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鶯鳥與鐵星閱讀試題及答案

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  在閱讀《 鶯鳥與鐵星》里,我們要做好對這篇文章的針對性的復(fù)習(xí),這是語文閱讀題中必考的一段材料。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于《鶯鳥與鐵星》閱讀題目,以供大家參考學(xué)習(xí)。

  《鶯鳥與鐵星》閱讀原文

  ①在南太平洋的島嶼上,飛翔著一種美麗的小鳥,叫做鶯鳥,叫聲非常動聽。它們長著很長的喙。島嶼上物產(chǎn)豐富,鶯鳥們靠吃多種草籽為生,活得優(yōu)哉游哉。但是,饑饉來了。干旱襲擊了島嶼,整個大地好像是剛剛凝固的熾熱火山,赤紅的土地上,看不到一絲綠色。

  ②科學(xué)家找到一些從前研究過的鶯鳥,它們的腿上拴著鐵環(huán)。觀測結(jié)果,發(fā)現(xiàn)鶯鳥們的體重大減,掙扎在死亡線上。

 ?、墼蚴鞘澄锲嫒?,能吃的都吃光了,惟一剩下的是一種叫做蒺藜的草籽,它渾身是鋒利的硬刺,銳不可當(dāng)。在深深的內(nèi)核里隱藏著種子,好像美味的巧克力被封死在鐵匣中。蒺藜還有一個名字叫做“鐵星”,象征著難以攻克。

  ④鶯鳥用自己柔弱的喙,啄開一粒鐵星,先要把它頂在地上,又咬又?jǐn)Q,然后頂住巖石,上喙發(fā)力,下喙擠壓,直到精疲力竭才能把外殼弄掉,吃到活命糧。

 ?、輱u上開始了殘酷的生存之戰(zhàn)。沒有刀光劍影,惟一的聲音就是嗑碎蒺藜的噼啪聲。很多鶯鳥餓死了,有些頑強(qiáng)地生存下來。科學(xué)家們想知道生和死的區(qū)別在哪里。

 ?、藿?jīng)過詳盡研究,喙長11毫米的鶯鳥,就能夠嗑開鐵星,而喙長10.5毫米以下的鶯鳥,就只能望“星”興嘆,無論如何也叩不開生命森嚴(yán)的大門。

 ?、?.5毫米之差,就決定了鶯鳥的生死存亡。在豐衣足食的時候,一切都被溫柔地遮蓋了,但月亮并不總是圓的,事物的規(guī)律跌宕起伏。

 ?、辔也孪?,那些餓死的鶯鳥在最后時分,倘能思索,一定萬分后悔自己為什么沒能生就一枚長長的利喙!短喙的鶯鳥是天生的,它們遭到了大自然無情的淘汰。但人類的喙——我們思維的強(qiáng)度、歷練的經(jīng)驗(yàn)、廣博的智慧、強(qiáng)健的體力、合作的精神、幽默的神韻……卻是可以在日復(fù)一日的積累中,漸漸地磨煉增長,成為我們度過困厄的支柱。

  《鶯鳥與鐵星》閱讀題目

  1.運(yùn)用猜讀法,解釋下面的詞語。

  ①饑饉:_________________________

 ?、诶Ф颍篲________________________

  2.用單豎線與文中序號的“組合”表現(xiàn)本文的層次結(jié)構(gòu)。

  3.依據(jù)文章內(nèi)容,用一句話簡要說說鶯鳥與鐵星的關(guān)系。

  4.品味下邊的比喻句,體會其表達(dá)作用。

  ①在深深的內(nèi)核里隱藏著種子,好像美味的巧克力被封死在鐵匣中。

 ?、卩归L10.5毫米以下的鶯鳥,就只能望“星”興嘆,無論如何也叩不開生命森嚴(yán)的大門。

  5.簡析本文最后一段在全文中的的作用。

  6.用一句富有哲理的話,來表達(dá)你閱讀了本文之后的感悟。

  《鶯鳥與鐵星》閱讀答案

  1.①饑荒;②困難

  2.①②③④⑤|⑥⑦|⑧

  3.在饑饉來臨的時候,鐵星是鶯鳥難以攻克的活命糧(關(guān)鍵詞語是“活命糧”)

  4.①把“種子深深地隱藏在內(nèi)核里”比作“美味的巧克力被封死在鐵匣中”,寫出了蒺藜種子對鶯鳥們的巨大吸引力和攻克蒺藜種子的困難;②把喙長10.5毫米以下的鶯鳥無法攻克蒺藜而取得活命糧比作“叩不開生命森嚴(yán)的大門”,從而突出在饑饉來臨時喙長0.5毫米對鶯鳥的重要意義。

  5.總結(jié)全文,畫龍點(diǎn)睛

  6.答案不唯一,言之成理即可,如:我們只有練就一枚更長的利喙,才能啄開生命的困厄。

  閱讀題審題技巧

  1. 問文章體裁:

  詩歌、小說(長篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說)、散文(抒情散文、敘事散文、議論性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、劇本、說明文、議論文

  2. 記敘文六要素?

  時間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果

  3. 文章內(nèi)容?

  方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。

  強(qiáng)調(diào)三個部分:內(nèi)容是什么,文章怎么樣,作者怎么樣。

  答: A、此文記敘了(描寫了、說明了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即誰做了什么—這可以作為一句話概括文章內(nèi)容答案。

  B、表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)……。

  C、抒發(fā)了作者的……的感情。

  4. 材料組織特點(diǎn)?

  緊緊圍繞中心選取典型事件,剪裁得體,詳略得當(dāng)。

  5. 劃分層次:

  (1) 按時間劃分(找表示時間的短語)

  (2) 按地點(diǎn)劃分(找表示地點(diǎn)的短語)

  (3) 按事情發(fā)展過程(找各個事件)

  (4) 總分總(掐頭去尾)

  6.記敘線索及作用?

  線索:(明線和暗線)———核心人物 、核心事物、核心事件、時間、地點(diǎn)、作者的情感

  作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

  7.為文章擬標(biāo)題。

  找文章的線索或中心,依據(jù)有:

 ?、俸诵娜宋?②核心事物 ③核心事件 ④作者情感

  8.品味題目可以從:

  A內(nèi)容上

  B主題上

  C線索

  D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。

  示例:

  (1)主題上結(jié)合主旨必答,如象征性的散文題目,也可以這樣回答:

  擬題巧妙,一語雙關(guān),本指…實(shí)指…,突出主題,耐人尋味。

  (2)說明文:用了什么修辭手法,生動形象說明了……,點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容,點(diǎn)明了本文說明對象。


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