擬態(tài)神奇的自然禮物閱讀題答案

　　擬態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的《擬態(tài)——神奇的自然禮物》閱讀題目及其參考答案以供同學(xué)們學(xué)習(xí)。

　　《擬態(tài)——神奇的自然禮物》閱讀原文：

　　①當(dāng)你在森林小徑散步時(shí)，可能會看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去，“枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍(lán)色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無影無蹤——原來是罕見的枯葉蝶。

　　②你或許還會看到一只虎甲在路上迅速跳動，細(xì)看卻覺蹊蹺——“虎甲”竟然長著超長的觸角!原來這是一種螽斯①的若蟲②，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。直至完成最后一次蛻皮，它就會成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡(luò)清晰，像一片樹葉。

　?、圻@就是大自然里奇妙的擬態(tài)!

　?、軘M態(tài)，表現(xiàn)為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種。這種相似性可表現(xiàn)在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態(tài)非常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機(jī)制。
　?、菀延械目茖W(xué)研究認(rèn)為，一方面，大自然的“進(jìn)化接力賽”促進(jìn)了不同物種之間互惠互利的協(xié)同進(jìn)化，導(dǎo)致了擬態(tài);另一方面，為了適應(yīng)相似的選擇壓力而導(dǎo)致的平行進(jìn)化也會促進(jìn)擬態(tài)的發(fā)生。研究者推測導(dǎo)致擬態(tài)的生物機(jī)制可能是這樣的：第一步是與調(diào)節(jié)形態(tài)變化有關(guān)的修飾基因發(fā)生突變;第二步是具更小表型影響的基因受到了選擇，導(dǎo)致相似性程度增加。事實(shí)上，親緣關(guān)系很近的動物并不都采用擬態(tài)的對策適應(yīng)環(huán)境。相似的基因組為什么能產(chǎn)生如此大的表型變異和分化?更多物種的擬態(tài)及其機(jī)制仍等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。

　　⑥擬態(tài)是生物多樣性的重要表現(xiàn)形式，是大自然的饋贈，讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序。擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時(shí)也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。

　　(選自《大自然》總第183期，有刪改)

　　【注】①螽(zhōng)斯：一種昆蟲。②若蟲：蝗蟲等不完全變態(tài)的昆蟲，在卵孵化之后，翅膀還沒有長成期間，外形跟成蟲相似，但較小，生殖器官發(fā)育不全，這個(gè)階段的昆蟲叫做若蟲。

　　《擬態(tài)——神奇的自然禮物》閱讀題目及答案：

　　5.閱讀①—④段，用文中的詞語填空。

　　答：枯葉蝶和螽斯都有外形和顏色兩個(gè)方面的擬態(tài)，而螽斯的擬態(tài)還表現(xiàn)在行為方面。

　　6.文中劃線句運(yùn)用了什么說明方法?有什么好處?(答出一種說明方法即可)

　　答：運(yùn)用舉例子的說明方法，具體說明擬態(tài)現(xiàn)象及特點(diǎn);運(yùn)用作比較的說明方法地，突出說明螽斯的若蟲和虎甲的相似特點(diǎn)。

　　7.從第四段看，擬態(tài)的主要特點(diǎn)是什么?

　　答：相似性、普遍性

　　8.第五段對擬態(tài)原因和機(jī)制分析的順序不能顛倒，為什么?

　　答：照應(yīng)第4段最后一句話，先原因后機(jī)制，按已知到未知的的邏輯順序說明，所以不能顛倒。

　　9.從全文看，擬態(tài)有什么作用?

　　答：可以保護(hù)其中某一物種或兩個(gè)物種;讓我們的世界更加神奇、復(fù)雜和美麗，使自然生態(tài)系統(tǒng)更加穩(wěn)定、多樣和有序;擬態(tài)的美學(xué)特征也經(jīng)常讓我們深感意外，同時(shí)也讓我們領(lǐng)悟到它存在的道理，從而激發(fā)我們的好奇心。

