最美的姿態(tài)閱讀題答案_《最美的姿態(tài)》閱讀原文
最美的姿態(tài)閱讀題答案_《最美的姿態(tài)》閱讀原文
在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，《最美的姿態(tài)》閱讀理解這種類型的題目并不陌生了，為此有什么做題方法和技巧呢?下面就讓學(xué)習(xí)啦小編給大家分享一些最美的姿態(tài)閱讀題答案吧，希望能對(duì)你有幫助!
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《最美的姿態(tài)》閱讀原文
張鳴
?、匍喿x與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，
一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。
?、谝环N人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒(méi)有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動(dòng)物，這種動(dòng)物是需要通過(guò)修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。
③另一種人，即使書(shū)籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書(shū)與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢(qián)，再有便是各種各樣的“娛樂(lè)”。
?、苋诉@一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握，而圖書(shū)呈現(xiàn)了人類在不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需有書(shū)在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無(wú)邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝?dòng)啊⒀┥今R跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書(shū)漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)使人的心靈宛如秋天雨+的池塘，逐漸充盈。
?、葑x書(shū)人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒(méi)有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書(shū)生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書(shū)為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾?，?dāng)他們站在講臺(tái)上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下時(shí)，你會(huì)覺(jué)得這些先生真是很有神采。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書(shū)卷氣”的迷人之處。
?、奕祟悷o(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺(tái)、T型臺(tái)……這一切場(chǎng)所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎?人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書(shū)。
(選自《北大中文系第一課》，有刪改)
《最美的姿態(tài)》閱讀題目
14.本文闡述的主要觀點(diǎn)是____________(2分)
15.閱讀④⑤兩段，說(shuō)說(shuō)讀書(shū)有哪些好處?(4分)
16.文章運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)指出其中一種，并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析其作用。(4分)
《最美的姿態(tài)》閱讀答案
14. (2分)人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書(shū)。(人存在著就必須要閱讀，閱讀對(duì)人有益。)
15.(4分)讀書(shū)能夠豐富人生經(jīng)驗(yàn)，充盈人的心靈;讀書(shū)養(yǎng)就人的高貴氣質(zhì)。
16.(4分)示例:
①對(duì)比論證，如文章①-③段，通過(guò)對(duì)比突出論證了閱讀與不閱讀區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式這一觀點(diǎn)。
?、诒扔髡撟C，如第④段中“讀書(shū)使人的心靈宛如秋天雨中的池塘，逐漸充盈”，形象生動(dòng)地揭示了讀書(shū)給人的心靈帶來(lái)的巨大影響。
?、叟e例論證，如第⑤段舉了一些以讀書(shū)為生的先生的例子，有力地論證了讀書(shū)人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。
(論證方法1分,結(jié)合文章內(nèi)容1分，分析作用2分)
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