生物入侵者閱讀理解附答案
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,以及人類對我們所生存的地球認(rèn)識不斷增長,生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)以及生物安全問題走進(jìn)了人們的視野,并日益得到人們的關(guān)注。那么關(guān)于生物入侵者閱讀附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的生物入侵者閱讀理解附答案，歡迎閱讀。
《生物入侵者》閱讀材料
生物入侵者
(1)當(dāng)你在路邊草地或自家庭院里發(fā)現(xiàn)一兩只從未見過的甲蟲時，你肯定不會感到驚訝。但在生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家們看來，這或許不是件尋常小事。專家們把它們形象地比喻為“生物入侵者”——它們不僅會破壞某個地區(qū)原有的生態(tài)系統(tǒng)，而且還可能給人類社會造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失。(2)在人類早期社會陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞。在自然條件下，一顆蒲公英的種子可能隨風(fēng)飄蕩幾十千米后才會落地，如果各種條件適合，它會在那里生根、發(fā)芽、成長;山間溪水中的魚蝦可能隨著水流游到大江大河中安家落戶……凡此種種，都是在沒有人干預(yù)的條件下緩慢進(jìn)行的，時間和空間跨度都非常有限，因此不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡。
(3)如果一個物種在新的生存環(huán)境中不受同類的食物競爭以及天敵傷害等諸多因素制約，它很可能會無節(jié)制地繁衍。1988年，幾只原本生活在歐洲大陸的斑貝(一種類似河蚌的軟體動物)被一艘貨船帶到北美大陸。當(dāng)時，這些混雜在倉底貨物中的“偷渡者”并沒有引起當(dāng)?shù)厝说淖⒁?，它們被隨便丟棄在五大湖附近的水域中。然而令人始料不及的是，這里竟成了斑貝的“天堂”。由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。
(4)“生物入侵者”在給人類造成難以估量的經(jīng)濟(jì)損失的同時，也對被入侵地的其他物種以及物種的多樣性構(gòu)成極大威脅。二戰(zhàn)期間，棕樹蛇隨一艘軍用貨船落戶關(guān)島。這種棲息在樹上的爬行動物專門捕食鳥類，偷襲鳥巢，吞食鳥蛋。從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。一些生物學(xué)家在乘坐由關(guān)島飛往夏威夷的飛機(jī)上曾先后6次看到棕樹蛇的身影。他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將在劫難逃。
(5)許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將”生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易，事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲，如地中海果蠅等。盡管各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物的數(shù)量較大，很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”……
(6)一些生物學(xué)家們指出，一旦某種“生物入侵者”在新的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟并大規(guī)模繁衍，其數(shù)量將很難控制。即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動植物，人們?nèi)詫⑹譄o策。
(7)目前，世界上許多國家已開始認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，并采取了相應(yīng)措施。
《生物入侵者》閱讀習(xí)題
1. 結(jié)合語境、解釋文中加點的詞語。
(1)歸咎：
(2)束手無策：
2. 在人類文明的早期，為什么不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡?
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3. “生物入侵者”帶來的不良后果有：_________________________________________、____________________________________________。
4. 根據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合自己的理解，請給“生物入侵者”下個定義。_________________________________________________________________________
5. 你認(rèn)為這篇文章的說明語言有何特點?請舉例說明。__________________________________________________________________________
6. 閱讀下面兩則材料，請再讀上文，并就生物物種的遷移問題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
材料(l)：一些專家主張人類不該干預(yù)生物物種的遷移過程，因為一個物種在新的環(huán)境中必然遵循物競天擇的法則，“生物入侵者”能夠生存下來的雖然是強(qiáng)者，但它也會受到各種因素的制約。自然界的平衡終究會實現(xiàn)。
材料(2)：2003年，我國外來有害生物入侵問題日益突出，紫莖澤蘭、豚草等在遼寧、云南等地蔓延，累計造成1.5億畝森林受害。這些地方正在全面圍剿外來入侵生物。
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解析：這篇說明文主要介紹了“生物入侵”對人類的危害，提醒人們關(guān)注環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡。從試題設(shè)置來看，第1題考查結(jié)合具體語言環(huán)境解釋詞語的能力。第2、3題考查對文章內(nèi)容的理解。第4題考查說明文的有關(guān)知識。第5題考查說明文語言特點。第6題為開放性試題，加強(qiáng)學(xué)生對物種遷移這一課題的認(rèn)識。
《生物入侵者》閱讀答案
l. (1)歸罪
(2)比喻沒有辦法
2. 因為在人類文明的早期，時間和空間跨度都非常有限，人為干預(yù)很少，大規(guī)模的物種遷移難以形成，因此不會造成生態(tài)系統(tǒng)的嚴(yán)重失衡
3. 造成經(jīng)濟(jì)損失，威脅生物物種
4. “生物入侵者”是指原來生活在某地區(qū)的，通過非自然途徑轉(zhuǎn)移到新的生態(tài)環(huán)境中的生物物種。
5. 說明語言特點：
(l)生動形象;
(2)準(zhǔn)確;舉例略
6. 能聯(lián)系材料和選文，談出自己對外來生物物種遷移的認(rèn)識。言之有理，語言通順即可。
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