歸去來兮辭閱讀理解題及答案

　　《歸去來兮辭》是東晉著名詩人陶淵明的一篇散文。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)怼稓w去來兮辭》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　《歸去來兮辭》閱讀原文

　　余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無儲粟，生生所資，未見其術(shù)。親故多勸余為長吏，脫然有懷，求之靡途。會有四方之事，諸侯以惠愛為德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時風(fēng)波未靜，心憚遠役，彭澤去家百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則?質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇日《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。

　　歸去來兮，田園將蕪胡不歸?既自以心為形役，奚惆悵而獨悲?悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。

　　乃瞻衡宇，載欣載奔。僮仆歡迎，稚子候門。三徑就荒，松菊猶存。攜幼入室，有酒盈樽。引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。策扶老以流憩，時矯首而遐觀。云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳爵以將入，撫孤松而盤桓。

　　歸去來兮，請息.交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求?悅親戚之情話，樂琴書以消憂。農(nóng)人千余以春及，將有事于西疇。或命巾車，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。善萬物之得時，感吾生之行休。

　　已矣乎!寓形宇內(nèi)復(fù)幾時?曷不委心任去留?胡為乎遑遑欲何之?富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑!

　　《歸去來兮辭》閱讀題目及答案（一）

　　9.下列句中加點詞解釋正確的一項是 ( A )

　　A.時矯首而遐觀(舉，抬)

　　B.策扶老以流憩(馬鞭子)

　　C.農(nóng)人告余以春及，將有事于西疇(通“籌”，籌劃)

　　D.懷良辰以孤往，或植杖而耘耔(懷念，想念)

　　答案A。(B.拄著;C.田地;D.留戀，愛惜。)

　　10.下列各項中加點的詞語意義和用法相同的一項是 ( A )

　　A.舟遙遙以輕飏 B.悅親戚之情話

　　云無心以出岫 感吾生之行休

　　C.復(fù)駕言兮焉求 D.既自以心為形役

　　悟言一室之內(nèi) 胡為乎遑遑欲何之

　　答案A。(都為連詞，表修飾。B.助詞，定語的標志/助詞，主謂間取消句子獨立性;C.助詞，無義/談話;D.介詞，被/介詞，因為。)

　　11.下列加點詞的意義，與現(xiàn)代漢語相同的一項是 ( A )

　　A.耕植不足以自給 B.幼稚盈室

　　C.嘗從人事 D.悅親戚之情話

　　答案A。(其他各項古義：B.幼稚，指小孩;C.人事，指做官;D.親戚，父母及親屬。)

　　12.下面各項對文章的賞析，不恰當?shù)囊豁検?( A )

　　A.作者在序言中介紹了自己的生活境況、為官情況及生活志趣后，正文第一段表示辭官歸田的決心，全為自恕自慰之詞，詩人已知過去求官為‘‘非”，今日棄官為“是”，好比是入了迷途不遠，還來得及回到正道上來，因而深感欣慰。本段點明了全文主旨，表達了詩人鄙棄官場，向往田園的感情。

　　B.正文第二、三段寫作者回到田園后的愉快生活：先寫歸途和初抵家時的情況，再寫回家后的日常生活。這里進一步表示對當權(quán)者和官場生活的鄙棄，眼見農(nóng)村初春生機勃勃的景象，觸景而生情，為結(jié)尾述人生觀張本。

　　C.正文第四段抒發(fā)詩人“樂天安命”的情懷。先緊承上文“感吾生之行休”而自問，再是作者從反面和正面自答，用形象化的手段表明自己快然自足于隱居生活，最后上升到哲理的高度，點出“樂天安命”的思想，卒章顯志。

　　D.本文情景交融，寓情于景。作者的感慨、喜悅、遺憾，不是直接生發(fā)，而是在描景繪事中巧妙而自然地流露，借助于對景物的形象生動的描繪，如：“ 云無心以出岫，鳥倦飛而知還。景翳翳以將入，撫孤松而盤桓。”詩情畫意充溢字里行間。

　　答案A。(“為官情況”不當，應(yīng)改為“為官意圖”。“全為自恕自慰之詞”不當。本段含兩層：前一層是自責(zé)之詞。詩人想到“田園將蕪”，故應(yīng)歸家，但心為形體所役使而不能自主，這是何等可悲啊!表明詩人已有歸意。后一層是自恕自慰之詞。)

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