元知識點，希望可以幫助到大家!
八年級下冊語文第二單元知識點(一)
短文兩篇 巴金
一、字音
旸谷(yáng) 一撮灰(cuō) 皓月(hào )
二、詞義
皓月：明亮的月亮。 露臺：曬臺。 旸谷：古書上指日出的地方。旸，日出。
三、課文解析
主題：
表達(dá)了作者對光和熱的追求和向往，對美好事物的企盼和渴望，要遠(yuǎn)離黑暗、寒冷、死亡，要使民族得到解放
巴金，現(xiàn)、當(dāng)著名文學(xué)家，原名李堯棠，字芾甘。
巴金作品：長篇《家》《春》《秋》(激流三部曲)《霧》《雨》《電》(愛情三部曲) 中短篇《將軍》《神·鬼·人》《復(fù)仇》散文《龍·虎·狗》《還魂草》
注釋：1選自《巴金選集》，原載散文隨筆集《龍·虎·狗》中，寫于1940年至1941年。
日
燈火和太陽都能發(fā)光，都能發(fā)熱
本文敘述了飛蛾撲火、夸父逐日
表達(dá)了對光明的熱烈追求
但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死：表達(dá)了作者不愿茍且偷生，而要為了民族的解放而奉獻(xiàn)一切的人生追求
月
月光冰冷，是死了的光
本文寫了嫦娥奔月，她獲得了寒冷寂寞的生
難道那個服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎?：表達(dá)了對生者的期盼，希望他們擔(dān)負(fù)起拯救民族的重任
八年級下冊語文第二單元知識點(二)
雪
一、字詞
磬口(qìng) 脂粉奩(lián)目光灼灼(zhuózhuó)
褪盡(tuì) 朔方(shuò) 凜冽(lǐn)(liè)
二、課文中心
《雪》選自魯迅的散文詩集《野草》。作者的思想感情是通過對北方的雪的贊頌表現(xiàn)出來的。像江南的雪那種平和恬靜的美固然能讓人喜歡，但更崇高的美應(yīng)該像北方的雪那樣，敢于直面慘淡的人生，在悲壯的戰(zhàn)斗中得到升華。
江南的雪：一方面作者惋惜美好的事物不能常在，另一方面暗示如江南的雪的美好事物經(jīng)不起環(huán)境外了的打擊，不能過于眷戀。
北國的雪：用了一連串動詞，展現(xiàn)出北國的雪的奮斗和向上，決不妥協(xié)的個性，以及鋪天蓋地、橫掃千軍的氣勢。
北國的雪的環(huán)境：“無邊的曠野，凜冽的天宇”象征了當(dāng)時極度黑暗和嚴(yán)酷的社會現(xiàn)實。
八年級下冊語文第二單元知識點(三)
海燕 高爾基 前蘇聯(lián)
一、字音
高傲(ào) 呻吟(yín) 翡翠(fěi) 掠起(lüè) 困乏(fá) 蜿蜒(wān yán)
二、詞義
高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指清高、自負(fù)、不卑躬屈膝。
呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。
翡翠：一種名貴的半透明的翠綠色的硬玉。課文比喻海浪。
掠起：輕輕擦過或拂起。 困乏：疲乏。
震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過分激動。
蜿蜒：蛇類爬行的樣子，彎彎曲曲地。
三、課文解析
高爾基作品：《母親》《童年》《在人間》《我的大學(xué)》(自傳三部曲)
本文線索：暴風(fēng)雨的逼近
本文修辭：比喻，擬人，夸張，反復(fù)
“暴風(fēng)雨將要到來”，海燕高傲的飛翔，渴望暴風(fēng)雨的來臨
“暴風(fēng)雨逼近”，海燕搏擊風(fēng)浪，迎接暴風(fēng)雨
“暴風(fēng)雨即臨”勇敢的海燕以“勝利的預(yù)言家”的姿態(tài)熱情的呼喚暴風(fēng)雨
海燕像黑色的閃電，在高傲的飛翔：寫出了海燕矯健的姿態(tài)
烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲：寫出大海強(qiáng)大的力量，浩大的聲勢
它在大笑，他又在號叫……：表現(xiàn)海燕的樂觀自信、堅強(qiáng)勇敢、慷慨豪邁
他從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，他深信，烏云是遮不住太陽的——是的，遮不住的：反動派是紙老虎，表達(dá)了一種必勝的信念
暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!：強(qiáng)化海燕興奮喜悅的心情，預(yù)示著革命的到來。
海燕是：高傲的黑色的暴風(fēng)雨的精靈的藝術(shù)形象，象征著英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級的革命先驅(qū)
海鷗：呻吟、飛竄、恐懼、掩藏
海鴨：呻吟，嚇壞了
企鵝：蠢笨，膽怯
以上三者象征害怕革命破壞他們的安樂窩的形形色色的不革命假革命者。
海燕與以上三者對比，突出了海燕的形象。
大海：象征廣大人民群眾的力量
烏云、狂風(fēng)、雷聲、閃電：象征反革命的黑暗勢力
環(huán)境描寫(渲染烘托)
暴風(fēng)雨象征一場醞釀中的推翻沙皇獨裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命
本文藝術(shù)特色：
1.象征手法 2.豐富多彩的修辭 3.圓熟精湛的技巧：對比，烘托
4.句式靈活多變 5.用詞準(zhǔn)確生動
作者：抑惡揚(yáng)善，愛憎分明
讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧：祈使句，表達(dá)了作者期盼經(jīng)受革命風(fēng)暴的洗禮，及召喚革命者奮起反抗，贏得解放的豪情，同時充滿了必勝的信心。
注釋：1《海燕》是高爾基在1901年三月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”?！《韲蟾锩l(fā)于1905年
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