中學(xué)之門閱讀題答案
在《中學(xué)之門》這篇閱讀中，你了解作者想要描述的情感嗎?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)怼吨袑W(xué)之門》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《中學(xué)之門》閱讀原文
當(dāng)我從母校和教育局出來，徹底失望了。走在大街上，一片茫然。
若不是朋友攙扶，竟險(xiǎn)些跌倒在馬路的欄桿上。
兒子今年小學(xué)畢業(yè)，學(xué)校推薦保送他到市重點(diǎn)中學(xué)。偏偏他是后轉(zhuǎn)到這所學(xué)校的，未能連續(xù)三年評為三好學(xué)生，偏偏今年教育局明文規(guī)定保送生必須具備這項(xiàng)條件，否則一律沒有保送資格。
回家的路，顯得那樣長。該怎么對兒子講呢?我一下茫然無著，漂泊無根一般。回到家里己是夜幕垂落時(shí)分。
我把兒子叫了過來。從我臉上的表情，他己經(jīng)知道了結(jié)局。一句話沒說，靜靜地站在那里，象以前犯了錯(cuò)誤準(zhǔn)備挨說一樣，小狗般耷拉下了耳朵。我的心有些泛酸。錯(cuò)，怎么能怪他呢?他瘦小的肩怎么能承載大人世界的負(fù)荷?
我坦白的告訴了他的結(jié)局，望望他。他垂著眼簾，沒有任何反應(yīng)，仿佛早己料到。
我又說：“現(xiàn)在有兩條路：一是學(xué)校準(zhǔn)備推薦保送你到市重點(diǎn)中學(xué);二就是參加考試。你覺得哪種好?”
他依然不講話。房間里一下子靜得出奇。
我有些沉不住氣了：“依我看，我希望你考試。因?yàn)槲矣X得你有這個(gè)能力和水平。如果真正憑自己的本事考進(jìn)我的的母校，我和你一樣會(huì)更驕傲，你是在對等的競爭條件下考進(jìn)去的，而不是憑后門關(guān)系走進(jìn)去的。當(dāng)然，這樣有風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)榭荚嚽ё內(nèi)f幻，萬一出現(xiàn)偏差都是可能的，最后考砸了便連去重點(diǎn)中學(xué)都泡湯了。你要是覺得沒有必要或者沒有太大把握冒這個(gè)險(xiǎn)，就爭取保送上重點(diǎn)中學(xué)。
他還是不講話，靜靜聽我把這一堆話砸姜磨蒜說完。我知道，他的心里在翻江。對于一個(gè)十二歲的孩子，這是他要邁的人生的第一道門檻。對于大人都覺得過于沉重，他當(dāng)然會(huì)覺得非同一般，再不是買張游樂場的入場券便跨進(jìn)一個(gè)無憂無慮的世界。
那一刻，我心里百感叢生。當(dāng)然，我希望他能說：“爸爸，我考!”但他如果不說，我決不責(zé)怪他，我尊重并聽從他自己的意愿。我實(shí)在不忍心看著我們大人世界的污染與庸俗如青苔一樣滋生蔓延進(jìn)他的生活，再讓他過早地告別了無憂無慮的童年。
我靜靜地等待著，我知道那一刻對他、對我都意味著什么。
兒子終于抬起頭，對我輕輕地只說了兩個(gè)字：“我考!”
我一把緊緊摟住兒子。
過了許久，我仿佛才想起來要講的話：“小鐵，爸爸真替你高興!要考就好好準(zhǔn)備，爭取考好，但別有任何思想負(fù)擔(dān)，萬一陰差陽錯(cuò)沒考好，爸爸決不埋怨你!爸爸照樣認(rèn)為你是個(gè)有能力的好孩子!”
公布分?jǐn)?shù)那一天，我早早趕到學(xué)校。兒子一直站在陽臺上望著，等候我的身影出現(xiàn)在他的視野里。那焦灼不安的一上午所苦苦等待的，與其說是一個(gè)符號，一個(gè)象征。我只是無法描摹出那個(gè)符號究竟是什么。我只知道它們?nèi)绯林氐挠白右恢闭衷谖液蛢鹤拥念^頂，我們未能走出它們影子范圍，卻在苦澀的跋涉路程中，銷蝕掉兒子心中殘存的最后一縷童話，讓他過早地與童年告別。我不知這是不是本該要付出的人生代價(jià)?還是我們自身太孱弱、渺小，始終走不出我們自己制造磨損我們自己的怪圈?
兒子在陽臺上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見我騎著車回來了，沒容我喊他，匆匆忙忙地跑下樓來，劈頭便問：“多少分?
“兩門總分196分。”我笑著告訴他。這是他們?nèi)嗟诙?、全校第三名的分?jǐn)?shù)。他終于憑自己的成績和能力考進(jìn)我的母校。
兒子一句話也說不出來。
我指著他的腳說：“看把你慌的，鞋怎么穿的?”
他低頭一看，鞋穿反了，左腳穿在右腳上，忍不住嘴角一彎笑了，然后一下子撲進(jìn)我的懷里。我感到肩頭濕乎乎的，他哭了。我不打攪他，任他眼淚無聲流淌……
《中學(xué)之門》閱讀題目
1.文中第二段中兩個(gè)劃線的詞“偏偏”有什么作用?說明了一種怎樣的事實(shí)?
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2.能否用一個(gè)詞語概括文中畫線的語句所表達(dá)的心情?能否用另一個(gè)比方來表達(dá)這種心?
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3.試分析說明“我知道那一刻對他、對我都意味著什么”一句中，等著兒子選擇的那一刻，對“我”和“兒子”分別意味著什么?
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4.找出在公布分?jǐn)?shù)那天能表現(xiàn)“兒子”緊張心情的具體描寫，至少找到兩處，用原文回答。
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5.說說為什么兒子在聽到好成績后“一句話也說不出來”?為什么后來雖然“忍不住嘴角一彎笑了”，但仍然撲進(jìn)父親的懷里，“任他眼淚無聲流淌”?
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《中學(xué)之門》閱讀答案
1.起強(qiáng)調(diào)作用;說明根據(jù)兒子的基本條件，兒子根本沒有保送的資格。
2.輕松。第二問“略”
3.對“我”：意味著等待事實(shí)證明兒子是否是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有責(zé)任的人。對“兒子”：意味著他要進(jìn)行重要的人生抉擇，是選擇通過自己的努力，還是選擇通過關(guān)系進(jìn)入理想的中學(xué)讀書。
4.可以在以下幾處選擇二項(xiàng)：
(1)兒子一直站在陽臺上望著，等待我的身影出現(xiàn)在他的視野里。
(2)兒子在陽臺上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見我騎著車回來了，沒容我喊他，他匆匆跑下樓來，劈頭便問：“多少分?”
(3)鞋穿反了，左腳鞋穿在右腳上。
5.兒子通過自己的努力，取得了成功，但這種努力是以犧牲了“無憂無慮”的童年生活為代價(jià)。兒子因?yàn)槿〉昧顺晒?，所?ldquo;忍不住嘴角一彎笑了”。因?yàn)樵诟赣H的鼓勵(lì)下，兒子終于取得成功，他非常高興、興奮，所以他撲進(jìn)父親的懷里，“任他眼淚無聲流淌”。(以上主觀題，意思對即可)
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