　　《昆蟲的擬態(tài)》閱讀原文：

　　為了獲得生存的機(jī)會，各種形態(tài)的昆蟲偽裝成自然界里的萬物，隱蔽自己，嚇跑敵人，或者方便自身取食，這就是昆蟲的擬態(tài)。

　　自然界里昆蟲的擬態(tài)類型很多，主要有貝茨氏擬態(tài)和米勒式擬態(tài)以及進(jìn)攻性擬態(tài)等幾種類型。

　　1862年，英國博物學(xué)家H·W·貝茨在研究蝴蝶時(shí)提出的可食性物種模擬有毒、有刺或味道不佳的不可食物種的擬態(tài)現(xiàn)象。貝茨氏擬態(tài)中的被擬者分布廣、數(shù)量眾多、顯眼并具有不可食性或其他保護(hù)方式。擬者和被擬者經(jīng)常生活在同一地區(qū)和時(shí)間，這樣捕食者便難以將兩者分清。最典型的例子是北美一種適合捕食者口味的蝴蝶模仿另一種不適口或不可食的蝴蝶，鳥類不取食有毒的蝴蝶，從而也會避免去取食無毒但是花紋酷似有毒蝴蝶的無毒蝴蝶。

　　米勒氏擬態(tài)是兩種具有警戒色的不可食物種互相模擬的擬態(tài)現(xiàn)象。1878年，由德國動物學(xué)家弗里茲·米勒提出，故名。比如，蜜蜂和黃蜂之間彼此相似。米勒解釋說，因鳥類必須通過親身嘗試才能得知某種昆蟲不適口，幾種均不適口的昆蟲形色相似，這樣鳥類一旦吃到一種不適口的昆蟲，另一種具有類似形態(tài)的不適口昆蟲也不會再遭到捕獵，從而有效地降低了死亡率。

　　進(jìn)攻性擬態(tài)就是模仿其他生物以便于接近進(jìn)攻對象的擬態(tài)。例如螳螂會模擬蘭花或者其他花朵的樣子，待昆蟲大搖大擺飛來采蜜或者停留的時(shí)候把它吃掉，而這個(gè)被吃掉的蟲子到死也不知道自己究竟是怎么死的。螳螂的模擬水平之高，可見一斑。

　　《昆蟲的擬態(tài)》閱讀題目：

　　18.結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中劃線語句不能刪去的兩條主要理由。(2分)

　　19.根據(jù)選文內(nèi)容，判斷下面三則材料介紹的昆蟲擬態(tài)分別屬于哪一種類型，并結(jié)合材料內(nèi)容作簡要說明。(6分)

　　【材料一】

　　有一種雌性螢火蟲能夠模擬多達(dá)11種螢火蟲的發(fā)光方式，利用這種光亮來吸引前來求偶的其他種類的雄性螢火蟲上鉤，然后大口吃掉。

　　【材料二】

　　北美有兩種有毒的帝王蝴蝶，色彩鮮艷，長得很像，還可以彼此模仿對方的花紋，真真假假、假假真真，令捕食者眼花繚亂，難以區(qū)分，只好統(tǒng)統(tǒng)敬而遠(yuǎn)之。

　　【材料三】

　　鳥類也許不小心吃到了蜂類，被蜇傷到口腔黏膜，就會對這種明顯的黃黑相間的花紋產(chǎn)生極其深刻的印象，下一次就會避免取食這種蜂類。有一種訪花蠅，自身是無毒的，它模擬蜂類的形態(tài)，身上也具有明顯的黃黑相間的花紋，借此躲過鳥類的捕食。

　　材料一： ①

　　材料二： ②

　　材料三： ③

　　《昆蟲的擬態(tài)》閱讀答案：

　　18.答案要點(diǎn)：如果刪去“偽裝成自然界里的萬物”，① “昆蟲擬態(tài)”的含義就不明確了。②“隱蔽自己，嚇跑敵人，或者方便自身取食” (或 “獲得生存機(jī)會”)的具體方法就不清楚了。

　　如果刪去①就不知道“昆蟲擬態(tài)”的含義了。②“隱蔽自己，嚇跑敵人”的方法就不清楚了。

　　19.材料一：昆蟲擬態(tài)屬于進(jìn)攻性擬態(tài)。因?yàn)檫M(jìn)攻性擬態(tài)就是模仿其他生物以便于接近進(jìn)攻對象的擬態(tài)。這里螢火蟲就模仿了其他種類的螢火蟲以達(dá)到捕食的目的。

　　材料二：昆蟲擬態(tài)屬于米勒氏擬態(tài)。因?yàn)樵摂M態(tài)是兩種具有警戒色的不可食物種互相模擬的擬態(tài)現(xiàn)象。兩種北美帝王蝶都是色彩鮮艷的有毒蝴蝶，他們互相模仿，騙過捕食者。

　　材料三：昆蟲擬態(tài)屬于貝茨氏擬態(tài)。因?yàn)樵摂M態(tài)是可食性物種模擬有毒、有刺或味道不佳的不可食物種來逃避敵害。而自身無毒的訪花蠅正是模仿了不可食的有刺的蜂類達(dá)到保護(hù)自己的目的。