多做一些閱讀練習(xí)，不僅能熟能生巧，輕松應(yīng)對(duì)考試，最重要的，對(duì)于語文學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。以下是小編收集整理的“馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。”閱讀答案，僅供各位同學(xué)參考和學(xué)習(xí)，旨在讓同學(xué)們更好的把握文章的重點(diǎn)內(nèi)容，并有所啟發(fā)和收獲。

　　閱讀下面的文言文，然后作題。

　　馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。年十二而孤，少有大志，常謂賓客曰：“丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。”世祖即位，援因留西川，隗囂甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。

　　建武四年冬，囂使援奉書洛陽，帝甚壯之。九年，拜援為太中大夫。十一年夏，拜隴西太守。援務(wù)開恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。賓客故人，日滿其門。諸曹時(shí)白外事，援輒曰：“此丞、掾之任，何足相煩。頗哀老子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。”傍縣常有報(bào)仇者，吏民驚言羌反，百姓奔入城郭。狄道長(zhǎng)詣門，請(qǐng)閉城發(fā)兵。援時(shí)與賓客飲，大笑曰：“燒虜何敢復(fù)犯我?曉狄道長(zhǎng)歸守寺舍，良怖急者，可床下伏。”后稍定，郡中服之。視事六年，征入為虎賁中郎將。

　　交阯女子征側(cè)及女弟征貳反，璽書拜援伏波將軍，南擊交阯。十八年春，軍至浪泊上，與賊戰(zhàn)。破之，斬首數(shù)千級(jí)，降者萬余人。援追征側(cè)等至禁溪，數(shù)敗之，賊遂散走。明年正月，斬征側(cè)、征貳，傳首洛陽。封援為新息侯，食邑三千戶。

　　二十年秋，振旅還京師。將至，故人多迎勞之。平陵人孟冀，名有計(jì)謀，于坐賀援。援謂之曰：“吾望子有善言，反同眾人邪?昔伏波將軍路博德開置七郡，裁封數(shù)百戶;今我微勞，猥饗大縣，功薄賞厚，何以能長(zhǎng)久乎?先生奚用相濟(jì)?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、烏桓尚擾北邊，欲自請(qǐng)擊之。男兒要當(dāng)死于邊野，以馬革裹尸還葬耳，何能臥床上在兒女手中邪?” 冀曰：“諒為烈士，當(dāng)如此矣。”

　　(《后漢書·馬援傳》)

　　1.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是

　　A.與決籌策與：和

　　B.囂使援奉書洛陽奉：送

　　C.拜援為太中大夫拜：跪拜，叩拜

　　D.諒為烈士烈士：為正義事業(yè)犧牲的人

　　【現(xiàn)場(chǎng)解析】考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等。考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。A項(xiàng)“與”，“參與”，C項(xiàng)“拜”，授予官職，D項(xiàng)“烈士”，“有抱負(fù)、有操守、建功立業(yè)的男子”。

　　【參考答案】B。

　　2.把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)常謂賓客曰：“丈夫?yàn)橹荆F當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯。”

　　譯文：。

　　(2)若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳。

　　譯文：。

　　【現(xiàn)場(chǎng)解析】考查文言文翻譯能力，涉及文言實(shí)詞、虛詞、句式，文意理解等內(nèi)容。解答此題，要在粗通大意的基礎(chǔ)上，按照直譯的原則，認(rèn)確關(guān)鍵詞語在句中的含義。(1)中的“為”譯為“立”，“益”譯為“更加”;(2)“侵”譯為“侵吞、侵奪”，“旅距”譯為“鬧事”“作亂”。

　　【參考答案】(1)馬援曾經(jīng)對(duì)賓客說：“男子漢立志，處境愈困

　　窘，意志愈更堅(jiān)定;年紀(jì)雖老，而志氣更加豪壯。”(2)如果豪強(qiáng)侵吞百姓，狡猾的羌人打算鬧事，這才是我太守該管的事。

　　3.以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)馬援“志向”的一組是

　　①窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯②與決籌策

　?、垲H哀老子，使得遨游④良怖急者，可床下伏

　?、菽袃阂?dāng)死于邊野⑥何能臥床上在兒女手中邪

　　A.①②③B.②④⑤C.③④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥

　　【現(xiàn)場(chǎng)解析】考查把握人物個(gè)性的能力，試題以選擇題的形式出現(xiàn)，題干展示馬援的個(gè)性的重要側(cè)面有“志向”，解題方法是以表現(xiàn)“志向”為標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)備選項(xiàng)進(jìn)行篩選，確認(rèn)。②是說他得到隗囂的重用③表現(xiàn)他“總大體”④表現(xiàn)他鎮(zhèn)定自若。

