《七根火柴》選自《王愿堅(jiān)小說選》，是王愿堅(jiān)經(jīng)典短篇小說。以下是小編整理的相關(guān)文章的閱讀訓(xùn)練試題及其部分參考答案，希望能幫助同學(xué)們提高閱讀能力以及語文綜合素養(yǎng)!

　　七根火柴(節(jié)選)

　　盧進(jìn)勇看著這場(chǎng)景，眼睛里像揉進(jìn)了什么，一陣酸澀。在掉隊(duì)的兩天里，他這已經(jīng)是第三次看見戰(zhàn)友倒下來了。“一定是餓壞了!”他想，連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀，把那點(diǎn)青稞面遞到那同志的嘴邊說：“同志，快吃點(diǎn)吧!”

　　那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒……沒用了。”

　　盧進(jìn)勇一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去!”

　　他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧!”

　　那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)，他忽然睜下了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說：“這……這里!”

　　盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。他覺得那同志的胸口和衣服一樣冰冷了，在左腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。

　　那同志一只手抖抖索索地打開了紙包，那是一個(gè)黨證，揭開黨證，里面并排擺著一小堆火柴，干燥的火柴。紅紅的火柴頭聚在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。

　　“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一，二，三，四……”

　　一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了?”

　　“是，看明白了!”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：這下子可好辦了!他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……

　　就在這一瞬間,① 他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來,眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了,發(fā)射出一種喜悅的光.② 那個(gè)同志合攏了夾著火柴的黨證,雙手捧起,像擎著一只貯滿水的碗一樣,小心地放到盧進(jìn)勇的手里,緊緊地把它連手握在一起,兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉.③ “記住,這,這是,”他驀(mò)地抽回手去,深深地吸了一口氣,用盡所有的力氣舉起手來,直指著正北方向：“好,好同志……你……你把它帶給……”

　　“記住，這，這是，大家的!”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手來，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”

　　話就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的;只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向……

　　這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。

　　在無邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒起一層霧氣，洋恣碗里的野菜“嗞——嗞——”地響著……

　　盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。映著那閃閃跳動(dòng)的火光，他用顫抖的手指打開了那個(gè)黨證，把剩下的六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：“一，二，三，四……”

　　七根火柴 閱讀題及答案一

　　1.標(biāo)序號(hào)的句子的描寫方法各是什么?

　?、?mdash;— 神態(tài)描寫 ②—— 動(dòng)作描寫 ③——語言描寫

　　2.語段表現(xiàn)的重要人物是：——無名戰(zhàn)士

　　3.“記住,這,這是,大家的!”這里的“大家”指的是：——B.革命隊(duì)伍

　　A.無名戰(zhàn)士和盧勇進(jìn) B.革命隊(duì)伍 C.全中國 D.全黨

　　4.下列詞指代的內(nèi)容是什么?

　　這：——七根火柴 它：——無名戰(zhàn)士的手

　　5.“一切都像整個(gè)草地一樣,霧蒙蒙的;只有那只手是清晰的,它高高地擎著,像一只路標(biāo),筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向……”這句話的修辭手法是?比喻 表達(dá)作用又是什么?

　　6.無名戰(zhàn)士犧牲時(shí),作者寫盧勇進(jìn)“眼睛模糊了”,“只有那只手是清晰的”.既說“模糊”又說“清晰”,應(yīng)該怎么理解?選出正確的一項(xiàng)( C ).

　　A.因?yàn)楸R勇進(jìn)為犧牲的戰(zhàn)友流淚,所以遠(yuǎn)處的景物“模糊”,只能“清晰”看見近處的手.

　　B.這是夸張的寫法,只有這樣寫,才能突出無名戰(zhàn)士的“那只手”.

　　C.“模糊”是些失去了戰(zhàn)友的悲痛;“清晰”是寫對(duì)烈士精神的敬仰.

　　D.這樣寫,能給人強(qiáng)烈的感受,其教育人的作用.

　　7.以上文字表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士的什么精神?( B ).

　　A.用自己的行動(dòng)鼓舞大家前進(jìn)的獻(xiàn)身精神.

　　B.一心想著部隊(duì),對(duì)革命事業(yè)無比忠誠的崇高精神.

　　C.至死不渝的完成黨交給的任務(wù)的可貴精神.

　　D.愛護(hù)集體財(cái)務(wù),嚴(yán)肅認(rèn)真的精神.

　　七根火柴 閱讀題及答案二

　　1.“齒縫中擠出了幾個(gè)字”的“擠”表明了什么?

　　表明了無名戰(zhàn)士說話的艱難,連說話的力氣也沒有了,

　　無名戰(zhàn)士已到了生命的最后時(shí)刻,支撐他的只有心中不變的信念,只有心底最后沒有了償?shù)脑竿?

　　2.為什么盧永進(jìn)“眼睛模糊了”“只有那只手是清晰的”?“模糊”和“清晰”矛盾嗎?

