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噴發(fā)英武正氣現(xiàn)代文閱讀原文及答案

時(shí)間: 芷瓊1026 分享

  宗璞在創(chuàng)作《野葫蘆引》時(shí)遭遇到病痛的折磨、經(jīng)歷了親人的離世,由此可見(jiàn),在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中宗璞的內(nèi)心一直是沉痛的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的《噴發(fā)英武正氣》現(xiàn)代文閱讀原文和答案,一起來(lái)看看吧。

  《噴發(fā)英武正氣》現(xiàn)代文閱讀原文

  很小的時(shí)候,宗璞就開(kāi)始背誦詩(shī)詞。父親馮友蘭會(huì)給她選一些詩(shī),每天早晨背上書(shū)包在母親床前背了再去上學(xué)。宗璞還讀了很多兒童讀物,她讀過(guò)《格林童話》《愛(ài)麗斯漫游仙境》,而在小孩子中流行的《七俠五義》《隋唐》《小五義》《水滸》《蕩寇志》,她也都讀了。宗璞甚至還看了不少成人讀物,八九歲時(shí)就讀了《紅樓夢(mèng)》,看到林黛玉死,哭得泣不成聲。

  童年的閱讀,尤其是詩(shī)詞對(duì)宗璞的影響是巨大的。1944年,15歲的宗璞就寫(xiě)了一篇關(guān)于滇池月光的散文并在刊物上發(fā)表。此后,她開(kāi)始嘗試創(chuàng)作小說(shuō)。1948年,宗璞的短篇小說(shuō)《A.K.C.》發(fā)表在《大公報(bào)》上,她從此走上文學(xué)創(chuàng)作道路。

  1957年,發(fā)表在《人民文學(xué)》上的《紅豆》。小說(shuō)描寫(xiě)女大學(xué)生江玫和銀行間少爺齊虹之間的愛(ài)情悲劇,突現(xiàn)出宗璞在特殊年代對(duì)青年愛(ài)情觀的人文關(guān)懷。這為宗璞贏得了聲譽(yù),也帶來(lái)了麻煩?!都t豆》被打上“毒草”的標(biāo)簽,她無(wú)奈擱筆,直到““””結(jié)束后,才陸續(xù)寫(xiě)了《弦上的夢(mèng)》《三生石》《我是誰(shuí)?》等作品。

  宗璞的許多中短篇小說(shuō)和散文都寫(xiě)到了““””。在《1966年春夏之交的某一天》中寫(xiě)到很多知識(shí)分子被批斗、被迫自殺,對(duì)這些人的遭遇,宗璞無(wú)疑是同情的,但她自己是堅(jiān)強(qiáng)的,——她不僅在被批斗和羞辱的巨大痛苦里,選擇了堅(jiān)強(qiáng)地“活下去”,而且還對(duì)那個(gè)時(shí)代發(fā)出了尖銳的質(zhì)疑:“而這一切,是在革命的口號(hào)下進(jìn)行的。這世界,以后還不知怎樣地荒謬,怎樣地滅絕人性!”這就啟發(fā)和促使我們要在更深的層面去反思那一段歷史。

  有一部作品,對(duì)于宗璞來(lái)說(shuō),這就是她的長(zhǎng)篇小說(shuō)《野葫蘆引》。“七七事變”后,一大批教授、學(xué)者在戰(zhàn)火硝煙中跋山涉水,把西南邊陲造就成為保存中華民族文化命脈的“圣地”。宗璞隨父親馮友蘭南遷,就讀西南聯(lián)大附屬中學(xué)。當(dāng)時(shí)西南聯(lián)大畢業(yè)學(xué)生從軍者有800余人,宗璞目睹了青年學(xué)生的愛(ài)國(guó)行動(dòng),認(rèn)為“如果不寫(xiě)上這一筆,就是不完整的”。滇西戰(zhàn)役是中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一次重要戰(zhàn)役,十分輝煌,長(zhǎng)時(shí)間被埋沒(méi),被歪曲??谷绽媳粚彶椋麟x失所,翻譯官被懷疑是特務(wù),他們徽章上的號(hào)碼被說(shuō)成是特務(wù)編號(hào)。“把這段歷史從塵封中磨洗出來(lái)”被宗璞視作自己的責(zé)任。小說(shuō)包括《南渡記》《東藏記》《西征記》《北歸記》四卷。從20世紀(jì)50年代起,宗璞開(kāi)始動(dòng)筆,如今60多年過(guò)去,前三卷已陸續(xù)出版。其中,《東藏記》獲得了第六屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。

