5張紙條閱讀答案
對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在再想為語(yǔ)文好好打基礎(chǔ)，肯定來(lái)不及，但是，我們還是可以掌握一些答題的技巧，來(lái)幫助我們?cè)诳荚嚂r(shí)靈活運(yùn)用，拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)《5張紙條》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《5張紙條》閱讀原文：
1、暴風(fēng)雪襲來(lái)時(shí)，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時(shí)昏暗混沌，只剩下狂風(fēng)、雪塵與徹骨的寒冷。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個(gè)人的脖子上劃過(guò)去。六個(gè)人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發(fā)抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步迫近，每個(gè)人的心里，都有了恐懼。
2、是一個(gè)很小的劇團(tuán)，要去戈壁灘的深處慰問(wèn)一支駐扎部隊(duì)。六個(gè)人里，年紀(jì)最大的四十二歲，是團(tuán)長(zhǎng);年紀(jì)最小的十八歲，是劇團(tuán)新成員。他們是一對(duì)父子。
3、六個(gè)人在暴風(fēng)雪里堅(jiān)持了一天一夜。周圍除了風(fēng)雪，連飛鳥(niǎo)都見(jiàn)不到一只。天氣越來(lái)越惡劣，死神近在咫尺。他們也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被放棄了。走進(jìn)這樣的漫天風(fēng)雪里，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風(fēng)雪過(guò)去或者被救援人員發(fā)現(xiàn)，或許還有一絲生還的可能。
4、又熬過(guò)一天。風(fēng)雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)他們，他們將會(huì)被無(wú)聲無(wú)息地凍死在夜的戈壁灘。
5、終于決定讓一個(gè)人離開(kāi)，徒步走進(jìn)暴風(fēng)雪中尋找救援。這是他們最后的希望。假如運(yùn)氣好的話，那個(gè)人可以找到救援隊(duì)并順利返回，這樣他們就能夠得救。團(tuán)長(zhǎng)宣布完這個(gè)決定，靜靜地看著所有的人。
6、沒(méi)有人主動(dòng)站出來(lái)。誰(shuí)都知道一旦離開(kāi)車子，生命會(huì)脆弱得如同高空中落下的雞蛋——留在車廂里生還的機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比一個(gè)人在風(fēng)雪中獨(dú)行要大得多。
7、可是必須有人走出去 或者找到救援，或者在雪地里死去。
8、車廂里死一般寂靜。每個(gè)人都面無(wú)表情。團(tuán)長(zhǎng)看看兒子，兒子急忙低下頭——他的身體是六個(gè)人里最好的，或許他不能找來(lái)救援，但他可以在暴風(fēng)雪里走得最遠(yuǎn)活得最長(zhǎng)——他是尋找救援的最好人選。
9、團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)現(xiàn)在必須做出決定。選到誰(shuí)。誰(shuí)就走出去。
10、仍然沒(méi)有人說(shuō)話。
11、團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)那么大家寫在紙上吧，票數(shù)最多的人走出去。他掏出一張紙，撕成大小均勻的五個(gè)紙條。他將紙條分別遞到五個(gè)人手里，說(shuō)，寫下來(lái)以后，交給我。
12、大家用凍得僵硬的手在紙條上鄭重地寫下一個(gè)名字，然后將紙條小心地折好，交回團(tuán)長(zhǎng)。
13、團(tuán)長(zhǎng)將五個(gè)紙條依次打開(kāi)，表情越來(lái)越嚴(yán)峻。紙條全部看完，他長(zhǎng)嘆了一口氣，把紙條遞給他的兒子。他說(shuō)，大家的意思，改不了。
