加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,不僅能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,而且能拓寬學(xué)生的視野,開拓學(xué)生的思維,陶冶學(xué)生的情操。通過欣賞文章中優(yōu)美的書面語言,還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的德育滲透。為提高大家的閱讀能力，這篇送小龜回家閱讀答案，以供同學(xué)們練習(xí)、反思和感悟!

　　送小龜回家閱讀答案

　　送小龜回家

　　一把花傘下，擁擠著我、妻、五歲的兒子，還有一只小龜。這是一個(gè)溫情的世界。

　　小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________(閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng))著七色傘。

　　兒子在我懷中，小龜在兒子懷中，而妻，則依偎在我身旁。

　　那只小龜原是妻從市場(chǎng)買給兒子玩的。那天，兒子很驚奇很高興地和小龜做了一天的游戲，可小龜不吃也不喝。晚上，兒子擔(dān)心地問我：“小龜不吃飯，餓嗎?”我想了想回答：“小龜大概想念爸爸媽媽了。”兒子聽我這么說，想了想便________(要求、請(qǐng)求、央求)我和媽媽帶著小龜去找它的爸爸媽媽。

　　于是，我們一家三口在這秋雨紛紛的夜晚，帶著小龜，來到了城西的河邊。

　　到了。我們站在河岸。妻在夜色中很嫵媚，兒子很莊嚴(yán)。河水無語，秋雨在微風(fēng)中飛舞吟唱。河上，幾條撈沙的木船上亮著燈，那________(閃動(dòng)、流動(dòng)、跳動(dòng))的火焰映出幾條漢子粗獷的臉。他們?cè)诤染屏?。一只水鳥很孤獨(dú)地在水面扇動(dòng)著翅膀。

　　“小龜?shù)募以诤永飭?”兒子認(rèn)真地問我。

　　我彎下腰對(duì)兒子說：“是的。小龜?shù)陌职謰寢尵妥≡诤永铩?rdquo;

　　兒子這才小心翼冀地把小龜放在河里，輕輕向前一推：“小龜回家吧。”

　　小龜縮著頭一動(dòng)也不動(dòng)。我們耐心地等著。小龜終于伸出了腦袋，瀟灑地?fù)u搖頭，像是向我們致謝，又像是向我們道別。水面出現(xiàn)一圈美麗的漣漪，小龜潛入水中，走了，永遠(yuǎn)地走了。

　　兒子很興奮地?fù)砣胛业膽驯В謸砣肫薜膽驯?，歡呼：“小龜找到爸爸媽媽啦——”

　　我和妻相視一笑。我們給兒子編了一個(gè)多么動(dòng)人的童話啊!我突然感動(dòng)得要流淚。而妻，真的流淚了。

　　1.下列加粗字注音正確的一項(xiàng)是( )

　　漣漪依偎粗獷嫵媚

　　A.lián yī wēi guǎng wǔ B.lián yí wēi guǎng wǔ

　　C.lián yī wēi kuǎng wǔ D.lián yī wēi guǎng wú

　　2.選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語，填寫在文中的空白處。

　　3.在文中用橫線畫出兒子關(guān)心、愛護(hù)小龜?shù)木渥印?/p>

　　4.文章結(jié)尾寫“我”“要流淚”、“妻，真的流淚”，為什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

　　5.《散步》寫家庭成員之間的________關(guān)系，流露出對(duì)生命的________，

　　強(qiáng)調(diào)的是一種________的精神?！端托↓敾丶摇烦錆M童話色彩，父母陪同兒子送小龜回家，寄寓著不能人為地制造骨肉分離的思想，有一種__ ______之情。

　　送小龜回家閱讀答案，僅供參考：

　　1.A

　　2.流動(dòng)央求跳動(dòng)

　　3.(1)“小龜不吃飯，餓嗎?”(2)“小龜?shù)募以诤永飭?”(3)“送小龜回家吧”(4)“小龜找到爸爸媽媽啦——”

　　4.因?yàn)槲液推拮右姷絻鹤臃判↓敾丶液蟮呐d奮、歡呼，感受到兒子的純真、善良，既高興又激動(dòng)。做母親的更善于動(dòng)情，所以“妻，真的流淚了”，而我則“要流淚”。

　　5.和諧關(guān)系;使命感;理解和體諒;思家、團(tuán)聚