  一方面,宗璞通過(guò)規(guī)模恢宏的小說(shuō)敘事來(lái)寫(xiě)抗日戰(zhàn)爭(zhēng),寫(xiě)我們民族的深哀巨痛;一方面宗璞熱情謳歌中國(guó)知識(shí)分子毀家紓難,先公后私的愛(ài)國(guó)情懷。這樣一部作品,沒(méi)有出現(xiàn)在充滿豪情的男兒筆下,倒是宗璞寫(xiě)出來(lái)了,令人驚嘆。作家王蒙曾評(píng)價(jià)《野葫蘆引》:“噴發(fā)著一種英武,一種凜然正氣,一種與病弱之軀成為對(duì)比的強(qiáng)大與開(kāi)闊。”

  在文壇上,宗璞是一面以自我生命守護(hù)中國(guó)文學(xué)真火的旗幟。近30年,她在病中筆耕不輟,以至真至純的文學(xué)結(jié)晶為時(shí)代立言。從寫(xiě)《東藏記》開(kāi)始,宗璞的視網(wǎng)膜脫落,頭暈頻頻發(fā)作,半邊身子麻痹,只能在助手的幫助下口述成文,7年才寫(xiě)完?!赌隙捎洝穼?xiě)完,父親去世了;《東藏記》寫(xiě)完,先生去世了。經(jīng)歷了更多死別,又經(jīng)歷了一些大事件,對(duì)人生的看法更沉重了一些,對(duì)小說(shuō)結(jié)局的設(shè)計(jì)也更現(xiàn)實(shí),更富于悲劇色彩。宗璞寫(xiě)得很苦,實(shí)在很不瀟灑。但她“即使寫(xiě)得淚流滿面,內(nèi)心總有一種創(chuàng)造的快樂(lè)。

  宗璞最大的困難是寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)。她經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的災(zāi)難,卻沒(méi)有親身打過(guò)仗。她害怕憑借材料只會(huì)寫(xiě)成一般的報(bào)道。困惑之余,書(shū)中澹臺(tái)瑋、孟靈己年輕的身影給予宗璞極大的啟發(fā)。用人物統(tǒng)領(lǐng)材料,將材料化解,再摶、再煉、再調(diào)和,就會(huì)產(chǎn)生新東西。宗璞誠(chéng)心誠(chéng)意地烘托書(shū)中人物,用書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)燭照全書(shū),一切就會(huì)活起來(lái)了。

  (摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2016年4月28日)

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 ?、僮阼笔畾q時(shí),隨父親馮友蘭與清華大學(xué)一起南遷到昆明,在西南聯(lián)大度過(guò)了8年時(shí)光。宗璞的哥哥馮鐘遼于1943年志愿參加中國(guó)遠(yuǎn)征軍,任翻譯官,那年他19歲。隨著戰(zhàn)事的推移,他用雙腳從寶山走到畹町。宗璞對(duì)這段歷史有一種親切感。(肖鷹《宗璞與長(zhǎng)篇小說(shuō)<野葫蘆引>》)

 ?、谠谧阼钡淖髌防?,體現(xiàn)出馮友蘭先生屢屢講到的張載的“為天地立心,為生民立命,替往圣繼絕學(xué),替萬(wàn)世開(kāi)太平”的擔(dān)當(dāng)精神,還表現(xiàn)出對(duì)大地、對(duì)自然、對(duì)人、對(duì)物甚至一只鳥(niǎo)、一只貓的那種大愛(ài)。(李建軍《一位盡力發(fā)光的作家》)

