《有你的冬天不會(huì)冷》閱讀題的答案

　　所謂記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。以下是小編整理的《有你的冬天不會(huì)冷 周萍》閱讀答案，希望通能幫助同學(xué)們提高閱讀、鑒賞、寫(xiě)作能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　有你的冬天不會(huì)冷 周萍

　　我小時(shí)候到全鄉(xiāng)唯一的一所小學(xué)讀書(shū)，要通過(guò)一條小路，小路兩旁是空曠的麥田。我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那條小路。干冷的北風(fēng)迅疾地竄進(jìn)我的袖管褲管，暢通無(wú)阻地一寸寸割過(guò)我的皮膚，那種寒冷的感覺(jué)我清楚地記得。

　　學(xué)校，同樣讓我感到寒冷。同學(xué)拒絕帶我一起玩，他們常常把老師布置的作業(yè)一股腦地扔給我，留我一個(gè)人在教室里搓著凍僵的手一本一本地做。我知道我窮，衣衫破舊，又不會(huì)說(shuō)話(huà)，很不討人喜歡。說(shuō)實(shí)話(huà)，我那時(shí)真是自卑。感覺(jué)自己就像是田埂邊上的那一叢枯茅草，卑微地匍匐在凝滿(mǎn)寒霜的泥土上，了無(wú)生機(jī)。

　　那個(gè)冬日的清晨，陽(yáng)光似乎格外燦爛。靠窗坐著的孩子“來(lái)了來(lái)了”地喊著時(shí)，我看見(jiàn)一個(gè)微胖的中年男子一顛一顛地從陽(yáng)光里走進(jìn)教室。這是我們新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，姓楊。那節(jié)課他提問(wèn)同村賣(mài)豆腐家的二虎子：兩點(diǎn)之間，線段短還是曲線短?二虎子抓耳撓腮答不出來(lái)。楊老師嗓門(mén)一下子大起來(lái)：在麥地里丟一塊骨頭，放開(kāi)狗，那狗肯定是筆直地飛竄過(guò)去;兩點(diǎn)之間，線段最短，狗都懂的道理……我一下子想起了家里養(yǎng)的小黑，每次我扔出一塊餅子，小黑總是箭一般地竄過(guò)去。這個(gè)例子竟讓我對(duì)楊老師生出一些崇拜，盡管他臉上少有笑容，我卻在他身上感受到了一股子親切。

　　我于是第一次喜歡上一個(gè)老師，連帶著喜歡上了他教的數(shù)學(xué)。當(dāng)伙伴們又把本子扔給我時(shí)，我心里竟充滿(mǎn)了快樂(lè)。我快樂(lè)地一本本地算來(lái)算去，算著算著，我的數(shù)學(xué)就突飛猛進(jìn)。我成了全班的焦點(diǎn)?；锇閭儾辉侔驯咀与S手扔給我，他們央求我把作業(yè)借給他們抄，然后把家里帶來(lái)的好吃的塞在我的手里。清晨上學(xué)，二虎子主動(dòng)在村口等我，常常會(huì)遞給我一張煎餅，里面夾著幾塊豆腐。我咬著豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天氣似乎不是那么太冷了。

　　快要放假時(shí)，下雪了。雪很大，一腳踩下去，齊到腳脖子。中午時(shí)我?guī)Я烁杉Z，楊老師辦公室有一個(gè)煤炭爐子，我可以在那上面熱著吃。那天我走進(jìn)辦公室，爐子上正擱著一個(gè)小鋁盆，滿(mǎn)滿(mǎn)一盆的白菜，還有牛肉;已經(jīng)煮開(kāi)了，幾片紅艷艷的牛肉在白菜間一跳一跳，發(fā)出快樂(lè)的“咕嚕咕嚕”聲。我的嘴里不知從哪一下冒出了那么多口水，我艱難地咽下去，聽(tīng)見(jiàn)喉間“咕咚”一聲。