14、兒子從父親手里接過(guò)紙條，一張一張慢慢地看?？赐晏ь^，看父親一眼，再看其余每個(gè)人一眼，然后推開(kāi)車門走了出去。他沒(méi)說(shuō)一句話。他的眼睛里飽含淚花，表情很是悲壯。他深知走出車廂意味著什么?？耧L(fēng)裹挾著雪塵剎那間涌進(jìn)車廂，車廂里的溫度驟然變得更低。再尋找他，風(fēng)雪里只剩一個(gè)越來(lái)越小的暗灰色影子——他在瞬間將自己淹進(jìn)雪的海洋。
15、剩下的五個(gè)人縮在卡車?yán)?，開(kāi)始了一生中最漫長(zhǎng)的等待——等待被救，或者等待死亡。
16、他們還是得救了。不是因?yàn)閳F(tuán)長(zhǎng)的兒子領(lǐng)回了救援人員，而是因?yàn)楸╋L(fēng)雪終于過(guò)去。救援直升機(jī)在空中發(fā)現(xiàn)了他們拋錨的卡車，又在三個(gè)小時(shí)以后，在雪地里找到團(tuán)長(zhǎng)的兒子?！ ∷叱鋈ズ苓h(yuǎn)，那絕對(duì)是別人不能夠達(dá)到的距離。事實(shí)證明，他的確是六個(gè)人里面最合適的人選。他努力了，可是沒(méi)有用。他沒(méi)有完成任務(wù)。他不是神，他只是一位十八歲的少年。
17、人們沒(méi)能將他救活。他的死去，看起來(lái)，毫無(wú)價(jià)值。
18、整理遺物的時(shí)候，有人在他的口袋里發(fā)現(xiàn)五張對(duì)折的小紙條。
19、五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……
《5張紙條》閱讀題目：
21.第7段劃線處標(biāo)點(diǎn)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 。(2分)
A.冒號(hào)“：” B.破折號(hào)“——” C.感嘆號(hào)“!” D.句號(hào)“。”
22.第5段中的加點(diǎn)詞“終于”不宜去掉的理由是 。(3分)
23.第14段劃線句是對(duì)兒子的 描寫，他之所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)，是因?yàn)?/p>
(1) ;(2) 。(6分)
24.有人說(shuō)，文中的團(tuán)長(zhǎng)是一張寫滿字的白紙。細(xì)讀文本，寫上他的心路歷程。(4分)
死神迫近，充滿恐懼→ →矛盾不舍，民主投票→
25.對(duì)第17段畫線句理解正確的一項(xiàng)是 。(3分)
A.因?yàn)樗麤](méi)有完成任務(wù)，所以他的死確實(shí)毫無(wú)價(jià)值。
B.意在表明十八歲的兒子不應(yīng)去作出這種無(wú)謂的犧牲。
C.他的死表面上無(wú)價(jià)值，卻給人撐起了精神上的支柱。
D.這是作者對(duì)他父親、也是對(duì)劇團(tuán)其他成員的譴責(zé)。
26.“五張紙條上，寫著五個(gè)不同的名字……”請(qǐng)從藝術(shù)效果及主題兩個(gè)角度簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)小說(shuō)這樣結(jié)尾的妙處。(80字左右)(8分)
《5張紙條》閱讀答案：
21.(2分)B
22.(3分)在語(yǔ)意上與前文中的“堅(jiān)持了一天一夜、又熬過(guò)一天”相照應(yīng)，同時(shí)又突出團(tuán)長(zhǎng)作出這一決定的艱難。(答出一點(diǎn)得2分)
23.(6分)肖像(或“神態(tài)”) (1)他看過(guò)紙條，知道上面寫的不只是他的名字，感到委屈 (2)他知道自己出去無(wú)疑是送死，感到害怕
24.(2+2分)為求救援，痛下決定 名字各異，痛苦抉擇(意思對(duì)即可，字?jǐn)?shù)不限制)
25.(3分)C
26.(8分)略(藝術(shù)效果：出人意料，震撼人心;主題：更能突顯這一對(duì)父子勇于自我犧牲的偉大精神;給讀者增添了又一條光明的尾巴，其他人盡管害怕死亡，但終究沒(méi)有失去做人的底線) (學(xué)生能答出兩點(diǎn)即可，每方面3分，語(yǔ)言2分)
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