　　“模糊”:說明了心中的感動(dòng),無名戰(zhàn)士用自己的生命,守護(hù)著這艱難時(shí)期無比珍貴的火柴,直到生命的最后一刻仍執(zhí)念不改,這種大公無私的高尚精神,不得不令人肅然起敬,不得不令人淚盈滿眶,

　　“清晰”:說明了心中的信心與決心,無名戰(zhàn)士的崇高品質(zhì),不由地令人肅然起敬,不由地令人深受感染,不由地令人舍我其誰,無畏向前,

　　3.“這以后的路,盧永進(jìn)走得特別快”是因?yàn)樾⊥劝l(fā)炎的傷口好了嗎?

　　無名戰(zhàn)士這種大公無私的高尚精神,不由地令人肅然起敬,不由地令人深受感染,不由地令人舍我其誰,無畏向前,

　　4.無名戰(zhàn)士書火柴“一,二,三,四.”中,不用頓號(hào)卻用逗號(hào),作用何在?

　　這不是普通的數(shù)字,它蘊(yùn)涵了心底的沉重與慎重,它蘊(yùn)涵了不屈的信念與高尚的精神,它蘊(yùn)涵了付出的代價(jià)與帶來的希望,加重語氣,

　　5.你從“異樣的聲調(diào)”中,想到了什么?

　　每一根火柴都是用艱辛與生命才換來的,都是一簇簇可以救命的篝火,都是一點(diǎn)點(diǎn)可以燎原的希望之火,

　　七根火柴 閱讀題及答案三

　　1.“七根火柴”為題,請(qǐng)把小說中直接寫到“火”和“火柴”的地方找出來,分析一下它們的作用.(理解)課文中五次直接寫到“火”和“火柴”,前兩次突出對(duì)火、對(duì)火柴的渴求,第三次則由火柴體現(xiàn)人物崇高的內(nèi)心世界.后兩次則強(qiáng)調(diào)火柴的價(jià)值與作用.小說以“火柴”為線索,隨著線索由隱到明安排了曲折的情節(jié),環(huán)環(huán)相扣,塑造形象,表現(xiàn)主題.

　　2.課文以“火柴”為故事線索,可以劃分為幾個(gè)段落層次?分別概括出每段的段意.

　　(理解)課文圍繞“火柴”安排情節(jié),組織材料,可以劃分為三個(gè)部分.

　　第一部分(l-5)：通過寫盧進(jìn)勇的觀察和感受來描寫環(huán)境,表明了對(duì)火柴的渴望.

　　第二部分(6一22)：無名戰(zhàn)士托盧進(jìn)勇將火柴帶給大部隊(duì)的感人情景.

　　第三部分(23-26)：寫無名戰(zhàn)士奉獻(xiàn)的火柴所起的作用,給部隊(duì)帶來的溫暖.含蓄地贊頌了無名戰(zhàn)士的品質(zhì).

　　3.課文以“火柴”為線索又是怎樣寫火的?這樣寫有什么作用?

　　(理解)：“要是有堆火烤”——“要是有一堆火,有一杯熱水”——“像～簇火焰在跳”——“一個(gè)通紅的火堆----- 如“一簇簇的核火”——“熊熊的野火”,這“火”由火柴點(diǎn)燃,因而火柴的意義和價(jià)值非同尋常,它是無名戰(zhàn)士赤誠的心,是革命事業(yè)的象征.

　　說明：這是本堂課的重點(diǎn),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解作者用線索巧妙地把材料組織在一起的寫法,課后應(yīng)做適當(dāng)練習(xí).

　　七根火柴 閱讀題及答案四

　　1.既然一共只有七根火柴，那么為什么無名戰(zhàn)士卻數(shù)了很長時(shí)間呢?

　　答：一方面是因?yàn)闊o名戰(zhàn)士生命垂危，體力衰竭，沒有更多的力氣，另一方面也說明無名戰(zhàn)士交出火柴時(shí)的認(rèn)真、莊重。因?yàn)檫@是他犧牲前最重要的一件事。

　　2.“那同志合攏了夾著火柴的黨證，雙手捧起，像擎著一只貯滿水的碗一樣，小心放到盧進(jìn)勇的手里”這句話用了什么修辭手法?這樣寫有什么作用?

　　答：這句話用了比喻的修辭手法，這樣寫的作用是：寫出了無名戰(zhàn)士轉(zhuǎn)交火柴時(shí)的莊重態(tài)度。

　　3.“他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹、近處的草、那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的;只有那只手是清晰的”這句中的“模糊”與“清晰”是否矛盾?為什么?

　　答：不矛盾。“模糊”是因?yàn)檠劭衾餄M是淚水，因而看一切都是霧蒙蒙的;“清晰”是無名戰(zhàn)士的不朽精神，這在盧進(jìn)勇心中是十分清晰的。

　　4.下面兩個(gè)句子中“明白”的含義有什么不同?

　　①數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了?”

　?、?ldquo;是，看明白了!”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　答：無名戰(zhàn)士的“明白”是要盧進(jìn)勇明白他死前這一莊重的托付，要一根不少地把火柴交給黨。盧進(jìn)勇的“明白”表明他想到有了火柴可以生火，這個(gè)戰(zhàn)友的生命有救了。