　　【參考答案】D。

　　4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

　　A.馬援十二歲就父母雙亡，但他并未消沉，而是胸懷大志。因而，得到了隗囂重用。

　　B.馬援對(duì)待下屬既寬容又廣施恩惠，他任用下級(jí)官吏，總讓他們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事。

　　C.馬援不僅具有杰出的治理地方的才能，而且還具有非凡的軍事才能。

　　D.馬援功高不居，目光遠(yuǎn)大，故名士孟冀很是佩服與稱贊他。

　　【現(xiàn)場(chǎng)解析】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力，涉及到文章的基本事件、人物的個(gè)性特征、作者的情感態(tài)度等。解答此題要采用“題文對(duì)照”的方法，即將選項(xiàng)與文本相應(yīng)區(qū)間進(jìn)行對(duì)照，核實(shí)。A項(xiàng)“父母雙亡”這一說法有誤，古代的“孤”只指失去父親;隗囂重用他的原因也不是他少年時(shí)胸懷大志。

　　【參考答案】A。

　　“馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。”【參考譯文】

　　馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人。十二歲時(shí)喪父，年輕時(shí)就胸懷大志，(馬援)曾經(jīng)對(duì)賓客

　　說：“男子漢立志，處境愈困窘，意志愈更堅(jiān)定;年紀(jì)雖老，而志氣更加豪壯。”光武帝劉秀即位，馬援仍然留在西川，隗囂非常敬重他，任用馬援為綏德將軍，參與籌劃大計(jì)。

　　建武四年冬天，隗囂讓馬援送書信到洛陽。光武帝非常欣賞他的勇氣。九年，任命馬援為太中大夫。十一年夏季，任用馬援為隴西太守。馬援致力于廣施恩惠和樹立威信，對(duì)待下屬寬容，任用下級(jí)官吏時(shí)，讓他們有職有權(quán)，自己只處理大事、要事罷了。客人和舊友，每天都擠滿了他的家。眾曹官員有時(shí)前來報(bào)告外面發(fā)生的事情，馬援總是說：“這都是丞掾的責(zé)任，何必來麻煩我呢!還是憐念一下我這個(gè)老頭子，叫我清閑清閑吧。如果豪強(qiáng)侵吞百姓，狡黠(狡猾)的羌人打算鬧事(犯邊)，這(才)是我太守該管的事。”附近的縣，曾發(fā)生復(fù)仇的事件，官吏和貧民驚慌地傳言說羌人造反了，百姓跑到城里。狄道長(zhǎng)來到馬援家門外，請(qǐng)求關(guān)閉城門，發(fā)兵征討。馬援當(dāng)時(shí)正在和賓客飲酒，大笑說：“燒羌哪還敢再來進(jìn)犯我們呢!去告訴狄道長(zhǎng)，叫他趕快回去看好官舍。如果誰怕得要死，叫他伏在床下躲起來好了。”后來城里漸漸平靜下來，郡中人都十分佩服馬援。馬援治理隴西六年，被調(diào)回朝廷，升為虎賁中郎將。

　　交阝止女子征側(cè)和她的妹妹征貳造反，璽書任馬援為伏波將軍，南擊交阝止。十八年春天，大軍來到浪泊山上，與賊兵交戰(zhàn)，打垮了他們，斬首幾千人，投降的有一萬多人。馬援追擊征側(cè)等人到禁溪，多次打敗了他們，賊兵于是四散逃走。第二年正月，殺征側(cè)、征貳，傳首級(jí)到洛陽。賜封馬援為新息侯，享用三千戶的賦稅。

　　建武二十年秋季，馬援整頓軍隊(duì)回到京師?？煲铰尻柕臅r(shí)候，舊友大都前去迎接和慰勞他，平陵人孟冀，以有計(jì)謀聞名，也在迎賀馬援的客人中。馬援對(duì)他說：“我是希望您來進(jìn)良言的?，F(xiàn)在您也這樣恭維我，不是混同一般人了嗎?過去伏波將軍路博德開辟了七郡(實(shí)為九郡)疆土，才分封了幾百戶;如今我只有這么一點(diǎn)微薄的功勞，卻辱沒他人，受封大縣，功薄而賞厚，怎么能長(zhǎng)久呢?先生(能)用什么辦法來幫助(救助)我(一把)呢?”孟冀說：“這是我想都沒有想到的問題。”馬援說：“當(dāng)今匈奴、烏桓還在騷擾北方邊境，我打算自己請(qǐng)求率領(lǐng)軍隊(duì)攻打他們。男兒若死應(yīng)當(dāng)死在邊野，用馬革裹尸，送回來安葬了事，怎么能躺在床上，在兒女手中消磨時(shí)光呢?”孟冀說：“人們真要想成為一個(gè)有抱負(fù)、有操守、建功立業(yè)的男子，就應(yīng)當(dāng)像你講的這樣呵!”