讀詞常識(shí)閱讀理解附答案
1962年,著名詞學(xué)家夏承燾先生和他的學(xué)生吳熊和合著的《讀詞常識(shí)》出版后,它以豐富而又扼要的內(nèi)容,流暢而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈墓P,受到了讀者的重視。那么關(guān)于讀詞常識(shí)閱讀理解附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的讀詞常識(shí)閱讀理解附答案，歡迎閱讀。
《讀詞常識(shí)》閱讀材料
讀詞常識(shí)
夏承燾、吳熊和
詞是按照樂(lè)譜填作的，所以大都是先有了歌譜然后才能填作歌詞。作譜與填詞的人都應(yīng)該深諳樂(lè)理。在宋代，不少詞人同時(shí)又是音樂(lè)家，他們能夠創(chuàng)調(diào)制譜，就往往自己作譜，自己填詞。如姜夔的自度曲十七首，歌譜與歌詞皆出于他一人之手。但并不是每個(gè)詞人都能作曲，一人獨(dú)自作譜作詞的究屬少數(shù)。大多數(shù)詞人只是根據(jù)前代或當(dāng)代現(xiàn)成流行的樂(lè)譜填詞，或者是一人作譜，一人填詞，共同合作。如宋葉夢(mèng)得《避暑錄話》卷下說(shuō)：“柳永字耆卿，為舉子時(shí)，多游狹邪，善為歌辭。教坊樂(lè)工每得新腔，必求永為辭，始行于世，于是聲傳一時(shí)。”又如《碧雞漫志》卷二說(shuō)：“江南某氏者，解音律，時(shí)時(shí)度曲。周美成與有瓜葛，每得一解(曲)，即為制詞，故周集中多新聲。”柳永和周邦彥都是懂得音律的大詞人，他們都同教坊樂(lè)工和作曲家密切配合，制詞以填新腔。像這樣歌譜與歌詞分出于二人之手的在宋詞中不在少數(shù)。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》詞序說(shuō)：“石湖(范成大的號(hào))家自制此聲，未有語(yǔ)實(shí)之，命予作。”又如《明月逐人來(lái)》，宋吳曾《能改齋漫錄》卷十六說(shuō)：“樂(lè)府有《明月逐人來(lái)》詞，李太師撰譜，李持正制詞。”
但是也有先作了詞然后再配以樂(lè)譜的。如姜夔《長(zhǎng)亭怨慢》詞序說(shuō)：“予頗喜自制曲，初率意為長(zhǎng)短句，然后協(xié)以律，故前后闋多不同。”他的自度曲可能好些是先作詞后譜曲的。又如《魚(yú)游春水》一詞，《苕溪漁隱叢話后集》卷三十九引《復(fù)齋漫錄》：“政和中，一中貴人使越州回，得詞于古碑陰，無(wú)名無(wú)譜，不知何人作也。錄以進(jìn)，御命大晟府填腔，因詞中語(yǔ)，賜名《魚(yú)游春水》。”不過(guò)這種先有詞后作譜的情況還是比較少的。按譜填詞，往往會(huì)為了遷就曲譜，在文字語(yǔ)句方面受到一些句法和聲調(diào)上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圓滿地表達(dá)出來(lái)。所以《碧雞漫志》卷一說(shuō)：“今先定音節(jié)，乃制詞從之，倒置甚矣。”先作詞后配譜就可以不受拘束，如意表達(dá)。但是這必須作詞者同時(shí)又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的詞適宜于配上諧美的歌譜。
楊纘《作詞五要》說(shuō)：“第三要填詞按譜。自古作詞者能依句者少，依譜用字者百無(wú)一二。詞若歌韻不協(xié)，奚取焉?”張炎《詞源》卷下也感嘆道：“今詞人才說(shuō)音律，便以為難，所以望望然而去之。”因?yàn)樗未~人并不都是通曉音律的，能夠完全依照音譜拍眼作詞的并不多。一般詞人作詞，本來(lái)并不要求合樂(lè)歌唱，所以往往不協(xié)律腔。他們大都只是選取前人的作品為范例，依其字句聲韻填之。他們把詞詩(shī)律化了，只按照詞的詩(shī)律而不按照曲的音律來(lái)填詞，這已不是原來(lái)按譜填詞的意義了。
(摘自中華書(shū)局夏承燾、吳熊和《讀詞常識(shí)》)
《讀詞常識(shí)》閱讀練習(xí)題
1.下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.詞是按照樂(lè)譜填作的，一般是先有樂(lè)譜再填作歌詞，不過(guò)也有先作了歌詞再配上樂(lè)譜的情況。
B.更多的詞人因?yàn)橐魳?lè)知識(shí)匱乏，只能根據(jù)現(xiàn)成的樂(lè)譜填詞，或找能作譜的人合作，自己填詞。
C.能夠獨(dú)自作譜作詞的作者并不多，因?yàn)榧纫笞髡咄〞砸魳?lè)，能獨(dú)自創(chuàng)調(diào)制譜，還要會(huì)填詞。
D.按譜填詞，因在語(yǔ)言上受句法聲調(diào)的限制，不如先詞后譜更便于如意地表達(dá)作者的思想感情。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ( )
A.柳永與教坊樂(lè)工的合作，一詞一譜，相得益彰，使其作品盛傳于世，這也是柳永名聲大噪的緣由之一。
B.周邦彥與江南某氏有瓜葛，使他常常能近水樓臺(tái)先得月，頻頻為新譜作新詞，因而詞集中新調(diào)新譜更多。
C.范成大自創(chuàng)新曲《玉梅令》，但苦于自己沒(méi)有詞人的文學(xué)素養(yǎng)，只好請(qǐng)姜夔出手相助，為其新譜填詞。
D.吳曾所記《明月逐人來(lái)》由李太師撰譜，李持正制詞，也是宋詞中歌譜與歌詞分別出于二人之手的范例。
3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.如果詞人同時(shí)又能作曲，或者能和作曲家密切配合，就可以先作詞，再配上諧美的歌譜，從而創(chuàng)造出傳世經(jīng)典。
B.填詞講究歌韻合協(xié)，即曲譜與文字語(yǔ)句協(xié)調(diào)，但真正能做到樂(lè)句與詞句合拍的少，能依譜用字的更是少之又少。
C.好多詞人談及音律望而卻步。若不能通曉音律，文學(xué)功底再好，要完全依照音譜拍眼作詞，也是難于登天的事。
D.一般詞人作詞，并不要求合樂(lè)歌唱，往往不協(xié)律腔，僅依前人作品的字句聲韻仿作，事實(shí)上已經(jīng)把詞詩(shī)律化了。
《讀詞常識(shí)》閱讀答案
1.B
1.C
1.A
答案解析： 1.“因?yàn)橐魳?lè)知識(shí)匱乏”表述有誤，且“只能”與原文中“只是”意思不盡相同
1.范成大“苦于自己沒(méi)有詞人的文學(xué)素養(yǎng)”，屬無(wú)中生有
1.原文“必須……，才能……”，轉(zhuǎn)為“如果……，就……”，邏輯錯(cuò)誤
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