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閱時代閱讀理解附答案

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閱時代閱讀理解附答案

  點開閱讀、閱讀一點 成為時下閱讀的主流方式,受眾習(xí)慣的變化給媒體提出新要求,亮點提煉成為媒體人必須掌握的技能之一,提煉更要求精準(zhǔn)可靠,,那么關(guān)于“閱時代”閱讀理解附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的“閱時代”閱讀理解附答案,歡迎閱讀。

  《“閱時代”》閱讀材料

  “閱時代”

  信息、影像和精致印刷等技術(shù)的發(fā)展,打破了字符出版不可撼動的神話,圖小說、繪本、圖文書等成為較容易贏得讀者和利潤的圖書類別。有人稱這一時代為“閱時代”。

  “閱”通過視覺器官接受和處理光信號;“讀”是將文字符號解碼為語音符號,進而理解其意義。人類原本是想借助直接圖像來交流的,因為技術(shù)條件不支持,才發(fā)明了符號間接交流法?,F(xiàn)代技術(shù)解決了圖像和影像的精確重現(xiàn)問題。進而克服了語音和影像的一閃即逝的缺陷,并通過電子書簽使“閱影像”如同“讀文字”一樣可間斷和接續(xù),這就使“閱”的方式傳播和接受信息成為普遍的可能,動搖了文字傳播的唯一性。閱圖較讀文輕松,是因為大腦不需額外解碼。文字的用量也開始濃縮了,是因為交流手段的多樣性和傳播的便利(如微博)。

  視覺器官天生是用來感知影像的。閱圖時,大腦皮層興奮的面積要遠大于讀文,在更多神經(jīng)元參與的情況下,接受信息更快、效率更高,所以,“閱時代”將使人更聰明而不是趨于弱智。

  “讀”是后天習(xí)得的技能,“閱”則是人類的天性。“閱”更容易被記憶,利用圖形來強化記憶,已被心理學(xué)界廣泛應(yīng)用。正如國家有國旗國徽,企業(yè)有LOGO,商品有商標(biāo)。寫作要形象,說話打手勢,也是讓受者更易形成影像。字符的缺點是間接信息,在解碼中可能添加受者的東西,這就是聯(lián)想。但聯(lián)想只是提取了受者腦中既有信息,并未增加新東西,而原信息則可能走形。用圖表達一匹馬,傳遞的信息具有確定性;而用“馬”字來表達,無論再加多少形容詞,受者的腦中都不可能再現(xiàn)授者想要表達的那匹馬。其實,閱并非必然妨害想象力,因為讀中的聯(lián)想完全可以變成閱后的聯(lián)想,只是思維方式變化了。從總體上說,“閱時代”將極大激發(fā)人們的想象力。因為許多想象是文字難以表達的,而現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)幾乎可以表達人的任何想象——電影《阿凡達》就是一個例證。抽象思維的基礎(chǔ)是形象,表達抽象思維的文字符號也可用非文字符號替代。某些領(lǐng)域用符號和公式來表達抽象思維具有便利性,但技術(shù)的未來發(fā)展至少會使符號的重要性顯著下降。

  有人說,讀唐詩“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,每個人會懷念自己的故鄉(xiāng),而用圖表達就沒有這樣的魅力。須知,唐詩的魅力在于語言,而不是字符。語言可創(chuàng)造文學(xué)意境,圖也可以。文學(xué)上圖與影像無法取代語言,但與語言結(jié)合后并非不能取代文字。

  “閱時代”理念必將深深刺激傳統(tǒng)出版人的情感。但這是在預(yù)測未來,而不是對未來投票表決。未來不由我們決定,當(dāng)看到青少年和兒童強烈地傾向于閱圖時,未來實際上已被確定:無論出版人多么不情愿,也只能理性面對。情感無助于贏得未來,只會有害于判斷未來。

  《“閱時代”》閱讀練習(xí)題

  5.下列關(guān)于“閱時代”的表述,不符合文意的一項是

  A.“閱時代”是相對于“讀時代”而言的,是隨著現(xiàn)代信息、影像和精致印刷等技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的。

  B.“閱時代”將使人更聰明,因為閱圖時,大腦皮層興奮的面積要遠大于讀文,接受信息更快、效率更高。

  C.“閱時代”將極大激發(fā)人們的想象力,因為許多想象是文字難以表達的,而現(xiàn)代數(shù)碼技術(shù)幾乎可以表達人的任何想象。

  D.“閱時代”理念深深刺激了傳統(tǒng)出版人的情感,但為了未來出版業(yè)的發(fā)展,出版人雖不情愿,也只能理性面對。

  6.下列關(guān)于“閱圖”與“讀文”的分析,不符合文意的一項是

  A.“閱圖”時,人是通過視覺器官接受和處理光信號;“讀文”時,人是將文字符號解碼為語音符號,進而理解其意義。

  B.與“讀文”相比,“閱圖”時大腦不需額外解碼,比較輕松,而且“閱圖”更容易被記憶,人們會利用圖形來強化記憶。

  C.“讀文”不能把握作者所要表達的信息,因為受者在解碼中可能會添加自己的東西。而“閱圖”卻不會如此。

  D.面對“讀文”和“閱圖”,兒童和青少年都比較喜歡“閱圖”,因為“讀文”是后天學(xué)習(xí)而形成的技能,“閱圖”是人類的天性。

  7.下列表述,符合作者觀點的一項是

  A.現(xiàn)代技術(shù)使“閱影像”可間斷和接續(xù),克服了音像傳播中的缺陷,使“閱”的方式傳播和接收信息成為可能,從而使文字符號改變它原有的功能。

  B.授者通過文字字符能提供間接的信息,讓受者產(chǎn)生聯(lián)想;而圖像能提供直接的、確定的信息,但會影響受者的想象力。

  C.雖然用符號和公式來表達抽象思維具有便利性,隨著技術(shù)的不斷發(fā)展,人們在表達抽象思維時會淘汰文字符號而采用非文字符號。

  D.語言、字符和圖像的功能不盡相同,雖然文學(xué)上圖像不能取代語言,但圖像和語言結(jié)合后可以取代文字,因為圖像和語言都可以創(chuàng)造文學(xué)意境。

  《“閱時代”》閱讀答案

  5、D(D項將未然當(dāng)成了已然。原文說“‘閱時代’理念必將深深刺激傳統(tǒng)出版人的情感”)

  6.C(“‘讀文’不能把握作者所要表達的信息”的表述太絕對)

  7.D(A項“從而使文字符號改變它原有的功能”無中生有。B項“會影響受者的想象力”不合文意。C項“淘汰文字符號而采用非文字符號”的表述不合文意)

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