小鳥，你飛向何方閱讀理解附答案
每一個(gè)人都會(huì)有一個(gè)愿望,而我也當(dāng)然不例外。從小就有一個(gè)愿望,那就是變成一只小鳥;一只自由的小鳥，那么關(guān)于小鳥，你飛向何方閱讀理解附答案是怎樣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的小鳥，你飛向何方閱讀理解附答案，歡迎閱讀。
《小鳥，你飛向何方》閱讀材料
小鳥，你飛向何方(節(jié)選)
趙麗宏 ①在黃昏的微光里，有那清晨的鳥兒來到了我的沉默的鳥巢里。
?、谖蚁矚g泰戈?duì)柕脑?。還在讀中學(xué)的時(shí)候，泰戈?duì)柧桶盐颐宰×?，一本薄薄的《飛鳥集》，竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。那些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動(dòng)我少年的心弦……
?、邸讹w鳥集》破損了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一開始，這個(gè)小小的愿望，竟成了夢想。我的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中，暗紅色的灰燼在火光里飛舞，飄飄灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我仿佛看見老態(tài)龍鐘的泰戈?duì)栐诨鸸饫镎局?，烈火燒紅了他的白發(fā)，燒紅了他的銀須，也燒紅了他的樸素的白袍。他用他那冷峻而又安詳?shù)哪抗庾⒁曋@一切，看著，看著，他的神色變了，似有幾許驚恐，幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷……
?、芪疫€是喜歡泰戈?duì)枴Ｔ趧?dòng)亂的歲月里，我默默地背誦著他的詩，以求得幾分心靈的安寧。“詩人的風(fēng)，正出經(jīng)海洋和森林，求它自己的歌聲。”我陶醉在他所描繪的大自然中了--那寧靜而又浮躁的海洋，那廣袤而又多變的天空，那溫暖而又清澈的湖泊，那蔥郁而又古老的森林……
⑤有一天，我忽然異想天開了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結(jié)果，當(dāng)然叫人失望。但，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是出于店員的粗心吧。于是，我抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個(gè)星期天的早晨，我又走進(jìn)冷冷清清的舊書店。我的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動(dòng)，突然，我的眼睛發(fā)亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!
?、拊摬粫?huì)有另一種《飛鳥集》吧?我不相信自己的眼睛，仔細(xì)一看，果真有泰戈?duì)柕拿?。隨即，我又緊張了，是的，這年頭，得而復(fù)失的太多了。擠壓著《飛鳥集》的一片紅色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚(yáng)的紙灰……我趕緊向書架伸出手去。
?、邘缀跏峭瑫r(shí)，旁邊也伸出一只手來，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。這是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我轉(zhuǎn)過臉來，正迎上兩道清亮的目光——一個(gè)中學(xué)生模樣的小姑娘站在我身旁，抬起臉看著我，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動(dòng)著，像一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點(diǎn)驚訝。
⑧我愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。(A)還是她開了口：“你也要它嗎?那就給你吧。”聲音，清脆得像小鳥在唱歌。
⑨我的腦海里忽然旋起個(gè)念頭：在這樣的時(shí)候，她還會(huì)喜歡泰戈?duì)?莫非，她根本不知道這是怎樣一本書?于是，我輕輕問道：“你知道，這是誰的書?”
⑩“誰的書!”(B)小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個(gè)鬼臉：“這是一個(gè)老爺爺?shù)臅?，一個(gè)滿臉白胡子的印度老爺爺。我喜歡他。”說罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進(jìn)了一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里蕩漾……
啊，還真是個(gè)熟悉泰戈?duì)柕?我多么想和她談?wù)勌└隊(duì)枺務(wù)勎宜矚g的那些作家，談?wù)剮缀跻驯蝗藗冞z忘了的世界呵!然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時(shí)宜的，即便年青，我還是懂得這一點(diǎn)。(C)小姑娘見我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢!”沒等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。我只看見她的背影：(D)一件淡紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花;兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動(dòng)……
她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……
《小鳥，你飛向何方》閱讀練習(xí)題
1.《飛鳥集》是作者非常喜愛的書，文章也是圍繞這一線索展開的。在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，概括事件發(fā)展的過程。
失書→ _____________→ ____________→得書
2.題目中的“小鳥”被作者賦予了豐富的內(nèi)涵，聯(lián)系全文寫出小鳥象征了什么。
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3.作者在第③段中展開想象，描寫了泰戈?duì)柪先嗣鎸Α讹w鳥集》被焚燒時(shí)的神情，其作用是什么?
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4.閱讀⑦～段，找出文中畫線的語句，按要求完成下表。
畫線語句 人物描寫方法 人物形象特點(diǎn)
A 語言描寫 ______________
B ____________ ______________
C ____________ ______________
D 外貌描寫 ______________
5.分析下面劃線詞語或句子在文中的表達(dá)效果。
(1)一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!
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(2)她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌……
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6. 十年之后，作者與小姑娘在舊書店再次相遇。請發(fā)揮想象，寫出他們相遇時(shí)的情景。(100字左右)
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《小鳥，你飛向何方》閱讀答案
1.找書 爭書(意思對即可)
2.小鳥既象征《飛鳥集》，又象征小姑娘，還象征了作者追求的美好事物。(意思對即可。)
3.借泰戈?duì)柪先松袂榈淖兓卦V那個(gè)時(shí)代對文化的破壞、對美的摧殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。(意思對即可。)
4.B神態(tài)描寫 C動(dòng)作描寫 純真活潑 善良大方 善解人意 美麗可愛 喜歡讀書。(意思對即可。)
5.(1)表現(xiàn)了在特定時(shí)代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書時(shí)的意外和驚喜之情。
(2)運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，表達(dá)了對小姑娘的美好純真心靈的贊美。(意思對即可。)
6.“略”
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