  《噴發(fā)英武正氣》現(xiàn)代文閱讀題目

  (1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

  A.小說(shuō)《紅豆》為宗璞贏得了聲譽(yù),讓她從此走上文學(xué)創(chuàng)作道路,但也被打上“毒草”的標(biāo)簽,使她一度被迫擱筆。

  B.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,知識(shí)分子南遷的歷史、西南聯(lián)大的故事,沒(méi)有出現(xiàn)在充滿豪情的男兒筆下,卻被宗璞寫(xiě)出來(lái)了,令人驚嘆。

  C.面對(duì)把戰(zhàn)爭(zhēng)寫(xiě)成一般報(bào)道的憂慮,宗璞采用人物統(tǒng)帥材料的方法,展示在戰(zhàn)爭(zhēng)中人物的喜怒哀樂(lè),使寫(xiě)作活躍而有新意。

  D.宗璞在創(chuàng)作《野葫蘆引》時(shí)遭遇到病痛的折磨、經(jīng)歷了親人的離世,由此可見(jiàn),在整個(gè)創(chuàng)作過(guò)程中宗璞的內(nèi)心一直是沉痛的。

  E.宗璞在病痛中堅(jiān)持寫(xiě)作,以至真至純的文學(xué)結(jié)晶為時(shí)代立言,用自我生命守護(hù)著中國(guó)文學(xué)真火的旗幟,令人欽佩、贊美。

  (2)為什么說(shuō)《野葫蘆引》對(duì)于宗璞來(lái)說(shuō),是“不得不寫(xiě)”的作品?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

  (3)宗璞的特殊人生經(jīng)歷,對(duì)她的創(chuàng)作有著重要影響,請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

  (4)宗璞的作品體現(xiàn)著“大愛(ài)”和“擔(dān)當(dāng)”,二者有何關(guān)系?有哪些表現(xiàn)?請(qǐng)結(jié)合材料具體說(shuō)明。

  《噴發(fā)英武正氣》現(xiàn)代文閱讀答案

  (1)CE

  (2)①書(shū)寫(xiě)讀書(shū)人的愛(ài)國(guó)行動(dòng),完善抗戰(zhàn)文學(xué)。②還原滇西戰(zhàn)役真實(shí)狀況,為抗戰(zhàn)老兵正名。③親人參加遠(yuǎn)征軍的歷程,讓她對(duì)那段歷史感到親切。

  (3)①童年的閱讀為她以后的文學(xué)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。②抗戰(zhàn)的特殊經(jīng)歷使她認(rèn)識(shí)到作家的責(zé)任。③經(jīng)歷“”,促使她反思?xì)v史。④晚年的病痛和親人的離去,使她的小說(shuō)更現(xiàn)實(shí),更富悲劇色彩。

  (4)①大愛(ài)是擔(dān)當(dāng)?shù)幕A(chǔ),為擔(dān)當(dāng)提供動(dòng)力;擔(dān)當(dāng)用以表現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)大愛(ài)。②在宗璞的作品里,體現(xiàn)出張載的“為天地立心,為生民立命,替往圣繼絕學(xué),替萬(wàn)世開(kāi)太平”的擔(dān)當(dāng)精神,以及與人對(duì)物的大愛(ài)。③關(guān)心青年人的成長(zhǎng),創(chuàng)作《紅豆》,在特殊年代對(duì)青年愛(ài)情觀加以引導(dǎo)。④“”中對(duì)知識(shí)分子遭受迫害給予同情,創(chuàng)作作品表達(dá)對(duì)“”的憂思。⑤感動(dòng)于師生的愛(ài)國(guó)行動(dòng)和滇西戰(zhàn)役的輝煌,創(chuàng)作《野葫蘆引》,譜寫(xiě)中國(guó)學(xué)人抗戰(zhàn)史詩(shī)。


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