　　辦公室的老師見(jiàn)我來(lái)了，把小盆端下來(lái)放在旁邊的凳子上。我拿著干邦邦的煎餅在爐子上烤，盡量不去想旁邊小盆里的牛肉?？墒牵桥Ｈ獾南銡鈪s始終纏繞著我眼角的余光。我忽然為心中這強(qiáng)烈的渴望難為情，那剛剛散去的自卑又重新籠上心頭。就在我站起身想要離開(kāi)時(shí)，楊老師走了進(jìn)來(lái)，辦公室的那位老師招呼他：老楊，正等你呢。楊老師看了一眼我手里的煎餅，很隨意地問(wèn)了一句：怎么沒(méi)帶菜呀?我的臉 “騰”地一下熱起來(lái)。我任他從我手里拿過(guò)煎餅，任他在煎餅里裹了幾筷子菜，然后我感覺(jué)到他拍著我的肩膀，說(shuō)了句：好樣的，好好學(xué)，長(zhǎng)大肯定會(huì)有出息的……

　　那個(gè)冬日的中午，我坐在校園的一處墻角根下，用我尖利的小牙齒咬著漸漸變冷變硬的煎餅，咀嚼著楊老師的那句話(huà)。學(xué)期結(jié)束前的全校大會(huì)上，校長(zhǎng)給單科和綜合成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)，我一趟一趟地上去領(lǐng)獎(jiǎng)。楊老師用他那特有的大嗓門(mén)在班里狠狠地把我表?yè)P(yáng)了一番。我還拿到了三塊錢(qián)獎(jiǎng)金，我用這三塊錢(qián)給自己挑了一本數(shù)學(xué)應(yīng)用題集，給家里買(mǎi)了一斤肉，還買(mǎi)了一大堆花生瓜子。那天我拎著一大堆東西走在那條小路上，我一邊走一邊用腳踢著路邊的積雪，忽然間發(fā)現(xiàn)積雪覆蓋下的枯茅草的根部竟泛出了一絲新綠，我蹲下身仔細(xì)地看了好一會(huì)，然后很快樂(lè)地自個(gè)兒笑起來(lái)……

　　有時(shí)候，一句話(huà)可以改變一個(gè)人的一生：我一直相信。很想告訴楊老師，因?yàn)樗?，我的冬天不再寒冷?/p>

　　18.文章開(kāi)頭兩節(jié)寫(xiě)“我”寒冷，原因有哪些?(4分)

　　答：

　　19. 文章第4節(jié)“當(dāng)伙伴們又把本子扔給我時(shí)”，為什么“我心里竟充滿(mǎn)了快樂(lè)”?(3分)

　　答：

　　20.請(qǐng)從形式與內(nèi)容兩個(gè)方面賞析下面的句子。(4分)

　　積雪覆蓋下的枯茅草的根部竟泛出了一絲新綠。

　　答：形式上：它與前面“ ”相照應(yīng);

　　內(nèi)容上：

　　21.這篇散文寫(xiě)了“我”，同時(shí)也寫(xiě)了小伙伴們。假如你是讓“我”代做作業(yè)的小伙伴中的一員，請(qǐng)寫(xiě)一段文字，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么想，怎么做?(80-100字)(7分)

　　參考答案：

　　18.(4分)原因之一：“我”家境貧寒，衣衫破舊，抵御不住冬天干冷北風(fēng)的侵襲;(2分)

　　原因之二：伙伴們看不起“我”，拒絕帶“我”一起玩，還讓“我”替他們寫(xiě)作業(yè)。(2分)

　　19.(3分)因?yàn)樵?ldquo;我”看來(lái)，楊老師上課生動(dòng)，“我”開(kāi)始崇拜他，第一次喜歡上一個(gè)老師，連帶著喜歡上了他教的數(shù)學(xué)。(3分)

　　20.(4分)形式上：與前面“自己就像田埂邊上的那一叢枯茅草，卑微地匍匐在凝滿(mǎn)寒霜的泥土上，了無(wú)生機(jī)”相照應(yīng);(2分)內(nèi)容上：景物描寫(xiě)，明寫(xiě)枯茅草根部泛出新綠，以此襯托“我”在楊老師的鼓勵(lì)之下從自卑中走出，萌發(fā)了自信、向上的心理。(2分)

　　21.(7分)第一人稱(chēng)2分，內(nèi)容5分，應(yīng)包括對(duì)過(guò)去讓別人代做作業(yè)的懊悔、對(duì)此同學(xué)的欽佩，以及對(duì)自己下一階段學(xué)習(xí)的思考和決心。