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《非凡的蜻蜓》閱讀參考答案

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  閱讀理解是一種非常重要的能力和技能,也是各種考試中不可或缺的考試題型。以下這篇《非凡的蜻蜓》閱讀訓(xùn)練題目及參考答案是由學習啦小編為您收集整理,希望能借此提高同學們的閱讀、鑒賞、寫作能力以及語文綜合素養(yǎng)。

  非凡的蜻蜓(10分)

  在昆蟲中,蜻蜓的飛行別具一格。不僅飛快的速度令人驚嘆,還有那悠閑、自如的飛行姿態(tài)也常是變幻莫測,尤其是在變換方向時,仍可完成漂亮的飛行動作。它們可作短距離飛行;也可成群地自轉(zhuǎn)飛行;時爾滑翔向前、回轉(zhuǎn),時爾垂直向上,去追捕具有相同飛速的蒼蠅。

  它們在飛行中交配,常作結(jié)伴飛行,而最值得驚詫的是它們的飛行耐力。一位昆蟲學家曾這樣描述它們:在連續(xù)幾個月內(nèi),每天,當太陽初放光芒之時,它們便開始不停地飛,僅在晚上(天氣不好時,偶爾也在白天)作片刻休息。有些蜻蜓擅長旅行,它們可飛越幾千萬公里,從某一大陸飛往另一大陸。

  蜻蜓具有異常發(fā)達的翅肌和腹背面的氣囊,囊內(nèi)貯有空氣,可調(diào)節(jié)體溫,也是使之毫不費力地停留在空中的奧妙所在。正如保羅·羅貝爾所說:“這就是為什么昆蟲能夠輕松自如地在空中飛行如此長的時間,或許,這也是為什么總是在有陽光時飛行的緣故吧!否則,一旦氣溫下降,它們的比重就會增加。”

  蜻蜓發(fā)達的頭部和那更為發(fā)達的眼睛構(gòu)成了真正的頭盔,使它們能觀察周圍的一切。蜻蜓的復(fù)眼中有一二十個到三萬個單眼,每一個眼與“腦”的神經(jīng)末梢連接。這就給我們解釋了蜻蜓捕食的高超技能,以及其他捕食者難以接近它們的原因。另外,它們有連著前胸的細長的頸,通??s在頭部后面,所以蜻蜓的頭部異常地靈活。

  蜻蜓憑著自己高超的飛行技能,有力的咀嚼口器和其他特點,無疑已成為一種可與鳥類中的猛禽相比的可怕的捕食昆蟲。那么,它們究竟以何為食呢?它們在飛行中捕食活的昆蟲,主要是虻、蒼蠅、蚊子,也吃蝴蝶。它們似乎十分害怕具毒腺的昆蟲,如蜜蜂、金龜子等。蜻蜓也相互吞食,盡管這并不普遍,但畢竟存在著弱肉強食的現(xiàn)象。

  蜻蜓如此善于飛行,而它們的幼蟲(稱水蠆)卻只能在水中成長:獨特的“臉蓋”使這些水蠆(chài)成為池塘中的一霸,腹部盡頭的鰓是供其呼吸的器官。蜻蜓由水蠆變?yōu)槌上x要經(jīng)過多次蛻殼,少者七次,多者達十五次。此時,蜻蜓開始離開水面,告別昨天的水棲生活,開始真正的空中生活。

  在通常情況下,蜻蜓的生命周期為一年,成蟲一般活到春末或夏季,而它們的卵則可以度過秋冬,直到第二年的初春。歐洲地區(qū)的蜻蜓一般每年繁殖二代。有些種類的蜻蜓的生命周期可長達三年四年,甚至五年。

  那么,蜻蜓的天敵是誰呢?事實告訴我們:在生命的大千世界中,任何肉食者對比它更強大的對手來說,終究只能是犧牲品。比如:魚,尤其是鳊魚、鱒魚、鱸魚都捕食蜻蜓的幼體,而對于雌性成蟲來說,它們到水中產(chǎn)卵的時候,也有可能遇到這些剋星。

  青蛙和鼩鼱(qújīng)似乎也偏愛捕食蜻蜓,蹼足類、涉禽類也都把正在孵化中的水蠆作為主食,而成蟲則常常遭到隼的追捕。

  眾所周知,鳴禽類中的翠鳥最善捕食蜻蜓幼體,保羅·羅貝爾寫道:“我在翠鳥的胃里,發(fā)現(xiàn)了八條正在羽化的幼體。這種漂亮的翠鳥也把蜻蜓的成蟲帶給自己的孩子,在它們的鳥窩里經(jīng)??梢园l(fā)現(xiàn)不少的翅膜和家宴的剩餐。”

  昆蟲類中的斑蝥、水邊螞蟻、龍虱以及灰蝎蝽也會向蜻蜓發(fā)起進攻。

  在歐洲上空飛翔的蜻蜓有幾百種,在熱帶地區(qū),在亞馬遜河源頭,在喜馬拉雅山腳下,有成千種!除了南北極之外,蜻蜓幾乎無處不飛翔!

  16.說明事物要善于抓住特征。選文中“蜻蜓”的飛行具有怎樣的特征?(2分)17.有人認為選文介紹蜻蜓的天敵部分可以刪去,對此你怎么看?請用簡略的話說說理由。(3分)

  18.說說下面這句話中加點詞的表達作用。(3分)

  此時,蜻蜓開始離開水面,告別昨天的水棲生活,開始真正的空中生活。

  19.下列句中加點詞語用得非常準確,為什么?(2分)

  它們在飛行中捕食活的昆蟲,主要是虻、蒼蠅、蚊子,也吃蝴蝶。

  非凡的蜻蜓閱讀答案

  16.速度快,姿態(tài)悠閑、自如,變幻莫測。(2分)

  17.不能刪。這是作者從蜻蜓的生存狀況方面介紹蜻蜓的相關(guān)知識。(3分)

  18.作者運用擬人的修辭手法,生動的說明了蜻蜓成蟲后的生活習性,收到了生動形象的表達效果。(3分。能抓住擬人的修辭手法、生動的說明這一要點即可。)

  19. “主要”,準確地說明了蜻蜓的食譜中這些昆蟲占絕大多數(shù),也不排除捕食其他昆蟲。(2分。結(jié)合語境緊扣“準確”闡釋即可。)

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